第5课以工匠精神雕琢时代品质 点对点练习（含解析）统编版高中语文必修上册

（第课以工匠精神雕琢时代品质点对点练习含解析）统5编版高中语文必修上册第5课以工匠精神雕琢时代品质-点对点练习-2022-2023学年统编版高中语文必修上册学校:姓名班级考号:

一、语言文字应用

1.下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（）A.新闻要用最吸引人的信息来抓住受众，所以，在写作时，要求把含金量最大的信息首先交代出来，把有关背景放在最后，按“倒金字塔式”组织材料B.新闻语言的特点就是简洁、准确、生动、通俗，用最少的语言表达最充分的信息C.新闻是经新闻媒介传播的，为广大受众所关心的，新近发生的事实或情况信息“真实性”是新闻的基本前提，可见，新闻就是事实D.新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体《以工匠精神雕琢时代品质》一文正是对社会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论

2.下列关于《以工匠精神雕琢时代品质》原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

1.“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”这句话的意思是工匠精神是他毕生的追求

8.“匠”在今天已经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛C.坚守工匠精神的匠人要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺才能改变世界D.工匠精神尽管不以成功为目的，但是却能走上成功之路

9.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）

①开展群众路线教育实践活动，深入基层真抓实干才是硬道理,少些来回比划的雕虫小技，少做些表面文章

②两人笑笑，学着电视里的大哥，尽量摆出莫测高深的样子，却富有生气

④离群索居离开集体或群众，过孤独的生活正确

⑤出类拔萃形容超出同类多指人的品德才能对象错误，”出类拔萃”不用来形容身高

⑥废寝忘食顾不得睡觉，忘记了吃板形容专心努力

⑦同室操戈自家人动刀枪指兄弟争吵泛指内部斗争望文生义，句中误理解为“一家人拿起刀枪对抗外敌二

⑧崇论宏议指高明宏大的议论或见解正确故选B【点睛】成语辨析的关键就在于一是对语境意义的准确把握,二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可因此,我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题语境义一成语义一该成语是否适合于该语境可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段

10.A【详解】本题考查正确使用成语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型

①改头换面比喻只改形式，不变内容（含贬义）句意为褒义，不合语境

②和光同尘不露锋芒、与世无争的处世态度符合语境

③炉火纯青比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步和“雕刻技术”搭配

④堂而皇之形容公开或不加掩饰（多含贬义）；形容体面或气派大（多含贬义）“幸福指数’……受到公众的普遍关注为褒义，不合语境

⑤一蹴而就踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成不能修饰“传统建筑”，不合语境

⑥出类拔萃形容超出同类此处修饰“劳动英雄”正确故选Ao

11.D【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置

8.“拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度:C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体二故选Do

6.C【详解】本题考查的是识记现代汉语常见字字音的能力解答此类试题，要注意考点考向的要求，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，总之，字音是考试中常考的题型，考生要在平时多识记正确的字音，要养成正音正读的好习惯，要根据字形去准确辨识字音只有平时的多积累，养成好的习惯，才能很好的作答字音题A项，“剔”应读ti；B项，“诣”应读y i；D项，“卓”应读zhu6故选C

7.D【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答成语题，第

一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第

二、注意成语潜在的感彩和语体色彩；第

三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息第

五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象本题中，A项，“安土重迁”指在一个地方住习惯了，不愿轻易搬迁，形容留恋故乡这里是大批农民告别家乡，外出打工，属于望文生义,使用错误；B项，“出类拔萃”形容超出同类此处说他以后无所作为，应该用“碌碌无为”;C项，“声名显赫”形容名声盛大，一般用作褒义词此处形容集中营，使用错误；D项，“雕虫小技”是一个成语，比喻微不足道的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章使用正确故选D【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等第二，辨析色彩包括词语的感彩跟语体色彩第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面

8.B【详解】本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力解答此类试题要注意考点考向的要求，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形A项，召牌——招牌；C项，建康——健康；D项，指归——旨归故选B

