幼儿园中班十月工作总结汇总

幼儿园中班十月工作总结汇总幼儿园中班十月工作总结篇4一学年又匆匆而过这一学年里，在园领导的支持下，在我段教师的共同努力配合下，在新颁布的《指南》指引下，继续坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺利通过“福建省示范性幼儿园”的评估验收，得到了专家的一致好评下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结

一、加强教师专业知识的学习，更新教育教学理念

1.加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿园保育教育活动常规》（试行），结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、保育员一日活动常规我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指导孩子，通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节,我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性,作，以完成我们肩负的神圣历史使命尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作在今后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作工作中，一定扬长避短，做好本职工作总结

二一、加强学习，不断充实自己的头脑为了在平时的教学中更加能体现加强学习，并运用好新的课程理念，我认真阅读《语文课程标准》《教师教学用书》、等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精髓，为不断提高教学水平奠定了基础另外，在紧张、忙碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如《小学语文教学》《语文教、学通讯》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还要经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积累一些好的教学经验，以理论来指导自己的教学工作

二、勇于创新，不断提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能勇于创新，力的主要阵地一学期以来，我努力在课堂上狠下工夫为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识，不断提高学生的自主学习能力此外，在课堂上，我特别关注暂困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，对学习产生浓厚的兴趣我觉得，班里的学生都挺喜欢上语文课的，因为他们在自主探究、合作交流的学习方式下，找到了学习的捷径，从而提高了课堂效率

三、积极参加教研活动，促使自身业务水平的提高一学期以来，在担积极参加教研活动，任教研组长的工作中，我处处以身作则，积极参加、组织各种教研活动，和同组教师经常互相切磋，从中取长补短，不断提高自身的“六课”能力另外，本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中，更加大大提高了我独立备课、上课、评课的能力在平时的教学中，遇到问题时，大家一起交流、讨论，有了好的方法思路彼此推荐介绍，教研的气氛非常浓厚此外，我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教学方法在日常教学中，我特别注重采用边实践边反思边总结经验的方法来深入教研活动，这一举动很好地推动了教研工作加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展学生之间存在着差异,

四、加强培优辅差工作，为了促使每个学生都能在原有基础上有所发展，我采取“抓两头，扶中间”的方法不但注重培养优生的特长，而且注重暂困生地辅导，同时，在班中成立互助小组，以绩优生带动暂困生，使同学之间形成互帮互学的氛围，互相取长补短，共同发展进步在平时的教学中，我对“暂困生”投入更多的关注与了解，我每天观察他们，琢磨他们，与他们聊天、游戏，拉进师生的距离他们愿意和我交流，愿意把心里话告诉我，这样我才能走进学生的心灵世界，才能找到适合他们的教育方法孩子们都喜欢听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来激励他，帮助其树立自信心，告诉他只要努力，你就是最好的、最棒的我经常会当着全班同学的面对某某暂困生说，你的字写得真漂亮；你真热爱劳动；你上课真守纪律等表扬的魅力是神奇的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下快乐学习

五、尽职尽责做好班主任工作

1.思想教育常抓不懈利用班会、晨会、板报对学生进行思想.思想教育常抓不懈品德教育，行为习惯教育，卫生、纪律、安全等方面教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等

2.发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部，通过制定.发挥“小干部”的大作用班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风

3.经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况，协同对学.经常与任课教师取得联系，生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量

4.关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班.关心学生身体健康，级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯

5.经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，.经常与家长保持联系，指导家长正确教育子女等总结

三一、加强学习，不断培训I,自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽才能充分体现素质教育的根本目标对于一个农村教师的我，根本不知道如何上网，更不用说如何运用网络资源了但是通过这次培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源使我学会了制作教学用的课件学会了设计教学设计在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，还与开展昆虫名称的认识比赛丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养通过的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面我积极地承担学校的生物公开课任务，积极参与交流活动、培训课程，提升自己的教学能力通过培训学习，作学习”主动探究“、”师生互动“、”生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽才能充分体现素质教育的根本目标

