福建省福州市福清市七年级下学期4月期中语文试题（含答案）

福建省福州市福清市七年级下学期月期中语文试题（含4答案）2022-2023学年第二学期七年级校内期中质量检测语文学科试卷（本试卷共6页；三大题，20小题；满分150分；完卷时间120分钟）（友情提示:请将正确答案规范填写在答题卡内规定的区域,填写在本试卷内的答案无效）亲爱的同学们，班级开展“寻找最可爱的人”综合性学习活动，请你共同参与！

一、积累与运用（25分）【最可爱的人一一众说纷纭】

1.谁是最可爱的人请你阅读大家的发言稿，完成任务（19分）小福可爱的人身行好事邓稼先鞠躬尽甲（cu i）,死而后已；闻一多慷乙（kdi）淋漓，怒斥敌人；鲁迅以笔为戎，爱憎分明谁是最可爱的人和平年代，每一位岗位、默默付出的平凡人也都是当之无愧的英雄晨曦微露中，有环卫工俯身清扫的；城市建设现场，有建设者在脚架上的火热；万家灯火背后，有无数电力人员的协作……通过他们实际行动，负担起爱国的重量他们对自己的“壮举”不以为意，但世界因他们而变得五彩斑丙（IGn）小清可爱的人口出良言谁是最可爱的人当数那些才华横溢的诗人他们往往触景生情，美丽的诗句脱口而出李白客居洛阳、思念故乡，在悠扬笛声里追问“谁家玉笛暗飞声，

①”；韩愈不舍春天、珍惜时光，在漫天飞絮中宣告“杨花榆荚无才思，

②”；岑参藏起满腹辛酸、真挚动情地向使者诉说“马上相逢无纸笔，

③”小语可爱的人心存善念谁是最可爱的人要选刚柔并济的花木兰“

④，从此替爷征”果断的决定，展现出花木兰孝老爱亲的赤子之心；“

⑤，

⑥”远行万里，奔赴战场的画面，折射出花木兰保家卫国的碧血丹心；“

⑦，

⑧”苦寒的边关生活，映照出花木兰的执着坚韧、不忘初心；“脱我战时袍，

⑨当窗理云鬓，⑩”梳妆打扮的镜头，显露出花木兰娇柔美好的女儿之心

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷或行楷字）（3分）

（2）下列三个词语填入文中横线处，排序最恰当的一项是（3分）【最可爱的人一一心存善念】

（五）阅读下面的文字，完成17-19题（10分）材料一采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动,实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀（“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》）材料二无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵他们近在咫尺,引起“强国一代”的强烈情感共鸣（“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》）材料三下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据什么样的人生才是有价值的（当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》）

17.根据上述材料，下列表述不正确的一项是（3分）A.“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的B.爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀C.近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”D.文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离

18.请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息（4分）

19.爱国主义教育可以有哪些形式，请结合材料

一、二简要概括（3分）【最可爱的人一一我写我心】

三、作文（60分）

20.阅读下面的文字，按要求作文可爱的人无处不在身行好事的人可爱，浴血奋战的志愿军战士,存在魏巍深深的脑海里；口出良言的人可爱，谆谆教诲的孙权，存在吕蒙深深的脑海里；心存善念的人可爱，忠厚善良的老王，存在杨绛深深的脑海里……有没有那么一个或几个可爱的人，存在你深深的脑海里请以《你存在我深深的脑海里》或《你们存在我深深的脑海里》为题，写一写他（他们）的故事，说一说你从他（他们）身上得到的生活感悟要求自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字2022-2023学年第二学期七年级校内期中质量检测语文学科试卷参考答案

1.（19分）

（1）（3分）甲瘁乙慨丙斓（每空1分）

（2）（3分）C

（3）（3分）B【解析】病因

①缺少主语

②词语搭配不当

（4）（10分）（每空一分，凡添字、漏字、错字、别字，不符原文的均不得分）

①散入春风满洛城

②惟解漫天作雪飞

③凭君传语报平安

④愿为市鞍马

⑤万里赴戎机

⑥关山度若飞

⑦朔气传金柝

⑧寒光照铁衣

⑨著我旧时裳⑩对镜帖花黄

2.（6分）

（1）（2分）麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃（答出2点，符合文意即可）

（2）（4分，观点1分，结合小说内容2分，语言表述通顺1分）示例一我认为祥子的悲剧是旧社会造成的大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦示例二我认为祥子的悲剧是自己造成的他从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出他的自私利己小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼示例三我认为祥子的悲剧是当时的社会与祥子自身共同造成的祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运

