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部编版小学语文四年级下册第四单元高频考点检测卷-(含答案)第四单元高频考点检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()侮辱(w)A.尽职zh i疙瘩dG凄B.啄食zhu6凉ql犬吠抡起(1U n)f ei陡峭窥探(ku i)C.叫嚣xi aoqi ao哺乳(b)D.侍候si
2.下列不属于老舍笔下的母鸡品格的一项是()A.负责B.仁慈C.勇敢D.慈爱
3.阅读文章《猫》,下列句子不能表现猫的淘气的一项是()A.它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落B.它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌C.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!D.在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花
4.与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”修辞手法相同的一项是()A.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的
8.小虾有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁C.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”D.昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸
5.下列加点的关联词语使用不当的一项是()A.水仙花不是龙岩的市花,而是漳州的市花B.虽然小虾十分有趣,但是我很喜欢C.只要你留心观察大自然,就会有新的发现D.尽管妈妈拒绝了他的请求,他还是没有泄气
6.填入句中横线上最恰当的一项是()在抗洪救灾的战斗中,解放军战士冲锋在前,恪尽职守,无私奉献,发挥着的作用的意思,不能删去,用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比,突出中心
20.本题考查的是对原文内容的分析,并且结合原文内容,写出自己的看法和理解,作者认为蚂蚁感人是因为,斗争中表现出来的韧性,脱险方式的机警
21.本题考查的是主观性题目,结合自己的理解以及文章的主旨,可以分析得出答案,注意自己的看法要合情合理,符合文章的中心思想,不要写错别字
22.我和小狗之间的故事我家个有活泼、机灵的小狗,它全身毛绒绒的,像披了件夹克有一双水汪汪的大眼睛,闪着耀眼的光芒好像两颗黑宝石,头上长着一副尖尖的耳朵,总是竖着高高的,好像在聆听周围的动静我和它有一年多的感情,已经离不开了,当我放学时,它摇头摆尾,用舌头舔舔我的手,表示对我很亲切当我做作业的时候,它会静静地趴在我旁边陪伴我有一次,我在看书时,它“汪汪”地直叫,原来它掉时水缸里,我跟吓得像热锅上得蚂蚁团团转它在里面拼命地挣扎,浑身发抖我连忙找个竹竿,它沿着竹竿往上爬我眼疾手快抓住它的脚,我把它紧紧地抱在怀里看见它奄奄一息,我一下子眼眶润湿了,我拿来脸盆,到了热水,用毛巾擦它的全身,使它身子暖和起来不一会儿它睁开眼睛,静静地注视我,嘴里好像不停在说“小主人,谢谢你:我心里一块石头落下来了,第二天它又恢复了往日得的精神这就是我家的小狗,不错吧!【详解】本次习作考查半命题作文要求以“我和之间的故事”为题,写一种你喜欢的小动物,写出它的样子和惹人喜爱的地方,并写一写你和它之间发生的有趣的故事,表达出你的喜爱之情要想写活小动物,先要观察小动物,以便在写作时把握.介绍关于小动物的外形特点;然后深入了解小动物,研究它们的生活习性,在介绍小动物习性特点时,也可以结合一定的事例,这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感;最后赋予习作情感,才能起到表情达意的效果,才能让小动物真正“活”起来写作时语句要通顺、流畅,在写它的活动特点时,重点抓住它的动作进行描写,突出你对它的喜爱之情适当地运用比喻、拟人等修辞手法开头外貌描写式开头或开门见山式开头引出下文中间这是本次作文的重点我们需要通过叙事的方式讲述你和这个小动物之间发生的故事,从中表达自己对它的喜爱之情注意
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;
③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;
④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境
⑤要加入一些修辞,使内容更生动结尾点题,收束全文抒发自己的感情A.千里马B.老黄牛C.领头羊D.小蜜蜂
二、填空题
7.读拼音写词语zh dng che ngf aju em in jiesh eng qi b6b
68.辨字组词付汤勃捷附场脖睫
9.在括号里填上合适的词语的鸭子的滋味的大鸟的动物的人的地方
10.下面的说法分别指代什么1用来比喻人才特指有才华的青少年2人小气,一毛不拔3代人受过的人4辛辛苦苦、任劳任怨的人
11.写出句子中加点词语的近义词1好一个高傲的动物!2它立刻警戒起来3猫的性格实在有些古怪
12.理思路,探文意猫的性格实在有些古怪1对这个句子理解不正确的一项是A.这句话是前四个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概括B.“古怪”表明猫的性格让人难以捉摸,令人讨厌C.“古怪”明贬实褒,表达了作者对猫的喜爱之情2“古怪”主要表现在猫的性格具有多重性
①说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
②它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
③不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗上面的三句话分别表现了猫的什么性格?
