还剩46页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
语文教学工作总结优秀篇15语文教学工作总结1这学期响应语文教学的改革号召,进行了“语文主题式教学”一学期来,我认真地对待教学,虚心向其他老师学习,但这种模式由于跟传统教学模式有反差,在这期间有过成功的小喜悦,但更多的是教学中的困惑、彷徨我在教学实践中积累了自己的教学感悟现从以下几点总结
1、需不断提高教学水平我所理解的主题教学,是以主题单元为单位组织教学,并结合配套的主题丛书相关的课文,进行整体教学设计,学生围绕主题进行大批量阅读过程是一个主题单元中老师精讲1至2篇课文、其余的学生阅读、通过小组谈论、总结,整个过程教师指导,老师少讲少读,学生多思考、多说、多领悟,从而达成轻松的学习为了上好课,我认真看教材,向其他班老师请教,并结合我班学生的实际特点,努力备好课,上好课课堂上,我着力抓好课堂常规并以学生为重点,有目的引导他们进行学习,但是由于教学经验及自身对这种教学模式不够熟悉的原因,较难达到主题学习中“老师教的轻松、学生学的快乐”的效果还需努力提高教学水平
2、激发学生学习的兴趣为三个组第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能第二组为肯学,但能力不强的同学对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩就有望提高第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分人进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会静下心来学习只有坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转
3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键经过一学期的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高
4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养语文教学必须重视积累运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读
2、好词佳句的收集
3、开展辩论、演讲、出黑板报等活动
4、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动
二、存在不足
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练
2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性
3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成肩负的神圣历史使命,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗语文教学工作总结5本学期我担任7,8班的语文教学工作,由于本人经验不足,因此,平日里只有认真学习,深入研究教法,虚心向优秀教师学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受一方面,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位同事对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲认真备课对教学十分重要备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好语文是语言困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩语文教学工作总结6时光匆匆,紧张的一个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们小学语文高段组在学校统一领导下,紧扣课标,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课标,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下
一、认真学习理论,更新了教育观念“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无水之本,无源之水”为加强修养,提高素质,我们组学习了《语文课程》、《走进语文课程》等理论书籍,为教师提供广阔的视角,以最大限度地转变教师观念,改变传统教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革如习作是我们语文教学的重点,也是难点,在教学中我们有许多的困惑,于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座《如何进行有效的小学作文教学》、《小学作文开放式教学的探索》、《提升小学作文教学的品质》
二、抓好常规,不断提高课堂教学能力和质量课堂是教师的立身之地,踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其是注重备课、上课、反思三环节
1、以生为本,培养学生的能力课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,引导学生对问题进行多方面思考、比较、分析,培养学生概括、判断能力、听说读写能力提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上语文课
2、以本为本,深入钻研教材每一节要精心备课,确定每课时的教学目标、重难点,精心构思教学把培养学生的能力作为主要目的,选择恰当精要的补充练习,增加上课的非预设性,做到“给学生一碗水,自己需要一缸水”的教学态度
3、课后反思,受益无穷每一节课后或者每次听课后,要有一个交流反思的时间这有时比上一堂课给教师的感受更多,在这点上我们组还欠缺