3.（3分）C【解析】以“长啸”反衬月夜竹林的幽静，体现诗人内心的淡定

4.（3分）示例月夜，诗人独自坐在幽静的竹林里，一边抚琴，一边高声长啸竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上（简单翻译诗歌得1分；既有画面，又有贴切的修饰语，可得2分；语句表述通顺1分，意对即可）

5.（3分）D【解析】本文主要采用叙述、描写的表达方式

6.（6分）参加新中国核试验科研（成为新中国核试验科研队伍中的一员）（2分）重病去世（2分）鞠躬尽瘁，死而后已/忠于党，忠于人民/无私奉献/淡泊名利等（答出一点，意对即可）（2分）

7.（6分）

（1）（3分）“常”是副词，“经常”的意思（1分），写出了林俊德向儿女提及党和国家培养了他的次数很多（1分），表现了林俊德懂得感恩、赤诚报国的精神（1分）

（2）（3分）动作（细节）描写（1分），写出了林俊德的病情越来越严重却仍然坚持工作的样子（1分），体现了林俊德坚韧顽强、热爱工作、无私奉献的品质（1分）

8.（3分）示例选择【甲】（1分，未说明理由不给分）理由甲段文字直接引用林俊德的话语（用第一人称）更真实感人，更突出了林俊德踏实钻研科学实验的精神（2分，意对即可）示例选择【乙】（1分，未说明理由不给分）理由乙段文字用第三人称，更客观地体现林俊德踏实钻研科学实验的精神（2分，意对即可）

9.（4分）两段文字都以恶劣的自然环境（1分）烘托主人公工作的艰辛与伟大（1分），赞扬了主人公意志坚强、甘为祖国献身的崇高精神（2分）（意对即可）

10.（3分）

（1）曾经

（2）难道

（3）你（每空1分）

11.（3分）C【解析】根据句意推断

12.（5分）

（1）皇甫谧，二十岁，还不好好学习，终日无节制地游荡，有人以为他呆傻（3分，“年”“好”“或”重点翻译）

（2）鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了（2分，“遂”“拜”重点翻译）

13.（4分）先引用《孝经》语句，指出其行为是不孝的（1分）；接着结合孟母教子的事例，反问皇甫谧为何不珍惜良好的成才条件（2分）；最后指出学习对他的意义（1分）（意对即可，照抄叔母任氏的话语最多给1分）【译文】皇甫谧，二十岁，还不好好学习，终日无节制地游荡，有人以为他呆傻曾经得到一些瓜果，即进呈他的叔母任氏任氏说“《孝经》说，虽然每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然是不孝之人你今年近二十，眼睛没有阅读过书本，心中不懂道理，没有什么可以安慰我”因此叹息说“从前，孟轲的母亲迁居了三次，使孟子成为仁德的大儒，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺欠，所以你才会如此鲁莽愚蠢吗！修身立德，专心学习，是你自己有所得，我能得什么呢！”于是面对皇甫谧涕泪交流皇甫谧深受感动，并激发了他的志气，于是到同乡人处学习，勤读不倦

14.（3分）C【解析】与原文“搞笑之余嘲讽利用发喙获取不当利益的做法”的内容不吻合

15.（6分）“酱紫”是“这样子”的谐音，它是模仿幼儿发音;“好好”“真真”是把非叠音词“好”“真”变成叠音词；“人家”“宝宝”实际上都是“我”，这是用普通名词（指人名词）代替人称代词（每点2分）

16.（3分）小清，用小孩的方式说话会让人思维变得孩子气，言行举止幼稚，不利于成长；而且在工作场合说往往会让人感觉不适甚至不堪；如果是为了搞笑，常说的话也有失宽容与得体所以，我们要慎用拟儿体（每点1分，意对即可）