二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着”一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足”用活新老教材，实践新理念“力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩，我也多次评为校优秀班主任三一丝不苟，认真对待教学工作

（1）爱岗敬业，首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好

（2）尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识

（3）要有强烈的责任心作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面

一、对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展

二、对学生未来负责对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责

三、对学生所授的知识负责教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响教师的教授内容必须准确科学幼儿园中班十月工作总结篇6四月是美丽的，四月是快乐的，在丰富的四月，我们和孩子们一起成长，一起体验春天的美，真高兴啊！现总结本月工作，从以下几点介绍本月我们的工作情况

一、教育教学工作我们开展了“大树和小花

（二）、“小鬼显身手”两大主题教学活动通过“大树和小花

（二）”主题中一系列活动，幼儿结识树朋友、花朋友，了解树和花的秘密，在真实、生动的情境中，感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和同伴一起游戏的快乐在艺术活动“嫩芽长出来“中，幼儿根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状，并合拍的进行音乐表演;在社会活动“去年的树”中,幼儿感受故事中小鸟和大树之间真挚的感情，知道了大树是人类的好朋友，应该爱护树木;在艺术活动“树的朋友”中，初步了解和树有密切关系的事物，大胆想象画出树的好朋友我们还开展了“小鬼显身手”主题活动，让幼儿了解各行各业的劳动者，激发幼儿尊重、热爱劳动人民的情感社会活动“爸爸的故事”使幼儿产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点；语言活动“会有谁来住”使幼儿了解建造房子需要哪些劳动者，对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识；美术活动“我是建筑设计师”让幼儿大胆“设计”建筑，知道建筑物的基本特点，并满足想当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣本月，我们结合春天主题，带领幼儿一起去乡间田野里找寻春的足迹，春天在绿油油的麦田里、在金黄色的菜花丛中、在弯弯的柳条上……春天在乡间的每个角落里，春天在孩子们的笑脸中！休息时刻，孩子们席地而坐，拿出自带的零食同小伙伴们一起分享，真开心啊！通过这次春游踏青活动，孩子们发现了春天的变化，感受了春天的美景，激发了孩子们热爱大自然的情感

二、卫生保育工作本月我们继续抓好卫生保健工作，谨防传染病的发生，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作幼儿每天来园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相互传染，降低幼儿患病机率教室勤开窗通风，午睡间等按时进行紫外线消毒工作为了保证孩子的健康，我们教师积极参与园内组织的传染病预防讲座顾医生就“流感”、“腮腺炎”、“麻疹”、“手足口病”等常见传染病预防讲座使我们受益匪浅

三、家长工作本月我们利用家校路路通、家长接送幼儿时间加强家园联系，尽量做到家园互动由于主题需要，我们还请家长为孩子准备瓶盖、各种糕点、糖果等，家长们都能积极配合我们的工作月底我们还根据幼儿表现填好《宝宝成长录》，使家长能够更加直观、增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行

2.组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段，也为一线教师教育教学工作指明了新的方向我们年段组教师根据新精神，围绕《指南》各个领域的发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求我段教师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践,畅谈对《指南》发展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质量

二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街；下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的始终为了让孩子在游戏中扮演角色，体验“工作”的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了孩子更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现，以便于家长配合当然我们的工作中还存在着一些问题，个别幼儿行为习惯较差，将在下月继续努力，重点帮助他们建立起良好的常规，改掉不良的习惯幼儿园中班十月工作总结篇7我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝这不，转眼间冬天来了，寒假又到了一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作还是认真地回顾一学期的工作吧！

一、师德方面政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己，认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，干好本职工作虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班级工作稳定我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都非常的满意我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作

二、班级管理方面

1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录

2、班级风貌方面开学期初，因为有一名插班幼儿的加入，使幼儿的情绪有一些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园在大家的共同努力下，现在我班大部分幼儿与学期初相比，均有明显的提高

三、教育教学工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了同时我还不断地学习理论知识；向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处