三、互相学习,分享经验我组成员能按开学初制订的计划,认真、积极地投入到教研活动本学期我组共开出了五节实践课王小青老师执教《一夜的工作》,向我们传达了“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”,是“学生的个性化行为,要珍视学生的独特感受、体验和理解”邵小平老师执教的《蝙蝠和雷达》突出把握文章的主要内容,注重学生自主学习,要适度进行拓展,激发学生爱科学、学科学的兴趣,这是上好科普文章的秘诀王雪飞老师执教《猴王出世》再次向我们证明阅读是学生的个性化行为,“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的.最好桥梁胡艳丽老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”,课堂上学生是主人陈新宵老师执教的《最好的老师》,正如其题目怎样的老师是最好,像陈老师一切为了学生的老师就是最好的老师整一学期以来,我们组所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,我们有喜悦也有悲伤,有成绩也有不足,但我们会继续努力在漫长的教研道路上,我们会加倍努力,积极改进不足,一步一个脚印地奋力前进!语文教学工作总结7时光荏苒,白驹过隙,转眼间一学期又结束了,本学期我担任初三_、_班语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学期的语文教学工作特做总结如下:
一、求实创新,不断提高自身的思想业务素质“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力,而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务,所以,一直以来我都积极学习我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》《给教师的建议》等通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现课改的要求,提高语文教学质量此外,我还积极参加学校每周的教研活动,平时有机会就走进其他老师的课堂,取人之长,补已之短,以便改进自己的‘教学通过这些学习活动,我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备
二、抓实教学认真,从严要求自己常规教学常规抓,永葆工作热情,持之以恒的不懈努力
1.备课本学期我主备九(上)一至三单元的课文,课前认真按照教学大纲的要求,并根据年级学生的实际情况提前一周备好课,并根据不同班级学生的特点进行第二次甚至第三次备课,
2.上课在课堂上坚持以人为本,树人重德,培养学生的学习习惯为指导思想,认真上好每一堂课,在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦实行创新式教学,教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能“说”会做,不断促进学生各方面素质的提高,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现!让兴趣成为他们学习的动力
(1)教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式,使学生成为主宰课堂的真正主人
(2)创设情境,培养学生的学习兴趣,激发他们的好奇心和求知欲
3.批改作业作业是验证本节课的成功与失败的试金石,也是讲好下节课的基础是不可忽略的教学环节,所以我对每一本记得雷主任在开会时说过,教学过程中要提高学生整体语文素养,使学生快乐学习我觉得这样的前提是得激发学生学习的兴趣,如果我们课堂教学常规好、教学设计吸引学生,学生自然而然的投入到课堂中来,从而快乐的学习,久而久之把学习变成一种兴趣,那相信学生整体的语文水平提高后,自然就能提高素养所以,我要做的是怎样让孩子专注于我的课堂、喜欢上我的课激发他们学习的兴趣,将会是我要认真思考、努力实践的关键
3、缩短学生差距我班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使差生的发展,在班中成立“互助”小组,好帮差的形式,课外加强辅导,课堂中创设机会,给予鼓励,促使差生提高总之,这学期师生共同努力下,学生是有了较大的进步但是我会在以后的教学工作中不断的提高自己教学水平,努力往自己教的轻松,孩子们学的快乐方面发展!语文教学工作总结2一个学期又结束了,工作既辛苦,也有快乐;既取得了一些成绩,也还存在不足时光太匆匆,在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的作业都认真批改,并且做到面批
4.注重课内外的结合,努力提高学生的阅读能力有位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”根据课标“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,把阅读延伸到课外,布置学生上网上图书馆查阅与课文相关的资料,同桌或小组合作试着自己解决课内问题,从而培养学生的自主合作学习能力和分析问题解决问题的能力重视学生的朗读能力的训练,通过朗读准确表达课文的思想感情提倡学生独立思考,在教师的引导下让学生自主展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读实践中学会独立思考,学会读书做学习的主人
5.开展丰富多彩的课外活动如师生比赛快速记忆的能力、背诵课文等等,学生在活动中培养了学习的兴趣,开发了智力我也在工作中也存在不足如对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工作,成为一名优秀的教师语文教学工作总结8本学期我担任五
(3)班的语文教学工作,随着期末的临近,各项工作接近尾声,现将这本学期语文教学工作总结如下
一、班级学情分析本期我主要担任五年级3班的语文科教学工作我班共有学生43人其中男生25人,女生18人虽然女生比男生少得多,但女生的学习习惯与态度要比男生好得多部分学生勤学活泼,有浓厚的学习兴趣,课堂上积极思考问题,大胆说出自己的见解,有丰富的课外知识大部分同学能友好相处,能遵守学校纪律,喜欢各种有趣的活动,有强烈的集体荣誉感,积极向上但也有少部分学生因基础较差,思想波动较大,学习上不能严格要求自己,课堂上没有集中精力学习,没有很好的完成家庭作业,学习习惯较差如李业意、杨贵显同学,学习态度也不端正
