高等教育心理学试题库与答案

高等教育心理学试题库与答案

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1、心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A、共情B、具体化C、简述语意D、立即性正确答案B

2、某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A、趋避冲突B、双趋冲突C、双重趋避冲突D、双避冲突正确答案A

3、反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是（）、机能主义心理学AB、行为主义心理学C、格式塔心理学D、精神分析心理学正确答案B

4、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）A、近因效应B、刻板效应C、首因效应D、光环效应正确答案D

5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A、定量研究法B、定性研究法C、个案研究法D、观察法B、教学能力C、想象力D、观察力正确答案ACD

8、大学生的良好品德教育重点在于（）A、以生活为本B、以实践为落脚点C、学校德育课程与社团工作相结合D、以问题为中心正确答案ABCD

9、以下属于意义学习理论的观点有（）A、意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习B、意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D、意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义正确答案BCD

10、以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A、以小人之心度君子之腹B、狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的C、外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏D、买了酸柠檬,却说柠檬很甜正确答案BD

11、教师的教育机智在教学中主要体现为（）A、善于随机应变B、善于掌握分寸C、善于对症下药D、善于因势利导正确答案ABCD

12、感觉适应是（）心理现象A、感受性发生了变化的B、两种刺激同时作用时引起的C、刺激作用停止后出现的D、刺激物持续作用引起的正确答案AD

13、教师反思的成分包括（）A、教师的陈述B、批判成分C、认知成分D、情感成分正确答案ABC

14、耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A、任务较容易时，最佳动机激活水平较高B、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等C、动机水平越高，学习效果越好D、任务较难时，最佳动机激起水平较低正确答案ABD

15、品德的特征包括个体性和（）A、主体性B、稳定性C、整体性D、道德性正确答案BCD

16、以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A、观摩与分析B、教学决策训练C、微型教学D、教学反思正确答案ABCD

17、教师在实践中树立威信，应（）A、充分利用首因效应B、在课堂中展现自己的睿智C、加强师生间交往D、注意自己的仪表、作风和习惯正确答案ABCD

18、大学生集群行为的特点包括（）A、易被暗75利用B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D、自发与组织并存正确答案ABCD

19、知觉的基本特征包括（）A、理解性B、分散性C、恒常性D、选择性正确答案ACD

20、德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A、直线下降B、遗忘速度是不均匀的C、先快后慢D、先多后少正确答案BCD

21、不良品德的转化一般经历以下三个阶段（）A、巩固B、醒悟C、转变D、遵从正确答案ABC

22、认知过程包括（）A、感觉B、记忆C、思维D、知觉正确答案ABCD

23、记忆的基本环节包括（）A、再认B、回忆C、保持D、识记正确答案ABCD

24、对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A、任务难度B、努力C、运气D、能力正确答案ACD

25、态度与品德的习得一般经历以下三个阶段（）A、转变B、遵从C、内化D、认同正确答案BCD

26、根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A、逻辑推理B、思维可逆性C、守恒性D、抽象思维正确答案BC

27、依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A、言语信息B、态度C、心智技能D、认知策略正确答案ABCD

28、影响大学生人际关系的因素有（）A、容貌与仪表B、相似性C、互补性D、空间距离正确答案ABCD

29、团体心理辅导的局限性会表现在（）A、个人深层次问题不易暴露B、对带团的领导者要求高C、个体差异难以照顾周全D、不适合人际关系适应不良的人正确答案ABC

30、下列属于元认知计划策略的是A、产生待回答的问题B、考试时监视自己的速度和时间？C、阅读时对自己的注意状态加以跟踪D、设置学习目标正确答案AD

三、判断题共30题，每题1分，共30分

1、大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展A、正确B、错误正确答案B

2、大学生品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一A、正确B、错误正确答案A

3、心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康A、正确B、错误正确答案B

4、大学生形式逻辑已趋完善,辩证逻辑思维达到成熟水平A、正确B、错误正确答案B

5、热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础A、正确B、错误正确答案A

6、在与陌生人交往时，近因效应起较大作用；而与熟人交往时，则首因效应有较大影响A、正确B、错误正确答案B

7、个体的道德发展水平与其逻辑思维发展水平无关，因此道德推理发展阶段可以超越逻辑思维发展阶段A、正确B、错误正确答案B

8、只要是有意义的材料,学生都会采用意义学习，而不是采用机械学习A、正确B、错误正确答案B

9、教师劳动的根本目的是创造新人A、正确B、错误正确答案A

10、从品德心理结构的视角看，品德的形成和发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段A、正确B、错误正确答案B

11、韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题A、正确B、错误正确答案A

12、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生,因此后者是人心理产生的源泉A、正确B、错误正确答案B

