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留一些柿子在树上现代文阅读答案阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程阅读可以改变思想、获取知识所以才会是考试的必考题下面是我整理的留一些柿子在树上现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家留一些柿子在树上现代文阅读答案韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园金秋时节来这里,随处可见农民采摘柿子的忙碌1身影成熟的柿子先被摘下,未熟透的柿子依然要留在树上,直到成熟之后再进行采摘但是,整个采摘过程结束后,有些熟透的柿子也不会被摘下来一些游人在经过这里时,都会说,这些柿子又大又红,不摘岂qi不可惜但是当地的果农则说,不管这些柿予长得多么诱y6u人,也不会摘下来,因为是留给喜鹊的食物任何人都会这样认为,果农用柿子喂喜鹊,真是太傻了!这时,车上的导游给大家讲了一个故事这里是喜鹊的栖息地每到冬天,喜鹊们都在果树上筑巢过冬有一年冬天,天特别冷,下了很大的雪,几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了第二年春天,柿子树重新吐绿发芽,开花结果了但就在这时,一种不知名的毛虫突然泛滥1dm成灾柿子刚刚长到指甲大小,就都被毛虫吃光了那年秋天,这些果园没有收获到一个柿子直到这时,人们才想起了那些喜鹊,如果有喜鹊在,就不会发生虫灾了从那以后,每年秋天收获柿子时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊过冬的食物喜鹊仿佛也会感恩,春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了这一年柿子的丰收在收获的季节里,别忘了留一些柿子在树上因为给别人留有余地,往往就是给自己留下了生机与希望
1.写出下列词语的近义词忙碌一一()希望一一()随处一一()感恩一一()仿佛一一()结束一一()
2.给下面的句子填上适当的关联词
(1)()这些柿子长得多么诱人,()不会摘下来,因为是留给喜鹊的食物
(2)()这些诱人的柿子不会采摘下来,()要留给喜鹊作为食物
(3)()一种不知名的毛虫突然泛滥成灾,()柿子刚刚长到指甲大小,就被毛虫吃光了
(4)()有喜鹊在,()不会发生虫灾了
3.为什么有些柿子熟透了,人们也不把它们采摘下来?()A.因为这些果农太懒了B.因为这些柿子是留给喜鹊的C.因为这些柿子要留做种子,来年种树D.因为果农想留着冬天自己吃
4.人们为什么要留些柿子给喜鹊呢?
5.短文要告诉人们一个什么道理参考答案
1.繁忙盼望到处感谢好像完成
2.1即使也⑵之所以是因为⑶因为所以4如果就
3.B
4.是一场意外的虫灾使人们认识到喜鹊可以保护果园,所以开始给它们留过冬的食物
5.给别人留有余地,往往就是给自己留下了生机与希望语文阅读的学习方法多读报纸,杂志,书刊多看新闻,多读作文这两点可以帮助你提高写作要“勤查”,就是遇到不会的就立马查字典/词典要“勤记”,语文老师讲课,不可能让你把它说的每一个都记下来,你要自己学会找重点,记下来在不知不觉中,重要的知识就印在脑子里了阅读理解,作文阅读理解是个很重要的板块,怎样做好是个问题平常得多看书,看一些美文,像记叙文相信大家都能看懂,但是美文需要找感觉,有的时候看多了,你的感觉就会来了,当然,也不是没有规律可循在阅读时,要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思作文和阅读分不开,经常性的多做一些阅读,可以提高你的写作水平的,有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去,还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来,日记的形式也可以,总之在考试时,来源于生活的作文往往能打动考官包括字的识别,错句病句的识别,还有文学常识,课文句子之类的这些就需要你背背就好老师讲课时,说的文学常识,重点的要记,不重点的要有印象不用拿出一小时,两小时单独学语文,在作文练习册后,给5~10分钟学语文就好了,复习今天,预习明天平时要利用点滴时间,如上下学,就可以默背一遍可能一些老师会在课上将一些扩散题,根据老师的不同会有不同的题目吧,总之多读书对于学习语文是很有帮助的,至于读什么书,我以前的历史老师曾经说过,“文史不分家”,你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的说明文阅读如何分析“说明的顺序”考点类型本文使用了什么说明顺序有何作用?对策一了解说明顺序的基本常识说明文有三种写作顺序1空间顺序说明事物的形状、结构,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等2时间顺序说明事物的发展变化3逻辑顺序说明事理,多说明事物之间的内在联系逻辑顺序的具体分类主一次、原因一结果、现象一本质、特征一局部、总一分对策二掌握答题格式本文使用了—的说明顺序对—加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。