二、努力学习,提高自身业务素质本学期上级组织了“国培计划”,通过听里面老师的讲解,使我学到了不关于教学方面的知识,使的的教学水平有所提高借鉴优秀的教学经验引申到自己的教育教学中,改进常规的教育教学方法,努力提高自己的教学水平这是我下一段阶的目标
三、认真分析学情,分类教学,提高教学效率每一次学情考试,我都认真对班级43名同学进行分析,分类把握,分阶段性设定目标,解决各类学生存在的问题为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,结合本班学生的实际特点,采用分层的教学形式,激发各类学生的学习兴趣创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言在学情分析时,我能够分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教到目前为止,学生的学习成绩更上了一个台阶,学生的学习能力增加了不少
四、开展语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累积极激发学生自己主学习的能力,结合教材里面的综合实践,引导学生搜集相关的资料,进行自主的学习,以提高学生的知识积累
五、开展班级活动,丰富学生写作素材“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话J这就要求同学们在写作的时候有事可写,有事实可写我鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材写,写真实的事经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步但也存在一些不足
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻对教材内容有时把握不够,没能充分提高学生学习的积极性
2、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位
3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯,后进生的进步不是很明显今后努力方向
1、加大科研促教的力度,能积极撰写一些质量较高的教学论文
2、继续加强业务学习,提高自身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量
4、多组织一些班级活动,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感
5、重视优生的培养和差生的转化工作
6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养在今后的教学中,我将继续努力,攀登高峰争做一名让学生喜欢,同事称赞的好老师语文教学工作总结9本期教学总结如下一.教学体会
1、任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业
2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索
3、做好自己的本职工作,尽心尽力
4、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生
5、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态
6、放手按计划让学生读书,大量的‘读,用真正的作品陶冶学生、塑造学生
7、教学要善于引导和激发热情兴趣
8、教师要善于和学生沟通
9、教师要不断积累教学资料和教学经验
10、教师要形成自己的知识体系和教学风格
11、与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养
12、有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生……本学期大多学生都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面
1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结
2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多
3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高
4、上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响
5、不善利用零碎时间,闲散事比较多
6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手
7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足
8、写作缺乏文采和思想的深度综上所述,下期教学工作仍要继续努力语文教学工作总结10辛勤的汗水又流淌到了期末现把本期的教育教学工作总结如下
一、提高素质,促进教学素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝到成功的喜悦在教学中,努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业
二、体现教育新理念,提高课堂教学效果课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地为了上好每一课,我课前都会做到认真钻研教材,吃透教材,并结合本班的实际情况,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识提高学生的能力此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣
三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累在教学中,针对学生的实际,充分激发他们的古诗文背诵积极性,常坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣
四、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法让每个学生都成为探究性教学的主体注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇敢质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度
五、教学中积极创设情境,培养学生的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自身的业务素质和教学水平,为今后的教育教学工作发挥更大的作用语文教学工作总结11本期顺利完成了各项教学工作,现总结如下
一、针对上期学生的不足,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而达到了全面提高学生成绩的目标
1、情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标
(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步
(2)选取高三学子成功的典型事例,给学生讲、读,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,激励学生奋进
(3)指导学生指定每月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处指定具体学习的目标,以此促进学生不盲目、高效率地学习
(4)用作业批语与学生交流,给他们激励平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步
(5)课余及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态
(6)做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作,协助班主任管理班级,稳定学生
2、备课上
(1)深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料,深入研究高考,保证备课质量
(2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动
(3)认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习
(4)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题
3、课堂上
(1)原则一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动
(2)保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练按照高考复习计划逐步让学生听写名句,读背课文,练做要点,整理学案,记笔记,练卷子、巩固提高面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差
(3)结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课
(4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识
(5)认真布置作业,突出重点和知识整理
(6)严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习
4、辅导上
(1)分层培优,定人定时间定地点定内容
(2)自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性
(3)课下个别辅导学生
(4)对艺术生加强文化专题训练和能力训练
5、阅读写作上
(1)上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记
(2)印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高
(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法也会大大激发学生在平
(4)印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位
(5)指导做摘抄笔记,定量定质定范围,同时进行交流
6、复习方法指导上,强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测、月考
7、教师业务提高上,广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,业务培训;努力写作,积累经验
8、教研教改上,进一步探索分层教学和帮困教学,在有限时间内狠抓语文成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用……
二、本学期大多学生都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面
1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结
2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多
3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高
4、上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响
5、不善利用零碎时间,闲散事比较多
6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手
7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足
