英语教研组年度工作计划7篇

英语教研组年度工作计划篇7通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划，职场新人，如何做好工作计划，提高工作效率？小编编辑为你收集整理了英语教研组年度工作计划，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！英语教研组年度工作计划篇1

一、目标认真学习市局两院和校教务处的本学期工作计划，注重校际信息交流、本组各备课组之间的传承以及备课组内的相互学习，认真贯彻落实教学研究院提出的“促进有效学习”课堂变革为核心，强化教师对“基于学情、学为中心”的课堂教学体验；开展初高中学段教学衔接的研究，了解高中学段的真实需求，进一步提高教学针对性和有效性，努力减轻师生不必要的课业负担各项教研活动的设计以提高教师的基本素养和义务教育阶段学生英语学习的兴趣为宗旨，发扬本组的工作态度“热情、友爱、责任、合作”

二、工作要点和具体实施方案根据本组的目标和实际情况，本学期本组将重点做好下列几件事

（一）常规工作认真贯彻集体备课的思想，并以此为基础索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点

三、工作措施

（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果

（二）规范英语教学常规管理

1、规范和加强教学“五认真”管理钻研教材，精心备课,要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量

（三）加强研究，以科研促教学开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气四，各阶段活动安排三月份1集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划2贯彻落实本学期教研组工作计划3研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务四月份5,围绕本学期教学主题，开展听评课活动6,围绕本学期教学主题，开展听评课活动7,围绕本学期教学主题，开展听评课活动8,期中考试五月份9,总结，分析期中考试10,准备、参加教学能手讲座讲课11,研讨六年级毕业复习要点12,研讨低年级英语口语教学的措施、方法13,研讨中年级英语口语教学的措施、方法六月份14,研讨高年级英语口语教学的措施、方法15,研究复习方法，制定复习计划16,做好复习工作，努力提高统考成绩17,教研组工作总结英语教研组年度工作计划篇5

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题

三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研

七、

八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究—和20—年的考试说明，精选—和一年的中考题继续大练基本功，提高自己的教学能力实行课堂教学改革，创建新型教学模式走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯

四、总体复习思路

1、按单元复习通览初中教材，进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础

2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容

3、题型专练，模拟演练按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化,确定训练方式，进行查缺补漏最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫英语教研组年度工作计划篇6本学期在英语教学中，七年级英语教研组积极探索有效教学备课，关注课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量现将本学期的工作总结如下

一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提我们采取集体备课与个人备课相结合的办法以年级组为单位进行集体备课做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题,向课堂要质量

2.课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，本学期即将结束，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神加强教学管理，优化课堂教学总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下

1.强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求在教学中，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径

2.抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提我们采取集体备课与个人备课相结合的办法然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享

3.抓好教研组活动这个主阵地教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位

3.认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“青老结对”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动，新老教师共同学习，共同提高

4.努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣

5.大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计，努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展英语教研组年度工作计划篇7

一、指导思想以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础

二、本学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异三.教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元本教材各单元话题灵活，贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量

四、学生情况分析八年级

1、2班共有学生76名，男女比例基本一样.通过一年半的学习，大部分学生都对英语有着浓厚的学习兴趣，表现在课堂积极踊跃参与，但仍有一部分学生学习兴趣较弱，基础较弱从上学期期末检测成绩来看，与其他班存在一定的差距，无论是优秀率还是及格率，都不是很理想本学期单词较以前增加了难度及量度，部分学生记单词的能力及写作能力还较差，有待于进一步提高本学期主要任务是创设语境，加强学生口语的训练，保优秀促良好抓及格

五、提高教学质量的可行措施及教改措施本学期首先要稳定学生的思想，调动学生的学习的自觉性和主动性，利用小组合作的方法，“兵教兵，兵练兵，兵查兵”，激发学生学习的自觉性和主动性

1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯

2.根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

3.从英语学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养兴趣

4.英语教学中，要加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，注重能力的整体提高

5.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习、发挥教师个性，探索不同年级英语实效课堂的各种课型模式根据教务处的安排，备课组商议推出最合适的老师进行自分教学的各种课堂展示各年级段的侧重点如下

1、初一年级-一关注起始教育--主要落在上好衔接课让学生明白初中英语学习的任务、树立学好初中英语的信心

2、初二年级--关注本年级学生的特点，着重说明重视本年级学习的重要性，尽量抑制英语学科学习的两极分化现象，并培养学生的中考意识，在承接原来备课组自分教学的基础上继续修改补充完善“自分教学电子书包应用”

3、初三年级--总结前几届英语学科有效复习做法的基础上本学期的课堂，计划好中考复习的进度和课堂基本模式，争取让学生在一模前对英语学科的中考有总体的认知和把握

（二）队伍建设本组教师没有近三年毕业的新教师，其中高级职称的超过组员的一半，然而因为我市近三年的初高中分流,现有五位高中教师留任初中，其中有两位老师处于待产期，因此现有两位新老师在初一年段代课此外，有一位美国籍的本科生在我校任七八年级的口语教学鉴于实际情况，本学期的师资队伍建设将着重在以下几个方面努力