9.【示例】新闻评论既有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性全文围绕“工匠精神”的话题展开，结构清晰严谨就其内在的逻辑结构而言，可以分为三部分第1段借企业家的感慨，引出高技术企业的需求同工匠精神不谋而合的看法，点出这篇新闻评论探讨时代品质与工匠精神的话题之后的三段对“工匠精神雕琢时代品质”进行了深入的探讨第2段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，工匠精神对于企业、国家的发展都有着积极、重要的作用第3段对“工匠精神”进行了辩证分析，澄清了社会上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，以对坚守工匠精神的意义、作用的认识深化议论,重点阐明了工匠精神的时代价值第4段进一步探讨了工匠精神的内涵，通过与工匠精神的对比，批评了当前社会上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，这是该篇新闻评论的主旨所在第5段是这篇新闻评论的总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，最后以“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”，辩证分析工匠精神的作用，使论述全面而深化【详解】本题考查学生把握文章结构思路的能力《以工匠精神雕琢时代品质》是一篇新闻评论，文章开头借企业家的感慨“我是真的希望工匠精神能够成为我的墓志铭”，点出“工匠精神”的话题第2段阐明“工匠精神”的内涵，指出其当代价值第3段澄清了社会上对工匠精神的偏见误解第4段深化人们对劳动的认识，激发我们尊重劳动，追求卓越的情怀第5段，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，呼吁我们每一个人积极践行“工匠精神二从全文来看，第1段引入话题，中间三段分析论述，第5段总结，都围绕“工匠精神”的话题展开，结构清晰严谨

10.【示例】1《以工匠精神雕琢时代品质》评论角度方面的特点《以工匠精神雕琢时代品质》是从时代品质需要工匠精神的角度来评论的，这一话题关乎企业活力、社会风气，乃至国家命运，有很强的现实针对性旨在引导人们坚守工匠精神，“擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸-一魂”这也体现了评论的深化作用，将“工匠精神”深化为一种时代精神评论的末尾“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”体现了评论的指导性-2《心有一团火，温暖众人心》评论角度《心有一团火，温暖众人心》介绍了劳动模范张秉贵的先进事迹新闻事实表现出的主旨是“在平凡的劳动岗位上作出不平凡的贡献二张秉贵是北京市百货大楼糖果柜的售货员，他立足本职工作，用“一抓准”“一口清”的过硬技术与热情、无微不至的服务赢得了顾客的好评这一事迹报道带有明显的时代印迹，计划经济背景下，市场物质供应比较紧张，商业服务领域仍存在较多的矛盾而张秉贵的不平凡之处恰恰在于他能用技艺与热忱成为商业服务领域的一道风景，这在当时具有现实的针对性他“态度总是那么和蔼可亲”，用一团火的精神温暖无数顾客，体现了他全心全意为人民服务的精神文章写人们在传颂张秉贵职业精神的同时，也用同样的温暖关怀着张秉贵，写出了人人平等、互相关爱的良好社会风气，起到了深化作用用一系列平凡感人的事例，着重表现“一个人所能做到的”，突出了张秉贵作为劳动模范的现实意义，具有指导性【详解】本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力本题立足于课内，首先要回答《以工匠精神雕琢时代品质》这篇课文在选择评论角度方面的特点，那就是从时代品质需要工匠精神的角度来评论，这一特点具有很强的现实针对性和实践指导性然后结合这一点在本单元的人物通讯当中随意选一篇，根据报道的内容，选择一个角度来评论其对现实的针对性和对实践的指导性比如《喜看稻菽千重浪一一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文，可以评论袁隆平艰苦奋斗、勇于创造的精神品质在那个年代具有典型意义和引领作用，也可以评论袁隆平脚踏实地、勇于担当的精神所体现出的主流意识

11.D

12.D

13.

①企业雕琢精湛技艺、追求产品质量、打造金字品牌就是工匠精神；

②表现企业家对工匠精神的由衷推崇和一生追求

14.