8、写作缺乏文采和思想的深度综上所述,下期教学工作仍要继续努力一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课语文教学工作总结12光阴似箭,日月如梭一个学期的学习生活即将画上句号身为一名语文教师,我感触颇多,越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛,自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲作为一名年级组长,仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的,必须用心、动脑,身先士卒,调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展现将本学期的语文教学工作总结如下
一、在晨读、午练中提高读写能力晨读、午练、暮省是我校博雅教育的七大行动的重中之重,它作为学生生活的行为方式,我们特别重视晨读、午练、暮省,在行动中培养良好的学习习惯,促进学生的全面发展
(一)晨读
1.定内容每周两次的晨读,我都会认真组织,积极对待首先时间上保证,730准时开始其次内容上有选择,《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的《日有所诵》一书,我们选择名家名篇,指导孩子们熟读成诵,实在背不下来的读熟即可《花开的声音》来自于身边的同学,可模仿性、可阅读性都比较强,为此我结合教材内容,选择典型的文章指导阅读,学习作者的选材方法和布局谋篇,让孩子们在仿效中提高写作能力每期《拼音报》,我最先阅读,选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读,训练孩子们的阅读能力和写作能力
2.求实效俗话说一年之计在于春,一日之计在于晨学校之所以将晨读定为孩子们的生活方式,一定源于此吧!无论什么内容,我们的宗旨都是充分利用早读时间,保证效果在我的影响下,四年级全体都能保证晨读的时间,保证晨读的质量
3.养能力一个月评选一次语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯此外,每日组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力经过一学期的努力,学生能充分利用晨读时间,大声朗读,上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼另外,积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句平日里每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记
(二)午练加强写字指导,提高学生的写字能力长期以来,写字语文教学往往被老师忽略,好像写字指导都在课外的写字训练班本学期,我们结合学校的学习方式,严格午练时间,重视写字指导,从基本笔画入手,将统一结构、统一偏旁的字归类指导,引导孩子们在明确目标和方法的.前提下练习,让每天的午练落在实处另外,还重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写在学校里举行的写字比赛中,全体同学积极参与,我班的七位获得了优秀的成绩
二、在探索中努力实践高效课堂我们深知课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地本学期,我们尤其重视课堂语文教学,运用新理念,实践新模式,提高课堂语文教学效率为了上好每一节课,我们积极探索、实践新学期我校提出的先学后教,精讲精练,当堂反馈,单元过关的语文教学模式,课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的语文教学形式,激发学生的学习兴趣课堂上努力创设轻松民主的语文教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力高效课堂是我们正在实践的理想课堂,也是我们努力奋斗的目标开学初,我们又一次复习了学校的高效课堂实践模式,并在论坛中交流、学习如今,我们对高效课堂已有畏惧、模糊,发展到清晰、珍爱,因为这样的课堂回归自然,真正实现了学生为主体,老师为主导的至高境界每一课的知识,孩子们先自学,不会的互学,也就是兵教兵,实在攻不下的难关教师该出手时就出手,这样孩子们才会真正学到知识另外,我们积极发挥同组教师的团队力量,对语文教学中的疑点、难点,采取不定时的研讨,有时甚至面红耳赤,但我们的教研不再是固定时间,围在一起的形式,而是实实在在当然,每周一次的教研活动我会认真组织,大家围坐在一起学习语文教学理论,研究单元知识点,共话能力训练点,在教研活动中不断提高教研教改能力,促进教师成长语文教学工作总结13本学期我主要担任二年级一班的语文及校本课程《论语》诵读之教学工作,同时承担小学级部的教学管理工作依据开学初制定工作计划,在全体小学教师、校领导和各部门同事的关心支持下,各项工作已顺利圆满地结束回顾本学期的工作,从以下几方面进行总结汇报
1.认真学习理论,提高教学能力书到用时方恨少,为了弥补自己教育理论水平还不够的缺陷,尽量挤时间加强学习,努力提高自己的教育教学水平我把加强理论学习当做自己的一个重要任务来完成认真阅读了《新课背景程下的有效课堂教学策略》、《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》等教育教学书籍,认真阅读如《山东教育》、《小学语文教师》等大量的专业书刊经过学习,感觉自己的专业素质有了不小的提高,对我的工作有很大的帮助
2.积极参加研修,更新教育观念本学期作为市指导教师,我积极参加了山东省远程研修学习在学习中,我带头认真观看课例,积极组织研讨,按时批改作业,并把自己的学习所得与大家分享之后又积极参加法治培训,认真观看讲座,详细记录,按时按成作业并提交通过学习,进一步提高了自己的法律意识,增强了法治观念
3.重视习惯养成,规范学习行为本学期我担任二年级的教学我班学生相对比较活泼,性格外向的较多,有一些学习习惯还需改进本学期我继续把学生良好习惯的养成作为最重要的工作来做,规范学生倾听、书写、阅读、等方面的行为以作业为突破口,做到全批全改,在批改作业中发现问题及时一对一地纠正现在,大多学生的学习习惯有了不小的进步