17.（3分）A【解析】材料一中并未提及“单一式”讲授是无效的

18.（4分，答出2点即可；只列举具体数据，没有整合概括得一半分数）

①接近一半的/四成多的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生

②只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生

③大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价值的人生

19.（3分，答出3点即可，表述不完整酌情扣分）

①在日常课堂内外渗透爱国主义教育

②充分运用人文资源进行爱国主义教育

③通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育

④可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育

20.（60分）参阅中考作文评分标准（附在后面）本次作文切入分为46分，建议分四个等级打分第一等54-60；第二等45-53分；第三等36-44分；第四等0-35分分数段上中下一等卷（60-54）60-5857-5554二等卷（53-45）53-5150-4847-45三等卷（44-36）44-4241-3938-36四等卷（35-0）35-2524-1413-0特殊情况说明

（1）只写题目，无正文的，0分

（2）正文少于两行的，3分

（3）字数100字左右，10分；字数200字左右的，20分左右；字数300左右的，30分左右；字数400字左右的，35分左右；字数500字左右的，正常评卷，不足字数，每少50个字扣1分，建议40分左右

（4）抄袭本试卷的文章视其篇幅与程度区别对待属于化用引用的情况不扣分，全文抄袭比例过半控制在20分以内，全文抄袭得3分附作文等级评分标准一等二等三等四等（25—21分）（20—14分）（13—8分）（7—0分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容内容充实内容较充实内容单薄内容不当25分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假基础等级有读者意识较有读者意识略有读者意识没有读者意识结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱表达语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多25分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展特征丰富较丰富略显丰富个别内容较好等级10分有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明

（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分先评“基础等级”后评“发展等级二

（二）基础等级评分“基础等级”分为“内容”和“表达”两个层面，每个层面分为四等，四个等级不要求完全对应

（三）发展等级评分不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分

1.深刻

（1）透过现象深入本质

（2）揭示事物的内在关系

（3）观点具有启发作用

2.丰富

（4）材料丰富

（5）论据充足

（6）形象丰满

（7）意境深远

3.有文采

（8）用词贴切

（9）句式灵活

（10）善于运用修辞手法

（11）文句有表现力

4.有创意

（12）见解新颖

（13）材料新颖

（14）构思新巧

（15）推理想象有独到之处

（16）有个性特征A.坚持忙碌奋斗B.坚守忙乱奋斗C.坚守忙碌奋战D.坚持忙乱奋战

（3）画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.通过他们实际行动，担负起爱国的重量B.他们通过实际行动，担负起爱国的重量C.他们通过实际行动，负担起爱国的重量D.他们的实际行动，负担起爱国的重量

（4）请你补写出小清和小语发言中空缺的诗句（10分）

2.下面是小文的名著（《骆驼祥子》）阅读笔记，请你帮他补充完善（6分）

（1）祥子也曾是“可爱的人”，曾经期待过幸福的生活，可是原本老实、善良、坚忍的祥子最后却变成了、（填写人物形象）的行尸走肉（2分）

（2）祥子的悲剧到底是“谁之过”请结合小说内容阐述你的观点和理由（4分）

二、阅读（65分）谁是最可爱的人请你阅读大家搜集来的材料，品味、探究【最可爱的人一一身行好事】

（一）阅读下面的诗歌，完成3-4题（6分）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照

3.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）A.本诗是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五言绝句B.“竹里馆”是建在竹林里的屋舍，“篁”意思是竹林C.诗人内心充满孤寂和愤怒，只能以“长啸”来宣泄D.本诗用字造语平淡自然，仿佛信手拈来，却是言简意丰

4.苏轼评论王维的诗作“味摩诘之诗，诗中有画工请用生动的语言描述诗人在竹林里的生活画面（3分）

（二）阅读下面的文字，完成5-9题（22分）永远盛开在罗布泊的“马兰花”、李清华高腾（

①地处罗布泊大漠深处的新疆马兰，屹立着一座用天山花岗岩砌成的革命烈士纪念碑这里安葬着林俊德等为我国核试验事业牺牲奉献的开创者们）（【资料链接】）（

②林俊德生前系中国人民解放军63650部队研究员，是我国核试验爆炸力学领军人物、中国工程院院士他长期隐姓埋名、潜心铸造大国重器，扎根新疆罗布泊戈壁大漠52年，参加了我国全部核试验任务）（“浩浩乎！平沙无垠，夏不见人河水萦带，群山纠纷黯兮惨悴，风悲日嚅蓬断草枯，凛若霜晨鸟飞不下，兽铤亡群亭长告余曰6此古战场也！常覆三军往往鬼哭,矢阴则闻！’,，）（