1、适时关注指导七年级备课组活动的规范开展，让新两位代课的新老师尽快融入

7、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心

六、教学中应注意的问题

1、在英语教学中，应注意学生的综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度

3、在设计教学环节时，注意三生即优秀生、中间生、及学困生让他们各有收获

2、切实发挥高级教师的示范作用我们将根据学校的要求,让高级教师参与开展各级各类的示范课、搞好组内讲座的同时，尽量能让本组高级教师在市直兄弟学校乃至全市有一些影响

3、落实原高中教师在初中教学中独特的作用初高中的英语学习有相当的区别，但作为一个学科，它的教和学又应该是连贯的我市初高中分流大环境造就的五位高中老师留任初中，可以用高瞻远瞩的视角来看待初中的教学因此，在高中老师努力适应初中学生的基础上，应该让任教过高中的老师就初高中衔接、新高考的改革对初中英语教学的影响等问题进行思考，并转变成为自身特有的教学风格

4、探索美籍外教对本校学生学习兴趣以及本组教师听力口语提高的作用外教由于生长的环境完全不同于我们本土教师，如何让外教适应我校的英语教学，同时也让本组老师们受益，值得本组为之努力思考

（三）学科特色探索适合本校实际的英语学习活动，努力使之成为改变我校英语学习氛围的契机本学期，我们将分年段做开展活动

1、初一年级--重视习惯的培养一练习英语书法和大声朗读,并伺机开展比赛（本学期或者下学期进行）

2、初二年级--重视英语语感的培养一每天背诵3句英语基本句型

3、初三年级--重视应试技巧和英语素养的结合--重视在语篇中进行有效词汇拓展

（四）外教参与本组教师教研活动并做主题的发言，并参与组织学生课外活动英语教研组年度工作计划篇

2、新的学期马上又要开始了，本学期初三英语教学工作的重心是一切为了中考根据学校的总体教学工作安排对本学期的工作要求，以及总结九年级英语组上学期工作的经验和教训，本学期我们九年级英语备课组将以中考为中心，在学校的教育教学指导方针的指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下几个方面的工作

一、充分利用每天坐班时间，组织本组教师积极参与专业知识和教学理论的学习，精心准备每一堂课；充分利用每周的集体备课时间和备课组活动时间，组织本组教师积极参与教学工作安排与活动设计备好课是上好课的前提和基础备课不能只备教材，其中备学生方面，根据我们初三级组学生的特点，必须切实做到面向全体，不放弃任何一个学生首先，要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情然后，针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要备课程资源方面，除了合理有效地使用教科书以外，还应利用好其他课程资源，特别是教研室提供的教学资源、多媒体光盘资料、英语报刊杂志、自制教具和多媒体课件、微课等，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳并进行语言知识合理、全面的练习巩固

二、教学反思是本学期教学设计中重点对待的项目，并加强“教学五认真”工作的落实在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一模拟考试时间，统一阅卷及评分标准，力求每次的试卷模式与中考题型要求保持一致；

三、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平；

四、组织好教学质量检测工作，每位老师都要积极参与试卷的批改工作，并且认真做好试卷分析工作；

五、搜集历年来特别是去年徐州市中考英语试题，建立中考英语题库；初三组教师每人要原创一份中考英语模拟试卷；

六、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三中考英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，积极参加徐州市“学讲课堂”改革，教学中切实实施“学讲计划不断改进我们的教学思路和方法；

七、认真完成学校布置的一切教学工作，随时接受学校对九年级英语组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导

八、做好英语竞赛、四月份的学生中考英语口语、听力测试等考试工作

九、主要工作

1、第1—3周认真完成新教学内容

2、第4—9周第一轮复习以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证1—2次的综合训练每周保证听力训练3—4次第四周复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷第五周冠词、形容词、副词、介词第六周连词、动词（包括种类、时态、语态）第七周句子的种类第八周句子的类型第九周在复习的基础上，重点加强综合试卷的训练，迎接期中或区模拟考试第十周期中考试或一检质量检测考试及质量分析第十一一十四周第二轮复习以学业中考考试题型和解题指导为主线的横向复习，每周保证1—2次综合模拟训练第十一周重点加强基础知识、单项选择专项复习及练习第十二周阅读理解、词性转换专项复习及练习第十三周完形填空、同义词专项复习及练习第十四周写作、重点语法及句型专项复习及练习第15—18周第三轮复习综合训练、中考模拟训练在中考中确保优秀率的前提下，加强对后进生即中考模拟考试成绩英语单科在60分以下的学生训练，有重点地选择一些基础题让这些学生练习，力争人人过关，提高合格率为中考再获佳绩而努力英语教研组年度工作计划篇3本次教研活动讨论的主题是“规范英语教学常规管理，全面提升教学质量”，大家以为最重要做到以下几点

1、认真备课教案是教师实施教学的蓝本要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案

2、认真上课课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计，更要关注活动的有效性

3、认真批改作业要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟

4、认真组织辅导做好提优补困，不放弃任何一位学生教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体

5、对学生的学继续开展深入的研究学生是一切教育活动的主体，对学生的学习进行研究，既体现对学生的人本关怀，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达到师生双赢英语教研组年度工作计划篇4

一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽

二、工作目标1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探。