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文本内容:
体操类运动的特点与价值教、认知目标通过本节课的学习,学生能够了解单杠技能练习的方法及锻1炼价值学、技能目标通过本节课的学习,大部分学生能够完成单杠单腿摆越成骑2撑_____前腿后摆成支撑_____后摆下组合动作目
3、情感目标:通过本节课的学习,学生能够形成互帮互助、勇于挑战、展标示自我的能力□课时的教学内容组织形式教师活动学生活动问、部负荷分
一、课堂常规、整队、报数、教师整队、快速集合111OOOOOO、师升问好、宣布本节课、认真听讲222OOOOOO、宣布课的内的内容3X X X X X X容、安排见习生3X X X X X X、按排见习生4★
二、游戏拉网开捕鱼游戏方法把始、认真听讲部(男生或女生)、讲解游戏方
11、积极参与游分分成人数相等法、规则2的两队,双方猜A■
2、组织队形戏•X•拳确定渔民和、安排学生进行、注意安全331:-1110;1鱼的角色渔民游戏必须人或33★人以上结网捕鱼,不准抓鱼,鱼在规定的场地内自由跑动,鱼筐设在场内一角,捕到的鱼在鱼筐内不能跑走
三、徒手操、上肢运动徒手体操队形、教师讲解动作、注意力集中
1112、肩部运动方法
2、跟着老师一起做OOOOOO OOOOOO
3、正压腿
2、做动作示范徒手操X X X X X X X X
4、侧压腿★
3、口令提示X XXX、侧踢腿
5、跳转运动、67体转运动、整8理
一、复习跳上成
1、教师讲解练习
1、认真听讲支撑一-后摆下内容及方法、认真观摩教师的2重点顶肩、肩前
2、教师示范示范动作移
3、保护帮助、学习保护与帮助*3△**难点推手时机、纠正错误动作**4的方法****、改进错误动作4****复习1****至2次***
二、支撑一单腿、教师讲解动作要1摆越成骑撑--前领、认真听讲1腿摆越成支撑
一、出示图示
2、观看图示2后摆下、做示范动作
3、观摩老师的示范3△*、强调保护与帮**4动作
1、建立动作表象****助、学习保护与帮助4**分钟**3的方法****左右****基*、学习单腿摆越
2、教师讲解动作要1成骑撑一―前腿领、认真听讲1摆越成支撑(下、教师做示范动2杠时跳下)重点作、观摩教师的示范2顶肩、移重心、组织学生练习并3动作难点侧摆高度、*K*△**保护与帮助练习
2、在老师的保护与3换握时机辅助性k***至U3帮助下练习动作练习
①俯撑左*k***次、讲解辅助练习方
4、认真听讲并观摩4右手交替推手练*k***法并做示范动作老师的示范动作习
②*k***、组织学生进行
5、进行辅助性练5练习2至U3本次跳箱上支撑单腿辅助练习习摆越练习.跳上成支撑、讲解动作要、认真听讲311-单腿摆越成领、观摩老师的完练习
2、做完整动作示次骑撑----前腿摆2整动作示范3范、在老师的保护部越成支撑--后
3、组织学生练习摆下**△**3与帮助下进行练****重点单个动作并保护与帮助习****的衔接、改进动作重复4****、纠正错误动难点动作协4练习****调、连贯作▲▲
三、体能练习、认真听讲及积袋鼠跳接力、讲解练习方法11练习方法:将学及规则,引导学极尝试生分成两组,站t t生模仿袋鼠跳
2、观摩老师的示在线后,采用袋、做示范动作—2范动作、组织学生练习、积极练习和参鼠跳的方式绕辛△早33过前方标志物与比赛早早及比赛后返回¥早分早辛¥早
一、放松操跟随音乐做放松、讲解练习方、认真听讲11OOOOOO、跟老师做放身体、伸展关节法2OOOOOO结的练习、做动作示范松操2XXXXXX、总结发言、表、踊跃发表自束
二、集合整队、33XXXXXX总结本次课,宣部★扬先进己的看法布下课分预计练习密度预计运动负荷次/分次/分40%—45%130--135单杠,是初中《体育与健康》教材中的重要内容,学习单杠不仅能发展学生的协教调、灵敏、柔韧等身体素质,还能培养学生勇敢、自信以及热爱美、追求美的高尚情操,更能开发和挖掘学生的综合创造能力以往这样的课,教师总是抓住一个或几个动作进行反复学习和演练,形成了为学习动作而学习,根本不考虑学生在身体条件、》兴趣爱好和运动技能等方面存在着的个体差异,导致体育课堂上经常出现“一刀切”子的尴尬与被动局面,从而忽略了目标归宿面对这种种弊端,这节课我大胆采用了指导学生进行选择性学习和创造性学习为主的教学方式采取用摆动腿去触碰悬挂气球的方法来引导学生解决摆动腿的摆动方向问题,简单明了有效,分组练习时学生自己反进行自我选择、自由组合、自我展示来提高她们学习、探究、创新的能力课堂中选择应用了创设情境、指导同步、口令化语言提示、终身体育意识渗透、示范、应用教学提示指导学生进行选择性练习、启发调动学生进行创造性学习、帮助学生体验成功的快乐以及确立教学导向等教法和学法指导,从中扮演组织者、指导者、点拨人、伙思伴及观众等多个角色,创造一种自然、亲和的教学氛围,给学生以广阔的学习空间,使他们真正体验自主学习、愉快学习、创造学习、享受学习的快乐,从而全面提高身心素质。