4.研究教学方法,提高课堂效率开学初,根据学校要求,我认真制定了教学计划在实际教学中,做到了精心备课,探究教学方法由于我班学生虽然聪明但有效注意时间相对较短,只有寓教于乐,调动学生对学习的兴趣,那么他们内在的潜能和活力才会充分发挥出来,因此,在设计教案的时候,我特别注意课堂导入不落俗套,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中有效运用多媒体,变抽象为具体,突破难点,拓宽知识,让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地学语文好的课堂纪律是上好课的保障,本学期我继续在课堂纪律上下了不少功夫
5.做好后进生的辅导工作作为低年级,后进生工作一定要做好,不能让学生输在起跑线上我根据他们的特点采用不同的方式方法进行查缺补漏从赞美着手,及时发现他们的闪光点进行鼓励,使他们重拾学习的信心我做好家长的工作,及时联系,让家长帮助督促这些做法使他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣
6.级部工作勤勤恳恳1教学视导,推进发展n月30日上午,曲阜市教研室进行教学视导检查,视导组充分肯定了老师们积极认真的工作态度,扎实的课堂教学,同时对今后的发展和教师的成长提出了可行性建议
(2)送课下乡,加强交流n月6日上午,应陵城镇教委之邀,为陵城镇中心小学送去三节交流课这次活动,促进了校际教研活动深度发展,两校表示以后将教研活动交流常态化,进一步实现联盟学校教育资源共享
(3)示范教学,带头引领n月18日,全市120多位老师在我校召开综合实践学科教学与管理研讨会,我校工作为全市的综合实践教学活动起到了很好地带头引领作用
(4)演讲比赛,激发兴趣n月初在阶梯教室举办四一一六年级“说普通话、讲英语”演讲比赛通过本次活动,不仅丰富了学生的校园文化生活、提高了学生的演讲能力,同时激发了学生们学习英语的学习兴趣
(5)社团活动,发展特长本学期继续开展社团工作,通过社团活动了营造良好的学习氛围,激发兴趣,启迪思维,发展个性特长,培养了学生探索精神和实践能力
(6)期末测试,成绩优异本学期末,曲阜市统一组织了期末教学质量监测,我们在这次连考中优异成绩
6.在问题与下一步努力方向教学方面个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正有一些学生在习惯方面存在着一些问题,如写字姿势不正确,个别学生字迹潦草还有的学生学习语文的积极性不高,学生学习有两极分化情况教学进度前松后紧,教学中过分依赖多媒体课件,和家长的联系不够紧密等级部工作还要加强落实精细化管理执行度还须加强,在学校和级部安排的一些工作上,仍有个别教师不以为然,经常忘事,导致部分工作有时处理起来比较被动,多次提醒,收效不大总之,本学期工作有得有失,今后我一定会取长补短,直努力下去的争取把各方面的工作做得更好语文教学工作总结14本学期我担任七
(2)、七
(3)班的语文教学工作七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是三年,给学校的教学工作带来很大的麻烦因此,我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础,而良好的开端是创建优秀班级、优秀学校的关键在这学期的课堂教学中,我能够渗透新课标理念,不断思考,逐步形成自己的见解在教导处和政教处的安排下,深入学习、钻研探究式教学,并作了一定量的理论学习笔记,学习中,获益匪浅这个学期以来,我能够按照计划完成教学工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思课堂教学中,能够尊重学生,营造民主平等的课堂氛围本学期教材,除文言文和说明文外,大部分课文由学生根据自学的模式自学,教师点拨指导,通过尝试,学生的自学能力有了一定的提高,重要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培养了学习的兴趣课堂教学的同时,我也在不断的思考,现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结在新课程理念的引领下,我一直围绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的思考和积极的实践,也通过自身的经历深深的感知到,作为一名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的.作用众所周知,学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作学生是课堂教学的主体,只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的,“学而不思则罔”,学生如果不动脑,怎能期望有收获呢?然而,对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说,想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣,从而获得知识上的教益,得到美的享受,那是不切实际的时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识在今后的工作中,我将勤奋学习进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结;进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段;教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导;在教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导,重视对学生良好学习习惯的培养不断提升自身的素质,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶语文教学工作总结3本学期,我继续担任二年级的语文教学和二年一班的班主任工作我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习那么,如何增强课堂提问的有效性呢?