③大漠，烽烟，马兰平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱战士自有战士的告别，你永远不会倒下！，，林俊德去世后，被中央军委授予献身国防科技事业杰出科学家，，称号，是全军挂像英模）（《邓稼先》）（@林俊德，1938年出生，福建永春人1955年，17岁的他考入浙江大学机械系由于家境贫穷，大学全是靠党和政府助学金读完的为此，林俊德常对儿女们说，我能有今天，离不开党和国家的培养做人，一定要懂得感恩，要赤诚报国）（批注1常，，字有什么表达效果）

⑤1960年，从浙江大学毕业的林俊德参军人伍，从此隐姓埋名，成为新中国核试验科研队伍中的一员

⑥1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起林俊德研制的“林氏”压力自记仪，在我国第一颗核爆试验中首战立功自此，作为功勋装备，它应用于各种高尖端武器试验之中，出现在试验场的各个角落

⑦……他担当10多项国防科研尖端课题研究，一年几乎有300多天都在大漠戈壁、试验场区度过

⑧2012年5月4日，林俊德被确诊为胆管癌晚期

⑨面对猝不及防的重大变故，林俊德首先想到的是已到关键时刻的国防重大科研项目还未完成⑩在医院的最后时光里，他只有一个想法，就是尽快把思考很久、趋于完善的学术思想和技术思路留给后人（5月30日下午5时30分，林俊德要求把办公桌椅搬进病房这一次，他继续吸着氧气，按着鼠标，强撑着工作到当晚9时45分）（5月31日，从早上7时44分到9时55分，林俊德先后9次下床工作这时他腹胀如鼓，呼吸困难，手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清）（批注2为什么这两段都写到他按鼠标）在笔记本电脑上，林俊德先后整理科研资料L5G；3次用加密电话打到实验室指导科研工作；当他感到稍微有点儿精力时，又为一名博士生的毕业论文写下300余字的评语和6条建议；在病房两次召集课题组成员交代后续实验任务5月31日20时15分，当这个国防科技战士的心脏停止跳动的时候，在场的和早已守候在病房门口的所有医护人员，再也控制不住奔涌的感情，一个个掩面而泣在生命最后时刻，林俊德只留下一句话:“死后把我埋在马兰““铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘做隐姓埋名人”这是马兰基地官兵对林俊德的评价（新华每日电讯2021年6月8日，有删改）

5.读完本文，小福对文本的内容有许多自己的理解，你认为不正确的一项是（3分）A.标题运用比喻的修辞手法，把林俊德比作“马兰花”，生动优美B.因为不舍与崇敬，所有医护人员在得知林俊德去世时掩面而泣C.文中多处出现具体时间，增强了人物传记记事可信度、真实性D.本文主要采用了抒情、议论的表达方式，讲述林俊德的感人故事

6.请你根据时间轴梳理林俊德主要的生平事迹，补写小清发言中空缺的部分（6分）小清当我看到文章第

②自然段写“52年，参加了我国全部的核试验任务”的时候，我只是稍有感动，但当我照着时间线梳理他的生平事迹的时候，我发现，这52年是他到（填写事件）的全部时间，我真切感受到他的伟大精神

7.文中两处批注是小语同学提出的疑问，请你帮助解答（6分）

（1）批注1解答（从字词角度）（3分）

（2）批注2解答（从描写角度）（3分）

8.小文不知道下面两段文字哪段更适合补充到文章第

⑦段省略处，请你替她选择并说明理由（3分）【甲】“我这辈子就干了一件事，核试验咱们花钱不多，干事不少搞科学实验，就要有一股子拼劲儿”这是林俊德经常引以为豪的话【乙】他一辈子就干了一件事，核试验他花钱不多，干事不少搞科学实验，有一股子拼劲儿

9.本文与课文《邓稼先》都引用了一段文字（见文章第

③段与旁批的资料链接），它们有什么相同的作用（4分）【最可爱的人一一口出良言】

（三）阅读下面的文言文，完成10-13题（15分）皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴尝得瓜果，辄进叔母任氏

①任氏曰“《孝经》云三楼之养，犹为不孝

②汝今年余二十，目不存教，心不入道

⑧，无以慰我”因叹曰“昔孟母三徙以成仁，岂我居不卜

④邻，教有所阙

⑥，何尔弩钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有“因对之流涕遴及感激就乡人受书勤力不息（选自《晋书》，有删改）【注释】