①②③
三、现代文阅读课内阅读母鸡节选它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次它还半蹲着,让它们挤在它的翅下.胸下,得一点儿温暖它若优在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼它负责.慈爱.勇敢.辛苦,因为它有了一群鸡雏它伟大,因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄我不敢再讨厌母鸡了
13.在文中找出下列词语的反义词寒冷幸福喜欢怯懦
14.作者为什么不敢再讨厌母鸡了?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
015.你的母亲在你的成长过程中做了哪些让你感动的事?结合自己的实际,谈一谈自己的感受,并写下来课外阅读一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!“我们顺着他指点的方向看去,可不是,被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了我心里惋惜地想着,可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙,而是迅速聚拢,抱成一团,然后向河岸的方向滚去蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着,不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响,但是蚂蚁团却不见缩小显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾我听着这则蚁国发生的真实的故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌小小的蚂蚁,其重不足百毫克,然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机智,又是如此感人,怎能不发人深思,油然而生出敬慕的情感来?
16.联系上下文解释词语束手待毙_______________________________敬慕___________________________________
17.用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容(要求应包括背景、对象和方式三个要点)
18.第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”,请说说这是为什么?O
19.“可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙”一句中,“区区”是什么意思?能否删去?为什么?O
20.第二段有“又如此感人“一句,请回答作者认为蚂蚁为什么会感人
21.读了上述文段,你从中得到什么启示O
四、书面表达
22.习作乐园同学们,你饲养过小动物吗?你仔细观察过身边的小动物吗?选择你最喜爱的一只小动物,描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的趣事,让读过你的文章的人也喜爱它请以“我和之间的故事”(横线上填一动物名)为题,写一篇状物记叙文参考答案
1.B【详解】本题考查辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字,多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读多练A项“疙瘩”中“瘩”的读音为daC项“窥探”中“窥”的读音为ku ioD项“侍候”中“侍”的读音为shi
2.B【详解】本题考查了对课文的理解能力,对重点语句的理解,主要内容,表达的思想感情等,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活《母鸡》,这篇课文写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬,赞颂了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦表达了作者对母爱的赞颂之情
3.C【详解】考查对句子的理解C项,结合“它屏息凝视”和“非把老鼠等出来不可!”来看表现的是猫的执着和认真
4.D【详解】本意考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法“牵牛花吹起了紫色的小喇叭J这是拟人句,把“牵牛花”赋予人的行为和动作A.比喻句,把“小虾”比喻成“玻璃二B.排比句,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气本句是“有的……有的……有的……C.比喻句,将花排成的形状比喻成钟面,本体是花,喻体是钟面,喻词是像D.拟人句,悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸”可知,把花当人来写,运用了拟人的修辞方法
5.B【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力“关联词填空”学习方法第一步熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词(至少背一个例句,例句背得越多越好)第二步能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系依据背的关联词,选择最恰当的关联词A、C、D选项正确;B.有误,“小虾十分有趣”和“我很喜欢”之间表示因果关系,故用表示因果关系的关联词因为……所以……