首先,所提问题要难易适度问题既不能过于肤浅,没有思考的余地,又不能太艰深,让人难以琢磨,无从下手太浅,索然无味,提不起学生的兴趣;太深,学生答不了,不仅达不到教学目的,反而容易挫伤学生学习的积极性,事与愿违问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限其次,所提问题要围绕教学目标,切合学生实际,紧扣教材训练要点及文章精彩之处第三,设计问题要面向全体学生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要不受“标准答案”的束缚,让答案具有多维性,力争引起发散思维,培养学生的创新精神和独立精神第四,科学地确定问题的指向,切忌提“漫谈式”的问题,单求课堂“热闹”,弄的最终不知所问所答是为何而来第五,培养学生生成问题的能力教师要尊重学生的认识,把学生推向主体,很多问题由学生自己生成,教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时,教师应引导学生对问题进行筛选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题第六,提高学生的问题意识,并鼓励学生不断产生新疑总之,课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛因此,教师应重视提高课堂提问的有效性学习过程中,学生在语言上形成了一定的积累,增加了阅读,掌握了一定的阅读方法当然,学生的阅读面还显得窄了一些,阅读的量还需加大另外,在作文的训练指导上还有待提高语文教学工作总结15站在20—年的起点上,回望自己进入一中以来四个月的工作,感触颇多9月份走入一中时,心里有喜悦也有担忧喜悦是因为自己有幸进入了一中这么优秀的学校工作,担忧则是因为害怕自己在工作的某些地方做不好而今回首间,我心中最多的是对一中的感激之情与对语文教学工作的热爱之情是一中给我的这份工作使我一天天地成熟起来、自信起来,也使我真正体会到作为一名语文教师的重要意义与极大幸福,更使我明确、坚定地相信我最喜欢的、同时也最适合我的工作就是作一名优秀的语文老师!虽然只有四个月时间,但就在这短短的四个月里,我就已经在为人处事、教学工作的理念和方法、班级管理等各个方面收获颇丰所以在此,我先向一中真诚地说声“谢谢”,真的很感激一中给了我这份工作!同时,也正是这四个月的工作使我清楚地认识到自己要想成为一名优秀的教师,需要学习的还有很多现在,我就从几个方面对这四个月的语文教学工作作一下总结具体内容如下
(一)备课备好课是上好课的前提四个月的工作使我对备课的认识更全面、更深入了刚开学的两周,我以为只要把课文读懂、再简单设计一下上课环节,就算备好课了所以,当时虽然知道备课的重要性,但只是停留在表层的读懂课文、主观的设计课堂程序的层面上在上完几节课后,明显感觉出自己上课的局促以及学生反应的冷淡后通过让学生提意见、请教老教师、进行自我反思,领悟到了备课的真正含义,也认识到了上课的效果好坏是由备课的充分与否直接决定的,而像我那样浅层次地备课是算不得充分的各学科中,语文备课尤其是一个大工程,丝毫马虎不得,轻视不得语文是一门人文性极强的学科,需要教师具有广博而深厚的知识储备我深知自己的知识面窄、知识的储备还欠缺,所以,就必须在备课上多下功夫只有把课备全面、备深入、备透彻,才能在课堂上做到游刃有余、淡定自如,从而才能把课上好在反思之后的备课中,我要求自己做到
1、真正读懂文本这并不是一件容易的事必须花大力气逐字逐句地研究,并借助各种资料反复研读、探讨、琢磨,同时还需考虑到与文本相关的各方面内容,这样才能真正的把文本挖深、挖透,才能真正读懂文本
2、以学定教课堂环节,并不是依靠主观想象就能设计好的整体设计一堂课,需要教师综合考虑各种因素,包括考察不同班级、不同基础的各类学生的实际情况、预测学生的反应情况等等课堂教学是针对学生的,所以,必须根据学生的具体情况来设计每一环节
(二)上课四个月的教学工作中,我能感觉出自己对课堂的把握能力越来越强、学生的上课积极性越来越高、整体效果也越来越好在自己不断进步的道路上,我感触最深的就是老教师的帮助现在越来越强地感受到一中整体的校风、师风之正,也正因此,在一中工作是件极其愉快的事老教师们对我的悉心指导、耐心帮助,都让我感激不已在此,对他们道声感谢!关于上课,我意识到是否能把握好课堂,关键在于采取怎样的上课方式听了老教师们很多课,心中充满敬佩之情,他们上课方式各异,但都有着自己鲜明的特色,以自己独特的风格吸引着学生从中我学到了很多每周一次的专家听课,也对我的课堂教学帮助特别大他们每一次的耐心、细心、精心指导,都让我在对他们感激、敬佩不已的同时受益极大在上课方面,我尽量使自己做到
1、根据自己的特点,扬长避短,形成自己的教学风格这不是短时间就能形成的,但首先要有这样一个意识,才能慢慢形成利于发扬自己长处的风格
2、方式要灵活多变课堂要提高效率,就必须调动起学生的积极性,使他们能全身心地真正参与到课堂的活动中来,使其眼、耳、手、脑并用,从而提高其学习效率而学生能否做到这些进而真正成为课堂的主人,关键在于教师对整个课堂的把握方式在各个环节的操作上,都要注意方式的灵活多变,以吸引学生注意力比如同一篇文言文中的几段研读方式可以不一样又比如有的自读课文,可以先布置具体的预习任务让学生预习,然后让几个学生作老师,来讲课文,教师负责指导、明确和总结这样不断地变换上课方式,既让学生觉得语文课生动有趣从而能很好地保持注意力的集中,同时也让学生锻炼了各种能力,最终提高了学生在课堂上的学习效率
(三)作业的布置与检查语文是一门知识很零碎的学科,平时养成勤积累、勤练习、勤复习的学习习惯很重要而高中的整个学习环境,就决定了语文的这些小习惯很大程度上都要靠作业来帮助培养语文作业不能多,但一定要严格检查,以一种强制性的检查方式来促进学生习惯的培养刚开始工作的两周,我对作业不是很重视,很少布置,即使布置了也没有及时有效地检查后来发现学生对语文作业很忽视,以致连最基本的要求背诵的课文都背不过、刚学的为数不多的几个生字词都掌握不住,我开始发现问题的严重性之后,经过仔细分析、反思并听取老教师的意见,开始重视作业的有效布置和有效检查学生对基本知识的掌握也随之好转在作业的布置与检查上,我要求自己做到