①叔母任氏指抚养他的任姓叔母

②三牲之养，犹为不孝意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子

③道正道

④卜此指选择

⑤阙通“缺工

10.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思（3分）加点词语方法提示（供参考）解释（填写文字）尝得瓜果查阅词典法

①尝试；

②品尝；

③曾经

（1）尝—岂我居不卜邻课内迁移法孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）⑵岂:._何尔弩钝之甚也成语联想法尔虞我诈

（3）尔—

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.谧乃感激就乡人/受书/勤力不怠B.谧乃感激就乡人/受书勤/力不怠C.谧乃感激/就乡人受书/勤力不怠D.谧乃感激/就乡人受书勤/力不怠

12.用现代汉语写出下面句子的意思（5分）

（1）皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴（3分）

（2）肃遂拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》）（2分）

13.面对不好学的皇甫谧，任氏叔母是如何劝说的请简要分析（4分）

（四）阅读下面的文字，完成14-16题（12分）慎用“拟儿体”徐默凡

①在网络语言中，我们经常发现一些“拟儿”现象，就是成年人说话时模仿使用幼儿的词语和腔调这种现象俨然成为一种系统化的网络语体了，不妨称为“拟儿体二

②从语音上看，“拟儿体”主要使用一些模仿幼儿发音的谐音词语小孩子会因为发音动作不到位而夹生音变大人故意模仿就造出许多谐音词，如声调不准带来的“警察蜀黍（叔叔），声母不分带来的“小脑斧（小老虎）“，平翘舌混用带来的“孩纸（孩子）

③从词汇上看，大量使用叠音词是“拟儿体”的主要特征汉语中本来就有很多叠音词，但儿童语言的特点是把本来不叠音的也都用成了叠音，如把“睡觉”说成“睡觉觉”，把“漂亮”说成“漂漂二大人学这种腔调，“奶声奶气”的味道就扑面而来了

④从语用上看，比较突出的是用普通名词来代替人称代词人称代词主要有“你”“我”“他/她/它”，成年人会根据语境需要使用，而幼儿要较晚才会，在这之前一般会使用指人名词比如小孩子会说“妈妈抱抱宝宝”，而成年人应该说“你抱抱我:在“拟儿”用法里，成年人放弃人称代词而用名字来自称，如“西西饿了嘛”“人家饿了嘛”“宝宝饿了嘛”，其实都是一个叫“西西”的姑娘在说“我饿了”

⑤“拟儿体”的流行至少包含以下三种原因第一种是有些人没有摆脱儿童时期的语言习惯，成年了还和小孩子一样说话第二种是模仿小孩子说话，多见于年轻女性向亲密之人发喙，目的是显示可爱以求取怜惜第三种则是模仿第二种人说话，造成一种“反差萌”，搞笑之余嘲讽“利用发嘴获取不当利益”的做法

⑥语言和思维密不可分，语言形式的选择追根究底是一种思维方式的选择第一种人在用小孩子方式说话的时候，往往也在用小孩子的方式思考问题，因此言行举止都会显得很幼稚；要想变得成熟有担当，可以先从改变说话方式做起如果说第一种人是“真萌”，第二种人就是“卖萌”如果是私密关系当然有添情趣，但公众场合则让人感觉不适，甚至不堪第三种人的使用心理主要是搞笑，偶尔开开玩笑无伤大雅，但是如果总是有针对性地恶心别人，则也有失宽容和得体（本文刊于《咬文嚼字》2022年第10期《社交新风》栏目，有删改）

14.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）A.“拟儿”现象是成年人模仿使用幼儿的词语和腔调的语言现象B.人们使用“拟儿体”的一个原因是习惯了儿童时期的语言表达C.有一种人模仿“拟儿体”说话是用来搞笑和嘲讽年轻女性的D.文章列举了几种“拟儿体”的语言现象，并分析了原因

15.请根据文章

②一

④段内容分析下面“拟人体”的句子是如何造出来的（6分）（姐姐普紫说人家好好讨厌哦！（宝宝真真不是存心的啦！）（

16.小清常常用拟儿体，，说话，请你结合第

⑥段内容，劝说她慎用拟儿体，，O（3分）。