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年度军队文职社会公开招录考试《舞蹈》2023考前自测题学校:班级:姓名:考号:
一、单选题(题)
42.毛古斯舞是土家族的民间舞蹈()1正确错误A.B..“城中好广眉,四方且半额”形容的是下面哪一项()2南京明舞京城清舞长安汉舞洛阳唐舞A.B.C.D..“细身”是指舞蹈进入了()
3.有感世界有话世界有知世界.有情世界A B.C.D.剧场的改革是随着下面哪一项对语篇要求的改革而改革的()4受众舞蹈家编导表演者A.B.C.D..伦巴舞音乐拍,第()拍起跳,每分钟约三十至四十小节54/
4.舞蹈《金山战鼓》描写的是哪一朝代的故事?()6唐代宋代.元代A.B.C.安徽花鼓灯流行于淮河两岸,它是哪一朝代开始形成的?()
7.明朝宋朝.元朝A B.C和创造性,把对艺术作品的欣赏作为研究的重心本题考查了艺术构思方法移情,即将自己在甲事物中体验过的审美
86.B情感移入类似甲的乙事物之中包括把对人的情感体验移入花草树木、动物甚至无生命的山水等题中诗句将诗人的感伤与恨别的情绪移入花鸟之中,属于移情
27.C
28.B本题考查了艺术风格的相关内容“风格即人”是法国作家、思想家布
29.C封提出来的,强调了艺术风格与艺术家个体精神特性的联系
30.C
31.A
32.A
33.C
34.C本题考查了意境的相关内容王国维的《人间词话》在探求历代词人
35.B创作得失的基础上,结合自己艺术鉴赏和创作经验,提出了“境界说”“境界说”是《人间词话》的理论核心
36.A本题考查了意境的相关内容国学大师王国维在其经典著作《人间词
37.C话》中把艺术境界分为“有我之境”和“无我之境”,并认为“‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去‘、,可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮’,有我之境也‘采菊东篱下,悠然见南山‘,’寒波淡淡起,白鸟悠悠下,无我之境有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物”
38.D本题考查了艺术的分类【应试指导】表情艺术,是指通过一定的物
39.C质媒介(音响、人体)来直接表现人的情感,间接反映社会生活的这一类艺术的总称表情艺术主要是指音乐和舞蹈这两种艺术形式
40.B本题考查了艺术流派的概念【应试指导】艺术流派是指思想倾向、审
41.C美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所形成的艺术派别本题考查了艺术创作心理中的审美理解【应试指导】审美理解,即
42.D作为主体的人(艺术家)在审美过程中对其与客体世界的关系、艺术活动及其规律的认识、领悟或把握
43.A”君子乐其道,小人乐其欲”是荀子的乐舞思想
44.A
45.A
46.A
47.A“踏跷”为宋代称呼,“乔人”为晋代称呼
48.B中国近现代舞蹈史上第一个人舞蹈专场演出的舞蹈家是吴晓邦
49.B
50.A法国
51.B男子
52.B
53.A
54.A
55.B
56.B
57.A
58.A
59.A
60.A.舞蹈是一种“虚幻的力”这一说法是由谁提出的?8宗自华苏姗.朗格吴晓邦A.B.C..只有从舞蹈欣赏层面发展到层面,才能真正意识到舞蹈的价值9舞蹈批评舞蹈继承舞蹈创新舞蹈推广A.B.C.D.中国著名的舞蹈作品《雀之灵》,是中国舞蹈家的代表作
10.刀美兰杨丽萍马惠仙杨桂珍A.B.C D..桑巴像探戈、华尔兹一样,移动时沿绕场进行,因此它是拉11Samba丁舞中行进性的舞蹈舞程向舞程线顺时针A.B.C.被誉为“美国舞蹈第一夫人”的舞蹈家是12•露丝圣-丹尼丝依莎多拉.邓肯玛莎格莱姆A・B.C.・.“规训形态”来自于下面哪一项13康德的《规训与惩罚》福柯的《规训与惩罚》高尔基的《规训与惩A.B.C.罚》赫尔岑的《规训与惩罚》D..斗牛舞源自于14Pasodoble西班牙.美国古巴A.B C..在文艺的社会功能方面,提出“净化说”的是15柏拉图贺拉斯亚里士多德康德A.B.C.D..下列不属于“丑学”的意义的是()16补充美学的疏漏平衡美学的偏颇匡正人类在感性学方面的失误A.B.C.D.扩大艺术的审视角度.规训形态舞蹈的称谓来自于()17奥尔夫车尔尼雪夫斯基.形式美学福柯A.B.C D..主体情感与客观物象的有机统一的是()18情境意蕴.意境情感A.B.C D..运用符号学方法研究作品本身的美国美学家是()
19.苏珊朗格弗洛伊德丹纳圣佩韦A・B.C・D.・.以下属于舞蹈中服饰的作用的是()
20.社会身份的表征作品质量的保障故事情节的推进舞台的美观A B.C.D.()是社交舞中历史最悠久的舞种
