还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
课堂教学技能模拟习题
一、单选题(共60题,每题1分,共60分)
1、教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为()A、教学个性B、教学魅力C、教学风格D、教学特征正确答案C
2、下列媒体中属于单向表象媒体的是()A、录像B、录音C、幻灯片D、反馈板正确答案C
3、教师如果不想让学生打断自己的讲话,他应该说()A、你嗓子有毛病了吗?B、某某,请你别插嘴C、你怎么这么不长记性D、你没看到我在忙吗?正确答案B
4、教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界,即〃将心比心〃、〃设身处地〃地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的()A、热情参与B、耐心等待C、真诚赏识D、善于理解正确答案D
5、下列内容中,属于板书内容美的是()A、板书的规范美B、板书的结构美C、语言的精练美D、板书的色彩美于提问功能中的()A、培养学生参与能力B、提示学习重点C、激发学习动机,集中注意力D、启发学生思维正确答案B
49、教师在倾听学生时,运用〃我明白……〃〃很有趣……〃等短语鼓励学生继续下去,这属于积极倾听方式中的()A、关键词重复B、反馈性陈述C、提问D、支持性陈述正确答案D
50、教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()A、震颤式结课方法B、归纳式结课方法C、探索式结课方法D、悬念式结课方法正确答案C
51、小明上课时随意讲话,李老师布置其写5遍的〃我不再扰乱课堂〃,这种行为属于()A、体罚B、无效惩罚C、有效惩罚D、额外作业正确答案C
52、李老师的班级嘈杂喧闹,他一直想把班级建设成为一个可控的班集体,但是他从来都没完全成功过以上所描述的课堂类型是()A、贿赂学生型B、铁腕手段型C、与学生合作型D、无法应对型正确答案D
53、使用幻灯、投影演示时的错误做法是()A、把靠近银幕的窗户遮挡起来B、频繁地使用演示C、演示时间不会太长D、提供色彩鲜明的画面正确答案B
54、教师在倾听学生时,给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的()A、热情参与B、真诚赏识C、善于理解D、耐心等待正确答案A
55、你将某某部分的知识重新梳理一下,你会发现其中的……这样的评语属于()A、激励性评语B、建议性评语C、期盼性评语D、针对性评语正确答案B
56、教师在上新课之前,针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于()A、拓展型作业B、综合型作业C、预习型作业D、巩固型作业正确答案C
57、演示必须服务于教学目的,不能单纯为演示而演示,这反映了课堂演示的()A、安全性原则B、规范性原则C、目的性原则D、科学性原则正确答案C
58、教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音,有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师〃失聪〃表现形式中的()A、虚假地倾听B、错误地倾听C、片面地倾听D、拒绝倾听正确答案C
59、关于导入与情境创设,错误的说法是()A、导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程B、导入的方式虽多,但都属于情境创设C、导入方式有情境化的,也有非情境化的D、现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则正确答案B
60、一般来说,惩罚只适用于()A、学生偶尔发生但是很严重的行为B、学生所有的不良行为C、学生反复发生的不良行为D、学生偶尔发生的不良行为正确答案C
二、多选题(共30题,每题1分,共30分)
1、强化的功能有()A、激励功能B、导向功能C、维持功能D、促进功能正确答案ACD
2、下列行为中属于消极强化的有()A、不准自由活动B、课后留下来C、竖大拇指D、不准坐下正确答案ABD
3、下列有关实验演示的描述中,正确的是()A、它是在实验室中进行的B、它要求装置比较简单、效果直观C、它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验D、它主要由教师操作正确答案BCD
4、教师课堂观察的对象包括()A、观察学生的人际互动情况B、观察学生的仪容C、教师D、观察学生所携带的物品正确答案ABCD
5、讲授的优点有()A、有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识,并保持知识的系统性B、教师具有较充分的主动性,有利于教学活动有目的、有计划地进行C、能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识D、便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育正确答案ABCD
6、教师组织教学的过程就是对课堂中的()进行有机协调A、教师B、教学活动C、学生D、教学媒体正确答案ABCD
7、组织教学包含了对课堂教学的()等方面A、合作性组织B、管理性组织C、指导性组织D、诱导性组织正确答案BCD
8、有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机,讲授的时机包括()A、组织教学时B、为学生定向时C、学生分析理解难以到位时D、学生出现误读时正确答案BCD