13、目前较为公认的看法是心理发展只是数量上的变化，即发展是连续性，儿童只不过是成人的缩影A、正确B、错误正确答案B

14、品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现A、正确B、错误正确答案B

15、生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一种表现形式A、正确B、错误正确答案A

16、某大学生经常考试作弊，但用别人都在作弊来原谅自己，这属于心理防御机制中的退化作用A、正确B、错误正确答案B

17、马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的〃完人〃A、正确B、错误正确答案B

18、高智商的个体一定具有高创造力A、正确B、错误正确答案B

19、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映A、正确B、错误正确答案B

20、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分A、正确B、错误正确答案A

21、环境和教育是个体心理发展的决定因素A、正确B、错误正确答案A

22、在测验时，先做简单的题目再做难题，这属于元认知策略中的监控策略A、正确B、错误正确答案B

23、〃三天打鱼,两天晒网〃是动机的激活功能出现中断的表现A、正确B、错误正确答案B

24、直觉思维是学生寻求问题的答案时,从错误调整到正确的认知过程A、正确B、错误正确答案B

25、人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态A、正确B、错误正确答案A

26、陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体A、正确B、错误正确答案A

27、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径A、正确B、错误正确答案A

28、现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色A、正确B、错误正确答案B

29、程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统A、正确B、错误正确答案B

30、大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色A、正确B、错误正确答案A正确答案C

6、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A、具有稳定性B、具有外显性C、具有两面性D、具有境遇性正确答案C

7、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、教学风格D、领导方式正确答案A

8、社会心理主要是通过（）表现出来？A、社会舆论B、社会潮流C、社会行为D、社会传统正确答案C

9、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、时间管理策略正确答案A

10、〃三个和尚没水喝〃反映的群体心理现象是（）A、从众B、社会惰化C、群体模仿D、社会助长正确答案B

11、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、格式塔心理学D、精神分析心理学正确答案D

12、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这属于（）A、时间管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略正确答案B

13、〃拔苗助长〃违背了个体身心发展的（）特点A、连续性与阶段性B、不平衡性C、个体差异性D、方向性与不可逆性正确答案A

14、对学习时间的管理属于（）学习策略？A、组织策略B、资源管理策略C、元认知策略D、精细加工策略正确答案B

15、教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题,这是指要促进学生的（）A、形成表征B、学习迁移C、操作D、理解正确答案B

16、学生已有了〃四边形〃的知识，现在让学生学习〃梯形〃的相关知识,这种学习属于（）？A、下位学习B、并列结合学习C、上位学习D、符号学习正确答案A

17、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）、道德灌输AB、榜样作用C、制度约束D、自我熏陶正确答案B

18、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、单一化态势B、表象化态势C、多元化态势D、极端化态势正确答案C

19、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A、倾听B、简述语意C、提问D、澄清正确答案A

20、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）A、个性倾向性B、个体心理特征C、个性心理D、心理过程正确答案D

21、模仿学习的机制是（）A、内部强化B、替代强化C、自我强化D、外部强化正确答案B

22、在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段A、具体运算阶段B、前运算阶段C、形式运算阶段D、感知运动阶段正确答案C

23、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）学派A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义正确答案C

24、人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如,南方人聪明伶俐，善于随机应变;北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A、首因效应B、刻板效应C、光环效应D、近因效应正确答案B

25、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）A、强迫观念B、焦虑C、强迫恐惧D、强迫行为正确答案D

26、个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的（）A、内在动机B、自我强化C、自我效能感D、自我实现正确答案C

27、个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）A、自我强化B、间接强化C、直接强化D、替代强化正确答案A

28、教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A、教学风格B、教育机智C、领导方式D、教学效能感正确答案A

29、以下（）需要得不到满足时,容易使人产生孤独感A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、生理需要D、自我实现的需要正确答案A

30、面对同一问题情境时,有的学生能随机应变,触类旁通,想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）A、变通性B、新颖性C、流畅性D、独创性正确答案A

31、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系A、概念B、基本原理C、教材结构D、变式正确答案D

32、〃领带有哪些用途〃这样的提问可以用来训练学生的（）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、辐合思维正确答案C

33、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速,则要求大学教师要是（）A、终身学习者B、社会服务者C、师生人际关系协调者D、学术研究者正确答案A

34、学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于（）学习理论A、信息加工B、行为主义C、人本主义D、建构主义正确答案A

35、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）A、意图性侵犯B、敌意性侵犯C、动机性侵犯D、行为性侵犯正确答案B

36、美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）A、D自我实现需要B、归属与爱的需要C、安全的需要D、生理需要正确答案D

37、〃入芝兰之室，久而不闻其香,入鲍鱼之肆，久而不闻其臭〃，指的是感觉的哪种特点？A、补偿作用B、适应现象C、对比现象D、相互作用正确答案B

38、心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术A、具体化B、共情C、情感回应D、内容反应正确答案B

39、心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术A、提问B、具体化C、澄清D、简述语意正确答案D

40、某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料,强调了金属和合金的异同,各自的利弊等,这属于（）教学策略？A、分解性B、先行组织者C、复述D、变式正确答案B

二、多选题（共30题，每题1分，共30分）

1、一般认为,影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A、自我意识提高B、人生价值追求C、个体身心特征D、同伴关系正确答案ABC

2、大学生亲和行为的特点是（）A、亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B、人际交往是大学生社会化过程的关键C、人际交往需要骤增D、亲和行为都会顺利进行正确答案ABC

3、从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A、导之以行B、晓之以理C、动之以情D、持之以恒正确答案ABCD

4、自我意识的心理成分包括（）A、自我认识B、自我控制C、自我分化D、自我情感体验正确答案ABD

5、吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A、独创性B、变通性C、流畅性D、稳定性正确答案ABC

6、以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A、思维、情感、行为都被上网这一活动控制B、会与周围环境产生冲突C、不能上网时会出现烦躁不安D、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感正确答案ABCD

7、一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力,一般能力包括（）A、记忆力。