①心思巧妙，技术精湛，造诣高深；

②因热爱而付出；

③因追求而卓越；

④因境界而笃实；

⑤是格物致知、正心诚意的的生命哲学；

⑥是技进乎道、超然达观的人生信念

15.

①搞好顶层设计；

②创新制度体系；

③营造社会环境；

④拓展培育渠道【解析】

11.本题考查对原文内容的理解分析能力A.“只要……就能……”错误，表达绝对化原文是说“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”；B.“工匠精神以成功为归宿”错误，原文是说“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”；C.原文是说“坚持把优化政策制度体系作为工匠精神培育的关键来抓”，即培育工匠精神的关键是“优化政策制度体系”故选D

12.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力D.“借鉴国外先进的经验和做法是必不可少的”的说法过于绝对，原文是说“积极借鉴国内外在职业技术人才培养方面的经验做法，重点把全面建成小康社会所急需的职业技能教育培训、人才选拔竞赛、专技队伍建设等工作思路理清楚，把保障措施订实在，确保取得实效二故选D

13.本题考查理解文中句子含意的能力联系上下文“我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代”“企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”可知，这位企业家的感慨“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”包含了企业要追求“雕琢技艺”、打造“金字招牌”的工匠精神；表现了该企业家对工匠精神的由衷推崇

14.本题考查提取、筛选、整合信息的能力从材料一的“今天的匠，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词”可知，工匠精神指心思巧妙，技术精湛，造诣高深；从材料一的”而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂”“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”可知，工匠精神是因热爱而付出、因追求而卓越、因境界而笃实的精神；从材料一的“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念”可知，工匠精神是格物致知、正心诚意的的生命哲学，是技进乎道、超然达观的人生信念

15.本题考查提取、筛选、整合信息的能力从材料二的“按照党的十九大描绘的蓝图，坚持把工匠精神的培育作为提升四个自信’的重要发展战略，纳入技术人才队伍建设的顶层设计一起规划，确保有的放矢”可知，工匠精神的培育路径要搞好顶层设计；从“工匠精神的培育离不开良好的政策土壤坚持把优化政策制度体系作为工匠精神培育的关键来抓，以制度创新为重点，进一步建立和完善有利于职业技能人才成长的培养机制、评价机制、使用机制、引进机制和激励机制，通过营造良好的政策制度环境催生工匠精神”可知，要创新制度体系；从“建立和维护公平竞争的市场秩序，使企业竞争迈入靠产品质量赢得市场的良性发展轨道，不断激发企业追求和培育工匠精神的内生动力加大宣传力度，切实强化当工匠光荣’的成才导向，下大力扭转轻视工匠的不良社会风气，改良培植工匠精神的文化生态”可知，要营造社会环境；从“始终把握教育先行这个根本，注重把职业教育的专业设置与企业行业的岗位技能需求一一对应起来……充分整合社会各方资源，凝成齐抓共管的合力,为工匠精神的培育提供可靠的人力、物力、财力保障”可知，要拓展培育渠道

16.D

17.D

18.

①工匠精神可以雕琢时代品质，是对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻起到重要的作用

②许多传统手艺已濒临失传，“工匠精神”贵在坚守和传承，能将娴熟的技能传承下去

③工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在，是企业的金色名片，甚至是社会品格、国家形象的荣耀写照

④在各类企业竞争白热化的现实面前，企业需要重拾中国传统的工匠精神来提升竞争力

⑤只有发扬光大“工匠精神”,中华民族伟大复兴的“中国梦”才能真正实现【分析】

16.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力D.“从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治”错误，这是对工匠精神意义的分析，而并非“工匠精神”的内涵，所以不合题干要求故选D

17.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力D.“工匠虽然从事简单的体力劳动”理解错误原文是“工匠和简单从事体力劳动的群体不同，所以D选项曲解文意故选Do