6.C【详解】此题考查选词填空的能力解答此题需在理解词语意思的基础上作答千里马原指善跑的骏马,可以日行千里现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年老黄牛比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人领头羊是羊群自己优胜劣汰自我竞争脱颖而出的,因而具有天然的崇高威望,是“权”和“威”二者自然合一的小蜜蜂形容辛勤劳动且无私的人结合语境“解放军战士冲锋在前,恪尽职守,无私奉献”可知选Co
7.忠诚发掘敏捷生气勃勃【详解】本题考查看拼音写词语的能力解答本题,首先要读一读拼音,一定要读准字音,知道要写什么词语书写时要注意“诚、掘、敏、捷、勃”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构,要做到规范、正确和美观
8.付出鱼汤勃起便捷附近场地脖子睫毛【详解】本题考查形近字组词付支付、托付;附附和、附件汤汤水、米汤;场操场、沙场勃蓬勃、生机勃勃;脖鸭脖、脖颈捷敏捷、快捷;睫眉睫、倒睫
9.可爱心酸白色有趣热心好玩【详解】本题考查词语搭配的能力“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样结构形式一般为形容词代词+的+名词如毛茸茸的鸭子、幸福的滋味、展翅高飞的大鸟、机灵的动物、自信的人、遥远的地方
10.千里马铁公鸡替罪羊老黄牛【详解】本题考查三字词语的理解平时注意积累1千里马比喻有才能的人,多指有才但是未被重用的人2铁公鸡人小气,一毛不拔通常形容极度吝啬的人3替罪羊形容代人受过的人4老黄牛辛辛苦苦、任劳任怨的人
11.骄傲警惕奇怪【详解】本题考查近义词的辨析
(1)高傲(形)自高自大,极其骄傲近义词傲慢、自傲
(2)警戒(动)
①告诫,使注意改正错误
②军队为防备敌人侦察和突然袭击而采取的警卫保障措施近义词警惕、小心
(3)古怪(形)特别,不一般,使人觉得奇怪近义词怪僻、稀奇
12.B贪玩尽职勇猛【详解】
(1)本题考查了学生对于课文中句子的理解完成本题要注意结合对所学课文内容及主题的理解,然后结合具体的句子内容进行分析完成本句出自课文《猫》,这是著名作家老舍笔下的一篇状物散文作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,把猫的古怪性格古怪、老实、乖巧和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情通过阅读全文可知,前四自然段描写了猫猫版既老实,又贪玩,既贪玩又尽职的古怪性格,这一句是文章前四个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概括本文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情这里用“古怪”一词,用了反语的写法,明贬实褒,表现出作者对猫的喜爱B说法有误
(2)本题考查对课文内容的掌握
①从“一天一夜不回家”可知这句主要写猫很贪玩;
②从“非把老鼠等出来不可”可知这句话主要写猫的尽职
③从“遇上蛇也敢斗一斗”可知这句话主要写猫的勇猛
13.温暖凄惨讨厌勇敢
14.因为鸡母亲负责、慈爱、勇敢、辛苦,是一位伟大的母亲
15.小时候,家里经济很困难,很想吃糖,妈妈拿出一角一角的零钱给我买糖【解析】
13.本题考查反义词的辨析寒冷(形)冷文中与之意思相反的词是温暖幸福(形)境遇、生活愉快美满文中与之意思相反的词是凄惨喜欢(动)对人或事物有好感或感兴趣文中与之意思相反的词是讨厌怯懦(形)胆小,软弱怕事文中与之意思相反的词是勇敢
14.本题考查对课文内容的理解结合“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏”可知,因为“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡,它负责、慈爱、勇敢、辛苦,所以改变了对母鸡的看法
15.本题考查语言表达根据题干可知,写自己的母亲在自己成长过程中做了哪些让人感动的事,结合自己的实际,谈一谈自己的感受,只要合理即可如妈妈平时早上不到天亮就起起床为我做早餐妈妈的爱是无私的,每一位妈妈都是无私的、勤劳的、朴实的
16.捆住手等死比喻遇到危难时不积极想办法解决,却坐等败亡尊敬,仰慕
17.被大火包围的蚂蚁,扭成一团,机警地逃离火海
18.因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团,为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上,表现了蚂蚁的献身精神
19.“区区”表示数量少或渺小的意思,不能删去,用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比,突出中心
20.斗争中表现出来的韧性,脱险方式的机警
21.要有团结、奉献、不懈斗争的精神,遇事要多动脑筋【解析】
16.本题考查的是联系上下文解释词语,注意分析词语本来的含义,并且结合上下文的语境进行分析即可得出答案
17.本题考查的是对文章内容的理解和概括,在本题中,题干要求概括本文的主要内容要包括背景、对象和方式三个要点所以概括可得主要内容为,被大火包围的蚂蚁,扭成一团,机警地逃离火海
18.本题考查的是对原文内容的分析和理解,第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”是因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团,为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上,表现了蚂蚁的献身精神
19.本题考查的是对原文中重点语句的分析和理解,以及语句当中重点字词的分析,在本题中,“区区”的意思是表示数量少或渺小。