9、使用幻灯、投影演示时的正确做法是()A、提供色彩鲜明的画面B、演示时间不会太长C、频繁地使用演示D、把靠近银幕的窗户遮挡起来正确答案ABD
10、优秀板书在文字方面的要求包括()A、正确B、系统C、清楚D、美观正确答案ACD
11、为了发挥教学演示的作用,教师在演示时要遵守和注意()A、演示要适时B、演示要和语言讲解结合C、演示要适度D、演示要选择最刺激的素材正确答案ABC
12、说教学程序时应关注()A、教学方法B、教学流程C、设计思路D、教学教具准备正确答案BCD
13、下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()A、利用语言指导学生的观察B、引导学生观察,然后教师帮助学生归纳出结论C、用直观手段辅助讲解D、引导学生自己得出观察的结论正确答案ACD
14、日常教学中的巩固有()A、新授课结束时的总复习B、部分新内容教学后的局部复习C、新授课开始时的引导性复习D、新授课进行中的复习正确答案ABCD
15、演示技能时提供感性材料的目的是()A、示范功能B、启迪功能C、强化教学环境D、开拓学生的知识视野正确答案CD
16、下列表述中符合评课的含义的是()A、评论B、评比C、研究D、评价正确答案BCD
17、下列发问行为,恰当的做法是()A、在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问B、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述C、在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语I)、倾向于把问题分配给成绩好的学生正确答案ABC
18、有针对性的板书的特点是()A、教给方法B、预防错误C、突出重点D、书写规范正确答案ABC
19、制定课堂常规的主要目的有()A、培养学生自我管理的精神B、强化教师的外部控制C、约束学生的行为D、发展学生的自控能力正确答案ACD
20、提问的功能主要体现在()A、培养学生参与能力B、激发学习动机,集中注意力C、启发学生思维D、实现师生互动交流,活跃课堂气氛正确答案ABCD
21、下列评价标准中针对教学基本功的有()A、教学有个性特点B、教学民主C、应变和调控课堂能力强D、语言规范简洁、生动形象正确答案CD
22、归纳式结课方法所要追求的准则有()A、明了B、准确C、以情共鸣D、具有一定的启发性正确答案ABD
23、下列做法中属于物质强化的有()A、给学生发放笔记本B、给学生发放小红旗C、给学生发放小卡片D、给学生发放铅笔正确答案AD
24、按照卡耐基培训中心对演示过程的概括,一个完整的演示基本上包括有()A、练习B、规划C、发表D、准备正确答案ABCD
25、板书设计应遵循的原则有()A、针对性原则B、时效性原则C、启发性原则D、规范性原则正确答案ABCD
26、下列方法中属于探索式结课方法的有()A、内容比较B、结论推想C、教师设疑D、师生讨论正确答案ABCD
27、下列内容中,属于板书设计形式美的是()A、文字:正确、清楚、美观B、内容:科学、完整、系统C、语言:准确、简洁、生动D、造型:直观、新颖、优美正确答案AD
28、教师〃失聪〃即教师失去了倾听学生的能力,其表现形式有()A、拒绝倾听B、片面地倾听C、错误地倾听D、虚假地倾听正确答案ABCD
29、对冲突的界定要达成共识需要做到的是()A、把冲突界定为共同解决的问题B、谴责对方C、尽可能以最具体的方式界定冲突D、对不喜欢的行为进行描述正确答案ACD
30、下列属于积极的倾听方式有()A、支持性陈述B、提问C、关键词重复D、反馈性陈述正确答案ABCD正确答案C
6、下列表述中,不属于课堂观察的功能的是()A、改善课堂管理B、促进教学的对话性C、发展学生的自控能力D、提高教师的反馈行为正确答案C
7、评课是()的继续A、上课B、听课C^说课D、备课正确答案B
8、可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问类型是()A、理解水平的提问B、分析水平的提问C、综合水平的提问D、评价水平的提问正确答案C
9、教师针对学生学过的内容提问,由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于()A、引导式巩固B、问答式巩固C、复述式巩固D、图像式巩固正确答案B
10、教师和每个学生的空间距离不一样,观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息,这需要教师课堂观察时采用()策略A、扫视B、巡视C、环视D、注视正确答案B
11、教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明,这属于结课程序中的()A、拓展延伸B、巩固练习C、简单回忆D、提示要点正确答案D
12、强化技能涉及的教师引导行为一般发生在()A、学生的尝试活动过程中B、学生完全掌握了学习材料之后C、学生对学习材料有了初步学习之后D、学生的尝试活动之前正确答案A
13、教师〃失聪〃即失去了倾听学生的能力,其原因表述不正确的是()A、教师过分的自我关注B、教师过度控制的教学观C、教师抽象地理解学生D、教师与学生存在年龄差距正确答案D
14、教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是()A、活动强化B、练习强化C、替代强化D、物质强化正确答案C
15、作业设计时要求作业的观点、内容、表达方式必须正确,这体现了作业设计的()A、科学性原则B、针对性原则C、发展性原则D、适度性原则正确答案A
16、下列内容中属于有效信息的是()A、请尽量准时来上课,好吗?B、我不喜欢你的态度C、现在,你必须写出你的学习计划D、放学后看看书正确答案C
