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信你能做好〃〃加油!老师为你们喝彩〃让学生“在鼓舞中发扬成果,在微笑中相识缺乏,〃在轻松快乐的气氛中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进展物质嘉奖尽量抑制自己,以免看法粗暴同时,赐予他们生活上的关怀和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习踊跃性得到提高
三、做好家访工作老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教化好平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教以前有
六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过因此,我刚好联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同协商解决方法,对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求后来,经过老师和家长的屡次教化,这一局部学生此时此刻变更很大,根本能刚好完成作业了,学习成果也提高了不少本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比拟正,学风比拟浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改良的问题比方学生的各方面实力比拟差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等还有一小局部学生学习缺乏踊跃、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成果差,影响班级的整体成果这都有待于下学期班主任工作的加强总之,小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得特殊精彩而游刃有余的今后,我将扬长避短,全力以赴,把班主任工作做得做的更好一年级班主任教学总结模板5作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好以下是我的班主任工作总结
一、习惯的造就
1、一般学习习惯的造就低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等我依据学生的特点,首先对学生进展具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时,告知学生为什么上课发言要先举手,再进展示范练习,要求人人驾驭标准的举手姿态(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的凹凸其次,以编儿歌的形式使学生在轻松快乐中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和谨慎做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上〃〃本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业〃又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般依次和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放,圈笔刀放右上,今日用的各科书,放在右下好取放〃其三,留意了良好习惯形成后的稳固这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了刚好提示,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了开展
2、特殊学习习惯的造就各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不一样那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特殊的学习习惯就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又特殊重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的依次,严格看书、写字的姿态,做到“一拳〃、一尺〃、一寸〃书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的造就具有必需的意义其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并协作养成在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保平安再如,其它美术等学科的老师须要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查渐渐地学生也养成了习惯我认为,班主任擅长抓特殊习惯的造就,有利于与各科老师形成教化合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体开展因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建立的一个突破口我深感一个具有良好班风班貌的班集体,必需具有凝合力,吸引力,必需会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体开展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合,都想为集体争光因此,学生不但成果和学习习惯好,而且学生的实力也得到了开展在各种竞赛中都取得优异成果由此可知,抓学习习惯造就,能促进班风班貌整体开展
二、关怀疼惜每个学生作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生落伍如我班--同学,每次上课发愣,不愿做作业,还说我是傻瓜我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓舞他,在学生面前夸奖他是个机智的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关怀每个学生,帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈
三、造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳集体活动,最能造就学生的凝合力、集体荣誉感我带着学生踊跃参与学校的各项活动,如播送操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘画竞赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,开展特性逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动视察和分析,开展并选择了一些关怀集体,团结同学,作风正派,有必需组织实力,开创精神和奉献精神的学生来担当班干部当班干部选定后,我便加强造就、教化、既要放手让他们开展工作,又要依据实际加强指导特殊是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作那么如常常佩戴校徽、穿校服等,学习成果优秀,团结同学、到处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的造就和努力,最终提高了学生干部的工作实力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,渐渐形成具有本班特色的优良班风
四、成果总结在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成果,拔河竞赛、播送操竞赛都是年级组冠军在“庆-现场绘画〃竞赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成果,在--演讲竞赛中2人得三等奖,校口算竞赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成的挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力折服学生,要用自己的热忱和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!一年级班主任教学总结模板5篇
1、重视在课堂内的常规训练对于一年级的学生,我首先对他们进展常规教化和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的造就.首先训练学生的正确读书和写字姿态,每天提示他们留意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到只要做作业,就不停地提示订正不良姿态.当学生起来发言时,那么要求他们站端正,两眼平视前方,看法自然大方,并且说话时声音要噫亮,吐词要清楚在听的实力方面,那么要求他们留意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的早读,我要求学生留意听讲了几件事,是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲这些方法对学生听的习惯养成起到了必需的促进作用此时此刻学生在课堂上读、写、坐、站、听、说的正确姿态逐步养成.