18.本题考查学生筛选概括文章信息的能力题干要求分析“为什么现代社会还要坚守传统社会孕育出来的工匠精神”，这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，立足原文，锁定区域，概括作答材料一由“从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻”一句可知，工匠精神可以雕琢时代品质，可以疗治浮躁风气和短视心态，可以探寻美好器物和超凡品质，意义重大据此可以概括出第一点材料二中指出，“工匠精神”贵在坚守更需传承”“在当今社会,许多民间独门手艺亟待挖掘和继承，如斗色剪纸、木板水印、推光漆器、宣城制笔等传统手艺已濒临失传，逐渐淡出人们的视野中“由此可知，“工匠精神”可以将一些技能传承下去据此可以概括出第二点材料二中还提到“只有做到后继有人，青出于蓝而胜于蓝，才能将‘工匠精神发扬光大，中华民族伟大复兴的‘中国梦’才能真正实现“，由此可知，“工匠精神”对于中华民族伟大复兴的“中国梦”有重大意义据此可以概括出第五点材料二中“工匠精神”是匠人们数十年如一日练就的娴熟技艺，是安身之本；同时又是“精益求精、爱岗敬业、持续专注、守正创新”时代品质的写照；再结合材料三中“工匠的劳动中闪耀着智慧的灵光,有创造性和开拓性”可得出结论“工匠精神”在艺人自身、企业发展、国家形象等方面意义重大据此可以概括出第三点材料三中还提到“中国企业培育工匠精神，是一项迫在眉睫的议题”“技艺精湛的工匠，应该在企业内部受到应有的重视，对工匠的辛苦付出进行奖励，对企业发展可以起到事半功倍的效果”，可见工匠精神可以帮助企业提升竞争力据此可以概括出第四点不知那种沐猴而冠的神态，就是两个小丑

③在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷勇猛,非洲队的灵巧迅速，无不表现得炉火纯青

④“山中无历日，寒尽不知年”，有诗句如是说，充满隐者离群索居飘逸洒脱意境，但身处囚室中的他可没有这么高雅脱俗

⑤他的身高，即使在素有“篮球王国”之称的美国，也是出类拔萃的

⑥现在越来越多的人喜爱看足球比赛，当他们的球队参加比赛的时候，他们可以废寝忘食地为他们的队员加油

⑦东西两路军同室操戈，紧密配合，在长山湖一带重创来犯敌军

⑧此书面世以后，我读到过十余位评论家的文章，评论家的崇论宏议都很精辟；也收到了百余位普通读者的亲切来信A.

①③⑤B.

②④⑧C.

①④⑥D.

②⑤⑦

4.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①传统文化积淀了一个民族的精神底蕴，具有非常丰富的内涵,经过一番改头换面之后，仍然可以服务于时代

②作为一名肯负责、有担当的领导干部，应该有足够的勇气去直面和处理各种矛盾与问题，和光同尘是不足取的

③周老伯从事石雕工作三十多年了，他的雕刻技艺已达到了炉火纯青的地步，他雕刻的作品栩栩如生

④随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数“堂而皇之地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注

⑤传统建筑不是一蹴而就的东西，它可能在达到某种高度之后突然没落，或者，在一定时期的败落之后，在短暂的几年间异常繁荣

⑥在广大人民群众当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵A.

①④⑤B.

①③⑥C.

②③④D.

②⑤⑥

5.下列各句中，没有语病的一项是（）A.“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统B.中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展C.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的D.职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题

6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是B.造诣zh i铿精湛zh dn内涵han一把cu dC.拔萃cu i盈发自肺腑f ti铸魂zh S顾客门y ingD.边疆ji ang不懈追求xi e赋予y u卓越zhu6A.雕琢zhu6墓志铭m Ing感慨k ai挑易t i

7.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是A.为了改善生活条件，大批农民安土重迁，告别家乡，外出打工，在异地他乡过着漂泊不定的艰辛的生活

8.我们要有自己的理想，不能出类拔萃地浪费一生C.1945年，声名显赫的贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上D.工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量

8.下列句中加点的词语，没有错别字的一项是A.像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字召牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验

9.今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词C.崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有建康市场环境和深厚人文素养的国家D.工匠精神并不以成功为指归，却足以为成功铺就通天大道