四、保育工作方面看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助

（一）进餐方面对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展

（二）盥洗方面这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯幼儿园中班十月工作总结篇8工作成效

1.教学工作在本月中我们进行了《朋友见面真开心》和《香香的蔬菜》两个主题活动在前个主题中，考虑到幼儿经过两个月的暑假，同伴间会有许多的话要讲，于是我们开设了僻静的休闲区，在课间活动和自由活动的时间里，让幼儿与好朋友说说悄悄话增进彼此的感情在后个主题中，我们充分利用幼儿园周边的环境资源，带着幼儿走出幼儿园来到户外，看看大棚里的蔬菜，欣赏田边的风景，让幼儿再次亲近自然，感受田园的美好

2.常规工作忙忙碌碌的开学工作结束了，我班本学期也新进了三名插班生，他们都能较快的适应幼儿园的.生活，与同伴友好相处本月注重幼儿午餐习惯的培养在进餐时提醒幼儿一手拿勺，一手扶盘，并不时提醒幼儿小心将假粒掉在桌上和地上；进餐结束后，提醒幼儿将桌上的骨头坂粒刮在盘中倒掉并用时时提醒和故事将结合的方式告知幼儿进餐的习惯，经过一个月的观察，发现幼儿的进餐习惯有了很大的进步

3.保育工作本月天气可以说忽冷忽热针对这样的天气我们早上入园时,提醒幼儿穿好外套；在户外时观察幼儿的运动量，及时增减衣物；在班级内，开门窗注意做好消毒工作；午睡室，开点小窗，保持空气的流通并时时观察每位幼儿的身体状况我们的努力终有成效，本月本班出勤率较高，没有一例孩子有发热的症状存在问题和努力方向一个月的生活也发现了很多的问题孩子进入中班以后，精力比较旺盛，在户外活动时个别孩子的运动量较大，经常出了许多的汗，也不休息；个别孩子的规则意识还有待加强；个别幼儿的动手能力还要多多锻炼；大部分孩子的倾听能力要加强针对这些问题，准备培养幼儿的倾听能力作为下月的工作重点可采取孩子喜欢的手指游戏、数数、文学故事等形式，进行引导教育我们两位老师也要多阅读这方面的文章，运用恰当的方法，培养幼儿良好的倾听能力幼儿园中班十月工作总结篇9

一、教学

1、参加了教育中心组织的庆六一活动演出，经过充分的准备,获得较好的效果

2、举行了以“师幼共联欢、社区同欢乐”为主题的庆六一活动，让居民共联欢、社区同欢乐，充分展示了华滨幼儿园教师、幼儿良好艺术素质和精神风貌，不仅让孩子度过了一个特别而富有意义的节日，而且搭建了一个与社区居民共同联欢快乐的平台

3、结合端午节，各班开展了了解端午节的由来，亲子包粽子等活动，增进家园沟通，使亲子关系更加融洽

4、大班组积极做好幼小衔接工作，开展了背起小书包、每周一课、参观小学、安静阅读、我做小主人等一系列幼小衔接活动，孩子们在活动中能近距离地体验小学生的学习和生活，掌握了成为一名合格小学生的各种本领，并且激发了孩子们的入学愿望

二、教研科研针对本学期开展的教研活动内容进行总结交流，各位老师畅所欲言，因为教研活动内容的确立是所有老师共同讨论制定的，所以参与度很高，在形式上可以有所创新，有所变化，采用人人主持的方式，变“一言堂”为“齐言堂”，调动大家参与的积极性

三、培训工作

1、结合陈敏老师的中班科学活动《动物怎样避暑》，进行了如何使教学活动更加有效的探讨，从教学活动内容的选择，教学目标的制定，教学过程的实施等各方面进行讨论修改，使教学活动更加有效

2、结合保育员技能竞赛的内容，进行了简谱视唱培训，帮助老师们把所有的曲子跟着钢琴的弹奏进行了跟唱，在音准、音调方面做了细致的培训老师们的主动性、积极性没有被充分调动起来，依赖性很强，课余时间练的太少，需要经常内部测试一下，形成你追我赶的局面