1、布置作业要适量对作业的要求要尽可能的细化
2、在布置作业的同时明确此次作业检查的时间、方式以及一些注意事项
3、作业检查的时间、方式,只要明确了就一定要执行
4、制定一些适当、可行的奖惩小措施奖惩措施先由学生讨论制定,然后由教师稍加修订后实施同时,奖惩措施要有利于学生的学习,不可只停留在惩罚的层面,比如不完成作业就要被罚背课文此类小措施既活跃了课堂气氛,又促进了学生学习,在实践中也确实取得了不错的效果
(四)培养学生的良好习惯好的学习习惯能使学习事半功倍,语文学习也如此因此我在平时的教学工作中特别注重培养学生良好的学习习惯具体措施如下
1、通过小作业的布置和严格检查,督促学生形成良好的积累、背诵、练笔、做题习惯
2、找机会,找时间,面对面、一对一地指出学生某一方面的不良习惯并督促其改正比如在学生的书写问题上,由于我面对面地反复提醒,大多数学生的书写都有了很大的进步当然习惯的培养不是一朝一夕的‘事,有时还会有所反复,所以,这是一个需要长抓不懈的工作
(五)发挥语文学科的人文性作用工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点其中,人文性是语文与其他学科最明显的区别它对于培养学生健全的人格、提高学生的文化品味和审美情趣、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观起着不可替代的作用语文教师必须承担起这一责任因此,在教学工作中,我特别注重“情感态度和价值观”目标的实现,并将此类教育融入课堂文本教学之中,希望能通过这种常说常讲的方式,起到一种潜移默化的作用,进而使学生的情感感受力、文化品位、审美能力以及自身的整体修养不断提升,使学生形成一种求真、求善、求美的健康人格取向以上就是我从这四个月语文教学工作中得到的感悟和收获收获固然值得欣喜,但我也深知自己身上仍存在很多不足之处我所做的也仅仅是一个语文老师应该做到的最基本的事情,还不能让包括我自己在内的很多人满意所以,在今后的工作中,我需要做的仍然是谦虚地学习,不懈地努力,不断弥补自身的不足,以使自己不断进步今后的工作计划及对自己的要求
1、增加阅读量,拓宽知识面,进而不断增加自己的知识储备
2、制定好自己各阶段的工作计划,使各项工作有序高效进行
3、勤听课,谦虚地向老教师们请教学习
4、勤反思,不断找出自己工作中仍然存在的问题和不足,积极寻求解决方法,逐步提高自己的教学水平
5、认真思考、听取专家及老教师们的评课建议,以改进自己的教学
6、对学生作业的检查做到勤、严、有效
6、认真备好、上好每一节课
7、认真对待、关爱每一个学生能够成为一名语文教师,是我的幸运,我会尽自己的最大努力做好这份工作!中既学到了知识,又体验到了快乐对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务现将本学期的教学工作总结如下
一、积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材本学期,我听课共十几节课,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授在上课前,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,就认真做好反思
二、多种方式,充分调动学习积极性为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中
三、注重平时的积累本学期我让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,
四、耐心辅导,用心测评耐心辅导对于学困生,我是给爱心,讲方法使他们不断进步如我班张梦琪、董露、魏秋香、高星宇、等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找回自信,找到学习的乐趣除此,我还采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步用心测评每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三长期坚持下去,自然就会让学生掌握其方法,取得优异的成绩本学期语文综合分;
五、存在的问题在教学上我还有很多做得不够的地方比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文还有在授课中对于学生整体照顾不够等在今后的教学中应有重点地照顾个别的学困生个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导
六、今后设想及努力方向进一步加强学生的学法指导,提高教学成绩;改变传统教学方法,增强创新意识,使学生养成良好的学习习惯扎实培优扶差工作,明确培优目标;继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;继续加强业务学习,提高自身的业务素质总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步语文教学工作总结4本学期我继续担任六⑴班的语文教学兼任班主任工作一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班实际情况,突出六年级上册教材特点,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下
一、措施及成效
1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是教学的主体教师是教学的引导者、参与者因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要学生是学习的主人新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位向40分钟要质量经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法让他们了解语文,喜欢学习语文鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养因此,我制定了具体的目标对部分同学进行有计划的辅导我把他们分。