二、课内阅读理解10新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的

11.角度的选择对新闻评论非常重要面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往迥异思考《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论

三、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题材料一今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭“不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验《说文》里讲“匠，木工也”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家”将产品当成艺术,将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把铿，构成一个匠人的全部世界别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统“，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此有人说:“没有一流的心性，就没有一流的技术”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道（摘自《以工匠精神雕琢时代品质》，《人民日报》2016年4月）材料二按照党的十九大描绘的蓝图，坚持把工匠精神的培育作为提升“四个自信”的重要发展战略，纳入技术人才队伍建设的顶层设计一起规划，确保有的放矢采取远景规划与近期目标相结合的办法，科学制定工匠精神培育的实施方案，进一步明确各级党委政府、行政职能部门、相关职业技术院校和社会各方的责任目标，细化工作措施，确立验收标准，使培育工匠精神到底怎么干、具体干什么等有章可循同时积极借鉴国内外在职业技术人才培养方面的经验做法，重点把全面建成小康社会所急需的职业技能教育培训、人才选拔竞赛、专技队伍建设等工作思路理清楚，把保障措施订实在，确保取得实效工匠精神的培育离不开良好的政策土壤坚持把优化政策制度体系作为工匠精神培育的关键来抓，以制度创新为重点，进一步建立和完善有利于职业技能人才成长的培养机制、评价机制、使用机制、引进机制和激励机制，通过营造良好的政策制度环境催生工匠精神从制度的源头上提高工匠的薪酬待遇和社会地位，重点破除技工院校毕业生就业从业时存在的学历认可难、工资底薪低等诸多歧视性障碍,有针对性地解决好当前蓝领技工的社会认同感与个人获得感不强的问题建立和维护公平竞争的市场秩序，使企业竞争迈入靠产品质量赢得市场的良性发展轨道，不断激发企业追求和培育工匠精神的内生动力加大宣传力度，切实强化“当工匠光荣”的成才导向，下大力扭转轻视工匠的不良社会风气，改良培植工匠精神的文化生态始终把握教育先行这个根本，注重把职业教育的专业设置与企业行业的岗位技能需求一一对应起来，灵活采取课堂学习与岗位实习并重的“二元方法”精准施教，积极创建“入学即入行、毕业便专长、工作即工匠”的培育体系广泛开展技能人才选拔竞赛活动，积极搭建展示工匠精神的基础平台，在多样化交流合作中推动工匠精神深入人心、走向世界充分整合社会各方资源，凝成齐抓共管的合力，为工匠精神的培育提供可靠的人力、物力、财力保障（摘自《让工匠精神落地生根》，《中国劳动保障报》2018年3月）

12.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.一个企业，只要像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，就能创造金字招牌，经受住用户最挑剔眼光的检验B.工匠精神以成功为归宿，是艺人的安身之本，是企业的金色名片，是国家的荣耀写照，是时代的品质需求C.提高工匠的薪酬待遇和社会地位，提升蓝领技工的社会认同感与个人获得感，是培育工匠精神的关键D.让工匠精神生根，教育须先行调整职业教育的专业设置、采取“二元方法”施教等都是很好的举措

12.根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.工匠精神，不仅是一个匠人、企业的追求，而且应是一个国家、民族的追求B.如果我们人人成为工匠精神的践行者，我们的时代将是一个高品质的时代C.当下，我们倡导工匠精神，必须跳出匠人的小世界，站上大国的新高度D.要想让工匠精神在我国落地生根，借鉴国外先进的经验和做法是必不可少的