2、标准学生常规.为了标准小学生行为,我还将学校的常规,学习等教化向家庭延长,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,常常运用礼貌用语;养成在家谨慎复习功课的习惯;造就学生自理实力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教化通过加分评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用
二、班主任要擅长视察,耐性细致地解决问题我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细视察应为有二分钟预备铃,这要求学生进教室后要静息,迎接老师进教室上课我的做法是铃声一响,那么站在门口,细致视察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分呈现出来,班主任这时可以驾驭第一手学生动向,可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时戒备自己要制怒,慢言细语能消退学生的恐惊感,让学生从老师的训诲中理解道理,相识错误这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意承受
三、施展爱心,让学生更贴近你接班后,我首先对每个学生进展全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上常常同学生电话沟通、同家长沟通作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生落伍如我班周桐同学,每次上课发愣,不愿做作业我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓舞他,在学生面前夸奖他是个机智的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关怀每个学生,帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生流鼻血在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈总之,作为一名负有责任心的班主任,要做到时时刻刻把学生放在首位,想他们所想,爱他们所爱,做好个别教化工作,特殊是后进生的教化班主任工作虽有规律可循,但教化对象是千差方别的班主任只有区分不怜悯况,进展全方位的立体思维,做到左思右想、三思而后行,才能找到翻开每一把〃锁〃的〃钥匙〃,提高班级工作的有效率和成功率我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那必需会把工作做好班主任要用个人的魅力折服学生,要用自己的热忱和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为你得到的将是一个美丽的世界!一年级班主任教学总结模板2班主任工作是琐碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一个好老师的标记,也能从中体验到作为一名老师的真正快乐要形成一个良好的班集体,须要班主任做大量深化细致的工作,作为一年级的班主任更是如此现将本学期的工作总结如下
一、真诚、耐性,造就学生良好的习惯对于一年级的小挚友来说,学习是其次的,最重要是造就良好的习惯和品德一开学,我就向小挚友们提出将“静谧、干净、团结、上进〃作为班级公约,〃好品德、好习惯,好身体,成就好人生〃作为班主任的寄语,盼望大家能共同遵守为了帮助大家到达这些要求,我利用班队、晨会和同学们一起学习《小学生日常行为标准》,并组织探讨,明确小学生该做到哪些,不该做哪些在班内开展“争星〃活动,每月评比,树立学习典范使学生初步养成良好的学习、生活习惯,形成守纪、干净、尊师、向上的良好班风在班中选拔班干部,定期召开班干部会议,鼓舞他们做好带头工作,帮助老师完成一些工作同时,我相识到,无论哪一种习惯的养成都须要必需的过程,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步
二、关爱、赏识,真诚为友每个孩子都有自己的思想,他们渴望给理解,被敬重老师要以挚友的身份同等地与孩子沟通,倾听孩子的心声班里有个叫徐某某的小挚友,性格内向,父亲去世,母亲改嫁外地身边关怀她的生活和学习的是他的姑夫和姑姑,孩子产生了有自卑感,并影响到学习成果我了解状况后屡次找她谈心,并刚好与家长沟通,渐渐地她对学习树立了信念,成果稳定了,性格也开朗了,还会主动帮助同学们清扫教室卫生
三、家校联系,转化后进生对于后进生,要以一片真诚的爱心去发觉他们的闪光点平常课堂上多提问、多确定,课后多辅导,组建互助小组,以好带差,共同进步家庭教化对后进生来说是极为重要的所以我常常通过家校路路通告知孩子的在校状况家校共同努力为学生缔造良好的学习环境,同时也促进了班级的整体开展