四、家长工作举行了大班组“快乐童年放飞梦想”毕业典礼，主要以展示孩子三年来的成长历程为主调精彩的节目、丰富的作品展示吸引了家长们的眼球动听的歌谣、优美的舞蹈牵动着在场的每一位家长孩子们用甜美的歌声唱出了对老师的爱，用优美的舞姿表达了对老师的情，用稚嫩的声音向老师们表达自己的依恋、感激之情最后毕业典礼在诗朗诵《毕业诗》中圆满结束们需要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游戏水平的提升取得了较大的成效年段教师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在下阶段调整游戏策略或更换游戏主题如上学期第二阶段幼儿在“医院”主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经验不符，年段教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的“花店”主题，更换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展“医院”游戏孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的进一步发展

三、注重年段教研活动的开展，提高教师教学实效本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识,注重进行教育教学研究的年段教研活动一年来，我们组织了学习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往教师以“听”为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机会，使老师们都得到了锻炼我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实践经验，我段教师还围绕“区域活动中教师的指导”展开深入的研讨一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们及时地领会《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，进一步增强了教育教学工作水平，提高了教学实效

四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展为促使幼儿健康和谐的发展，我段教师根据中班幼儿的实际能力，在每个月制订了相应的年段活动，精心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合九月份开学开展“推普周”活动“开心过暑假”；十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性；十一月份开展了“重阳节一一走进老干部活动中心”让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理；结合“元宵节”、“妇女节”等节日开展多形式的主题活动；四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色；五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展”既体现亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增添了乐趣，也促进幼儿身心和谐发展

五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面发展在园目标“以人为本，和谐发展”的指导下，我段教师在本学期的各项工作中始终围绕着以孩子为主体，注重促进孩子的全面发展

1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，真正体现孩子是环境创设的主人从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学习互动的情境，突显班级特色

2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际年段各班根据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实验、探究、调查、游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验

3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段教师从材料的创设、材料的调整等进行了深入的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿能力的基石

4.班级组织的活动注重全体性，体现了人人参与本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面向全体，多创设和提供幼儿尝试、参与的机会，活动中教师逐渐退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分体现了幼儿的主体性

六、探索家园联系的途径，促进家园同步成长

1.针对不同家长，作好及时沟通工作年段组组织教师学习家教文章如《如何与家长沟通》等，对教师做好家长工作有一定的启发性，让教师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通

2.通过多形式的家园联系，促进家园交流年段组通过研讨共同探索多种形式的家园联系途径，增强家长的参与意识，促进家园交流如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级QQ、认真填写家园联系册等

3.在主题活动中充分利用家长资源班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和配合可以使主题活动更丰富因此，年段组教师能注重家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长配合做好孩子的知识经验准备工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深入地开展主题活动共同助力一学年来，在中班组全体老师的共同努力下顺利完成各项工作任务工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，配合默契，共同提高在今后的工作中，我们将继续努力，学会反思、寻找不足、积极研讨、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好幼儿园中班十月工作总结篇5本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习积极参加学校的各项活动，认真学习并且能积极参加政治学习积极参加学校的各项活动，了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识》，并自学有关教育教学的相关理论知识五年级英语教师一职

二、教学方面本学期我担任三五年级英语教师一职我觉教学方面得自己的担子好重、压力好大因此教学上我不敢有一丝马虎，得自己的担子好重、压力好大因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，方法不断改进自己的缺点因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，改进自己的缺点因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点虚心向其他老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，件，准备、制作教具尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，准备、制作教具尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思

三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、德育工作德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，情感中最高尚的情感它凝结着教师无私奉献的精神爱就是责任，尊重、理解、献的精神爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过尊重学生要尊重学生的人格,程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，盛气凌人，盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长只有这样，学生才能与教师缩小心理距离在磨练中成长只有这样，学生才能与教师缩小心理距离教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则及做人的基本行为准则教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工。