13.请理解文中画横线句子的含意

14.请结合上下文，简要概括工匠精神的内涵

15.请结合材料二内容，简要概括工匠精神的培育路径理解“工匠精神”材料一将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此有人说:“没有一流的心性，就没有一流的技术”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）材料二“工匠精神”贵在坚守更需传承，匠人们的娴熟技艺不是一朝一夕练成的，数十年如一日的职业坚守固然是一种难能可贵的品质，在专注坚守的同时，更应将娴熟的技能传承下去在当今社会，许多民间独门手艺亟待挖掘和继承，如斗色剪纸、木板水印、推光漆器、宣城制笔等传统手艺已濒临失传，逐渐淡出人们的视野中时代在发展,社会在进步，但精益求精、爱岗敬业、持续专注、守正创新的精神永不过时，我们呼唤更多的“王中美劳模创新工作室”涌现出来，只有做到后继有人，青出于蓝而胜于蓝，才能将“工匠精神”发扬光大,中华民族伟大复兴的“中国梦”才能真正实现（摘编自孙纲《“工匠精神”贵在坚守更需传承》）材料三中国企业培育工匠精神，是一项迫在眉睫的议题而如何进行培育，首先是作为教育机构要转换教育思维当前的各类学校，重视书本理论，忽视动手实践是一大通病大力加强实践教育，让“心灵手巧”成为衡量人才的标准，尤其是在职业教育与应用技术教育中要予以体现；其次是企业要有奖励工匠的体制机制在一些企业，工程师和管理者、市场营销人员的工资福利待遇要优于工匠和技术工人，这无疑是在挫伤工匠群体的劳动积极性和创造性技艺精湛的工匠，应该在企业内部受到应有的重视，对工匠的辛苦付出进行奖励，对企业发展可以起到事半功倍的效果；最后是全社会对工匠应予人文关怀工匠和简单从事体力劳动的群体不同，工匠的劳动中闪耀着智慧的灵光，有创造性和开拓性只有全社会理解了工匠群体存在的意义，工匠精神的培育与弘扬才拥有广泛的群众基础（摘编自陈华文《喧嚣时代呼唤工匠精神》）

16.下列对材料一中“工匠精神”的内涵理解，不正确的一项是（）A.能工巧匠将技艺掌握到炉火纯青的地步，他们这种臻于至善、超今冠古的追求就是工匠精神B.工匠们发自肺腑、专心如一地热爱职业，甚至到达冰心一片、物我两忘的境界，就是工匠精神C.工匠精神中有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念D.从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治

17.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）A.工匠精神贵在坚守，更需传承只有做到后继有人，青出于蓝而胜于蓝，才能将工匠精神发扬光大B.工匠精神培育应该从教育抓起，职业教育与应用技术教育应该大力加强动手实践教育C.企业要有奖励工匠的激励机制，优待政策应该向一线工匠和技术工人倾斜D.工匠虽然从事简单的体力劳动，但劳动中闪耀着智慧的灵光，有着创造性和开拓性，全社会要有人文关怀，才可能在这喧嚣的时代中呼唤回工匠精神

18.根据材料，说说为什么现代社会还要坚守传统社会孕育出来的工匠精神参考答案

1.C【详解】本题考查对有关新闻知识的理解的能力C项，“可见，新闻就是事实”错真实性是新闻的前提，但并不是说新闻完全没有倾向性，新闻不是百分之百的客观记录，也并不是完全没有想象性新闻是新闻工作者的倾向性与事实表现的倾向性的某种一致性纯粹的客观、真实是不存在的所以，选项说“新闻就是事实”错误故选Co

2.C【详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力C项，“同世界脱节”混淆是非，原文“也不是鼓励离群索居”,“同世界脱节”是人们的误解故选C

3.B【详解】本题考查成语的辨析能力分析成语可从以下五个方面入手

①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义

②要分清成语的适用范围和对象

③要分清成语的感彩

④要识别成语与其他词语的搭配比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等

⑤要分析成语使用是否符合逻辑成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾成语使用还要仔细分析语境

①雕虫小技比喻微不足道的技能不合语境，结合前面讲要真抓实干，因该改为“花拳绣腿

②沐猴而冠比喻虚有其表，形同傀儡常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人正确

③炉火纯青比喻学问、技术达到了纯熟完美的境界望文生义，此处用来形容赛场上的表现，可以用“生龙活虎”，形容活泼矫健，。