17、下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?()A、变化间隔强化B、间歇强化C、变化比例强化D、连续强化正确答案D
18、教师在倾听学生时,可以采用积极倾听方式中的()方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张A、关键词重复B、支持性陈述C、提问D、反馈性陈述正确答案C
19、教师表扬一位同学〃回答得很好,希望大家都能像他一样勤于思考〃这样做发挥了强化的()A、激励功能B、促进功能C、巩固功能D、维持功能正确答案A
20、单元教学后的巩固通常通过()进行A、完成课外作业B、专设复习课C、局部复习D、引导性复习正确答案B
21、侧重于讲理的讲授方式是()A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演正确答案B
22、你怎样看待这篇散文这种提问属于()A、评价水平的提问B、分析水平的提问C、应用水平的提问D、综合水平的提问正确答案A
23、教师观察的对象为()A、只是教师本人B、只是学生C、学生和教师本人D、教学过程正确答案C
24、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种教授方式是()A、讲述B、讲演C、讲读D、讲解正确答案D
25、以讲授内容的内在联系为线索,以大小不同的标号,按教学内容本身的层次含义标出相应的语句,以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的()A、综合式板书B、表格式板书C、线条式板书D、提纲式板书正确答案D
26、下列媒体中属于双向表象媒体的是()A、电视B、幻灯片C、电影D、录像正确答案D
27、作业设计时要求把握好数量限度和难易程度,这体现了作业设计的()A、适度性原则B、科学性原则C、针对性原则D、发展性原则正确答案A
28、教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是()A、延伸B、转引C、提示D、探究正确答案C
29、将要观察的内容分为不同的项目,分别进行观察和记录,这属于课堂记录中的()A、叙述式B、分类系统式C、图示记录D、实录式正确答案B
30、教学中最常用的直观教具是()A、模型B、实物C、标本D、挂图正确答案D
31、下列行为中属于眉语强化的有()A、皱眉B、注视学生C、点头D、扫视对方正确答案A
32、下列表述中,不属于导入的功能的是()A、为学习新知识做铺垫B、引起对所学课题的关注C、发展学生的自控能力D、激发学习兴趣正确答案C
33、预习型作业经常采用的形式是()A、单元作业B、阅读作业C、技能训练D、学期练习正确答案B
34、在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是()A、拓展型作业B、巩固型作业C、综合型作业D、预习型作业正确答案C
35、讲授的语言包括()A、教学口语和体态语言B、教学口语和教案语言C、教学口语和文字语言D、教案语言和体态语言正确答案A
36、一般而言,适合于大学生的讲授时间是()A、10-20分钟B、20-30分钟C、30-60分钟D、60-90分钟正确答案C
37、关于直观导入,下列说法不正确的是()A、适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合B、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系C、观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备D、有助于学生在直观感知中生成疑问正确答案A
38、作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间,这体现了作业设计的()A、发展性原则B、针对性原则C、科学性原则D、适度性原则正确答案A
39、不强调结课的形式技巧,讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计,自然而然,一气呵成以上描述的结课方法是()A、回应式结课方法B、震颤式结课方法C、归纳式结课方法D、自然式结课方法正确答案D
40、课堂导入要符合学生的年龄特征,充满意趣,引导学生不断去研究这反映了课堂导入的()原则A、规范性B、针对性C、趣味性D、新颖性正确答案C
41、讲课之前,为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书,这种讲课前的随堂板书重在()A、展示中心B、强化整体C、指引思路D、提示结构正确答案C
42、下列强化中,偏重于结果的是()A、连续强化B、间隔强化C、偶尔强化D、比例强化正确答案D
43、重在强化整体的板书一般是在()A、讲课之前B、讲完之后C、不一定D、讲课之中正确答案B
44、如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取()A、边讲边书B、先讲后书C、先书后讲D、不一定正确答案B
45、在教学过程中,教师主动地和单个学生发生目光接触,这是运用课堂观察的()策略A、扫视B、环视C、巡视D、注视正确答案D
46、在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的()A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则正确答案A
47、下列内容,不属于讲授的特点的是()A、信息传播方向具有单向性B、在时间上是一种最经济的方法C、是一种师生互动行为D、教师具有较充分的主动性正确答案C
48、教师通过合适的提问,能够引起学生对〃盲点〃内容的重视和注意这属。