21.华尔兹维也纳华尔兹探戈A.B.C..被誉为中国第一只“白天鹅”的是()22白淑湘赵丽萍周洁A.B.C..现代舞的本质是()23蕴含现代思想观念用细致动作反映内容用身体书写现实.反A.B.C.D映时代性.下面哪一项是俄国文学史上“多余人”的形象()24奥涅金海燕宝儿柯察金赫尔岑A.B.C.D..把对艺术作品的欣赏作为研究重心的艺术批评流派属于()25文本批评社会历史批评.心理学批评.接受批评A.B.C D.从艺术构思方法上看,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”属于()26变形移情整合.概括A.B.C.D.下面关于规训形态舞蹈的功能表达正确的一项是()27泛群体的世俗生活与信仰生活不同主体构造不同的文化.内隐A.B.C的主流文化意识.“小传统”与“大传统”D.法国的前卫舞蹈是在()表演的28巴黎大歌剧院巴士底剧场红磨坊.群众生活A.B.C.D.提出了“风格即人”的法国思想家是()29伏尔泰卢梭布封雨果A.B.C.D.霹雳舞嘱于()
30.“古典舞芭蕾舞现代舞民族民间舞A.B.C.D..现代舞最重要的“审丑”方式是()
31.变形.诙谐.和谐.狞厉A BC D.艺术创作的思维方式是()
32.形象思维为主体形象思维和抽象思维起同样作用抽象思维为A B.C.主导形象思维排斥抽象思维D..下列书籍中不属于芭蕾形成初期就出版的舞蹈理论书籍的是()33比尤尔的《对古今舞剧的看法》A.梅涅斯特利耶的《根据戏剧的规则谈论古今舞剧》B.诺维尔的《舞蹈与舞剧书信集》C.费利耶的《舞谱舞蹈记录的艺术》D..泰德哨恩的代表舞剧是()
34.《欲望》《莎乐美幻影》《被缚的普洛米修斯》A B.C..王国维在《人间词话》中提出了()35风格说境界说神韵说格调说A.B.C.D..被称为“闹社火”的秧歌是()36陕北秧歌胶州秧歌东北秧歌A.B.C..“有我之境”、“无我之境”这种类型划分最初见于()37《沧浪诗话》《诗品》《人间词话》《艺概》A.B.C.D..下列不属于中国高雅舞蹈的是()38芭蕾舞中国古典舞军旅舞蹈.中国民间舞A.B.C.D.按照艺术形态的特质存在方式与审美意识物态化的内容特征分类,音乐39属于()造型艺术实用艺术表情艺术综合艺术A.B.C.D.芭蕾舞中的经典造型“鱼儿潜水”首次出现于芭蕾舞剧()
40..《天鹅湖》.《睡美人》《胡桃夹子》A BC..在艺术创作中,艺术家思想倾向、审美观念、创作手法相近或相似,从41而形成()艺术思潮艺术意蕴艺术流派艺术风格A.B.C.D..艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握,属于艺42术创作心理要素中的()审美感知审美想象审美情感审美理解A.B.C.D.
二、判断题(题)
18.在拉丁舞中,必须评估每种舞蹈典型的胯部动作()43正确错误A.B..“君子乐其道,小人乐其欲”是荀子的乐舞思想()44正确错误A.B..国际标准舞分为摩登舞和拉丁舞两大类()45正确错误A.B..中国古代的宫廷舞蹈,以西周、汉、唐、宋几个朝代最为著名()46正确错误A.B..
二、三十年代,戏曲界有“南欧北梅”之称,“北梅”指的是梅兰芳47正确错误A.B..高跷在晋代被称为“踏跷”,在宋代被称为“乔人”48正确错误A.B..戴爱莲是中国近现代舞蹈史上第一位进行个人舞蹈演出的舞蹈家49正确错误A.B..男子独舞《海浪》被认为是充分的体现了贾作光进入年代舞蹈风格5080的具有代表性的作品正确错误A.B..德国宫廷的舞蹈大师为了重建古希腊人那种融诗歌、音乐和舞蹈于一体51的戏剧理想,有意识的创造出了“芭蕾正确错误A.B..傣族的“孔雀舞”最初是由女子表演的52正确错误A.B..“双人舞”是各个国际芭蕾大赛的必选节目53正确错误A.B..调度是群舞研究中一个非常重要的因素54正确错误A.B.《孔雀舞者》是一个白族舞蹈
55.正确错误A.B..全身一体动作是通过身体语言来言说舞蹈内容的唯一方式56正确错误A.B..华尔兹世纪初传入美国波士顿,世纪重返欧洲,并以新的“慢华571920尔兹”的形式席卷欧洲大陆正确错误A.B..生活场中的舞蹈都是非职业的舞蹈演员58正确错误A.B.年代活跃在中国舞坛上的舞蹈家康巴尔汗被誉为新疆第一人
59.40正确错误A.B..艺术批评的本质应该是生命的启发,是美的宣告,是对宇宙自然的敬重60与宽容正确错误A.B.参考答案
1.A
2.C
3.D
4.A
5.B
6.B
7.A
8.B
9.A
10.Bll.B
12.B
13.B
14.A本题考查了艺术鉴赏的相关内容“净化说”是西方著名美学理论之
15.C一,由古希腊哲学家亚里士多德提出亚里士多德认为悲剧可以唤起人们悲悯和畏惧之情,并使这类情感得以净化,获得无害的快感,从而达到某种道德教育的目的
16.D
17.D本题考查了意境的概念意境是艺术作品中一种情景交融、虚实相生
18.C的境界,是艺术中主观情感与客观物象的有机统一意境中既有来自艺术家主观的“情”,又有来自客观现实升华的“境”,“情”和“境”是有机地融合在一起的,境中有情,情中有境美国当代美学家苏珊朗格以符号学研究美学,认为艺术是人类情感
19.A・的符合形式的创造,艺术品就是人类情感的表现性形式
20.A
21.B
22.A
23.C
24.A本题考查了艺术批评流派【应试指导】接受批评模式强调从接受者
25.D的角度研究艺术活动,认为观众、听众和读者的接受过程才是艺术研究的中心所在这种模式突出了接受者在鉴赏艺术作品过程中的能动性。