四、班级建立,共同出力为了让新教室更有朝气,同学们从家里拿出自己心爱的盆栽有杜鹃、蝴蝶花、兰草等特殊美丽,从这些可以看出大家对班级特殊的爱墙壁脏了,有同学主动拿出自家的砂纸,把墙刷干净我很欣慰,因为大家真的把我们一年级四班当成是他们的其次个家作为一名新班主任,我在班级管理中存在着很多缺乏下学期,我会同孩子们一起努力,把这个班级建立得越来越好一年级班主任教学总结模板3一年来,我酷爱老师这个职业,能切实履行教书与人的职责,工作责任心强,关怀国家大事,踊跃参与学校组织的各项政治活动爱岗敬业,为人师表在教学中,我能谨慎钻研,刻苦学习,做到不断提高自身的业务水平和道德修养备课时,能大量阅读教学资料,探究教材,集思广益,有必要时常将难点记录在课本上,便于讲透课前准备充分,做到对每一堂课都能心中有数、得心应手上课时,我努力缔造民主、同等、和谐、互动的教学环境,与学生进展精彩对话,讲究学生对学问的生成理解,从学生学习活动的过程中发觉问题,刚好调整教学方法,留意因材施教,实施分层教学、促进每个学生都能得到开展对学生的作业,我素来是谨慎批改,无论是好的学生或是学困生通过学生作业反应的信息,刚好调整教学进程,调整教学行为;对于个别错误我会私下沟通或在作业本上反响,而共性错误我定要集体讲评,引起学生对作业的重视、不再犯类似的错误课外辅导刚好,督促检查细致,学生作业反应状况好,深受学生宠爱,也得到了家长们的极大确定工作中,我兢兢业业,不讲价钱担当备课组长,能谨慎开展集体备课活动,踊跃参与教学研讨活动,并帮助青年老师吴娟上号录像课,同时也让自己向专业化成长更迈进了一步二十多年来我始终担当班主任工作,始终把“爱心当船,赞扬为帆〃作为我的带班之道我能谨慎履行班主任工作职责、留意探究学生、视察学生,与学生谈话、交心是常有的事放手把有意义的班队活动交给孩子们自己组织,坚持正面教化,典范引路遇到冲突,耐性引导,解决问题;有了收获,确定他们的成果,鼓舞他们接着努力始终以来,我都是用爱心浇灌每一个孩子稚嫩的心田所以所带的班级114班班风正,学风浓,学生成果优异,师生关系融洽在学校家长会召开期间,我虽忙于气排球的练习与竞赛,但从不叫累,会上对56个孩子进展了全面细致的评价,恰当地指出缺乏家长们听得意犹未尽,受益不浅会后,孩子们的表现一每天在变,更团结,更和谐,也更爱学习了,涌现出了一大批乐学、进步的好苗子他们的写作实力强,绘画底子好,曾屡次荣获区级嘉奖,为班级、为学校争得了荣誉止匕外,舞蹈《安康操》在学校“庆六一〃活动中获得了一等奖在校运动会上,荣获方阵奖,获得年级总分第一名的好成果平常,也还宠爱看书读文章,能将自己的带班感悟写下来,其中《赞美,班主任工作的艺术》也上交到了校刊上人们常说老师是太阳底下最光线的职业,我酷爱我的教化事业今生为人师,我无怨无悔,我愿为教化事业奉献自己毕生的精力一年级班主任教学总结模板4班主任是一个班集体的灵魂班主任工作又是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面开展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养,我在担当三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作
一、深化学生、亲近、了解学生,做学生的挚友我们班的学生年龄小,比拟有特性,大局部的学生都有很强的承受实力,学习的踊跃性也比拟高但很多学生好讲好动,行为习惯不太好上课时乱喊乱叫,自我约束实力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级在卫生、自习等方面也缺乏自觉性而且有一局部学生比拟偷懒,缺乏耐性,学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于接受措施,而是本着“亲其师,才能信其道〃的思想,找寻时间、找寻时机接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上疼惜和关怀他们,和他们进展思想沟通,让他们感受到我对他的亲近和爱这样,学生就敢于和我接近了,情愿听我的话,承受我的指责、教化了所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观
二、加强学生思想教化,造就学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底而良好习惯的养成,必需从学生思想相识的加强上来落实因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点造就学生各方面的良好习惯第
一、行为标准教化,也包括法制、社会公德教化由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的造就是常抓不懈开学初组织学生学习有关标准内容,督促学生在思想上提高相识,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立典范,发觉不良现象刚好订正在班里实行班干局部工负责,让学生自己管理自己对有些学生多讲、多提示、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出,要求改正一学期来,绝大局部学生都能自觉遵守行为标准,维护集体荣誉其次,集体主义教化集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性所以,开学来,通过学校的两操、运动会和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增加学生的集体荣誉感,树立集体意识,教化学生团结协作、互帮互学,增进友情,大家共同进步,并通过参与,造就学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝合力在各种活动中,我班学生都表现的比拟突出第三,学习重要性教化开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教化方法接受鼓舞与表扬相结合的方式“激励胜于颂扬,表扬胜于指责〃在日常工作中,我总是告知学生你是最棒的!〃〃你很机智!〃“老师坚。