年级工作计划集锦5篇

年级工作计划集锦篇5年级工作计划篇1

一、工作依据《20__年全市高中工作要点》、《县教育局20—年工作要点》、《县教育局党委20_年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《20_年全县学校思想政治工作考核通报》、《20_年高中（职中）素质教育目标责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中20_年工作要点》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准

二、工作对象一一高一年级学生的特点高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强

三、工作的基本原则

1、方向性与现实性相结合和原则市高中工作会议明确指出“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据2基本技能

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力3情感态度和价值观

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力

③引导反思促进情感态度的发展教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用,体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲

四、教学措施

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣

（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题

（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识

（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问能通过查阅资料找出解决问题的方法

（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力

（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与,各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐

（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高

（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法

（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程

五、教学进度

一、图形的变换（4课时）

二、因数与倍数（6课时）

1、因数和倍数2课时左右

2、

2、

5、3的倍数的特征3课时左右3质数和合数1课时左右

三、长方体和正方体（12课时）

1、长方体和正方体的认识2课时左右

2、长方体和正方体的表面积2课时左右

3、长方体和正方体的体积7课时左右整理和复习1课时粉刷围墙1课时

四、分数的意义和性质（20课时）

1、分数的意义4课时左右

2、真分数和假分数3课时左右

3、分数的基本性质2课时左右

4、约分4课时左右

5、通分4课时左右

6、分数与小数的互化2课时左右整理和复习1课时

五、分数的加法和减法（7课时）同分母分数加1法2课时

2、异分母分数加、减法3课时

3、分数加减混合运算2课时左右

六、统计（3课时）打电话1课时

七、数学广角（2课时）

八、总复习（4课时）年级工作计划篇4在本学年，我们班将以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础总而言之，为了使孩子更好地成长，裴老师特此制定以下班级计划及班级管理规定

一、常规评比方面本学年的常规评比，分为三个方面学习，纪律，卫生

（一）学习各种作业本上，只要是得到了“优+”，就可以自己在学习栏中画一颗红星；如果有同学作业得到了“良”、有错题三天之内还未改正被发现、出现故意不完成作业的情况等，必须自己在学习栏中画一颗黑星

（二）纪律无论在上课、做眼操、走路队、大课间站队等各种场合，只要得到了老师的表扬，就可以自己在纪律栏中画一颗红星；如果不遵守纪律，得到了老师的批评，必须自己在纪律栏中画一颗黑星

（三）卫生每天下午放学后，裴老师会进行卫生检查，如果同学桌椅摆放整齐、抽屉洞里无杂物、桌子下面干净整洁，那么在第二天早读时间裴老师会对这些同学进行表扬得到表扬的同学可以在卫生栏上画一颗红星；如果有同学桌椅摆放特别不整齐、抽屉洞里很乱、桌子下面很脏，那么在第二天早读时间裴老师会对这些同学进行批评，得到批评的同学必须自己在卫生评比栏上画一颗“黑星”

（四）奖励制度如果有同学得到了15颗红星，即可获得裴老师颁发的“喜报”一张；如果得到了25颗红星，即可获得“幸运大抽奖”机会一次（奖品已给同学展示）但请特别注意如果评比栏有一颗黑星,那么在计算时，一颗黑星将去掉两颗红星

（五）惩罚措施在评比中，如果有同学在得到老师批评后没有主动画上黑星,经老师发现或同学举报后，将得到五颗黑星的惩罚！未经老师批准或未达到评比要求，自己擅自多画红星者，经老师发现或同学举报后，将要得到十颗黑星的惩罚！（设立常规评比，画红星是为了增强孩子们各方面学习的积极性，画黑星则是为了提醒孩子时刻注意自己的行为让孩子自己画红星黑星则是给他们一定的信任但是请家长一定给孩子说明，人与人之间相互之间都会有信任关系，但是这种信任一旦被破坏后，想再恢复的话那么会非常非常的难上学期徐老师就发现有孩子自己擅自多画星星如果裴老师发现，一定会严惩不贷！我们老师和家长从小就要教育孩子诚实守信，这对孩子以后的学习、工作和与人交往方面都非常重要）

二、班干部管理制度本学年的班干部管理制度和上学年基本一致，但是在要求上有所提高

（一）班干部奖励同学在一天内，连续得到各科老师表扬15次，无一次批评,且表现得到当日全部任课老师认可后，可以获得班干部奖励普通同学获得一道杠，一道杠获得两道杠得到班干部奖励后，可以在纪律评比栏中画三颗红星

（二）班干部惩罚如果有同学在一天之内得到了三次批评，或者当日表现特别差，出现与同学打闹、争吵、扰乱课堂秩序等违纪情况，两道杠降为一道杠，一道杠被没收而且自己需要在纪律评比栏中画三个黑星

（三）班干部职责在佩戴了一道杠和两道杠成为班干部之后，就要更加严格的要求自己，并且协助老师管理好班级有同学出现上课说话、站队说话、下课打闹等现象时，班干部在自己做好的同时，应及时对以上现象予以制止，起到班干部的‘带头作用如果有在各方面没有起到带头作用，或是对同学的违纪行为不加以制止，那么两道杠降为一道杠，一道杠被没收不需要在评比栏画黑星（设立班干部制度，一是增强孩子的竞争意识，二是让孩子体会到什么是责任感上学年我们的班干部制度对孩子是一个鼓励和奖励现在孩子们成为了二年级的学生，要让他知道自己身为班干部，佩戴了一道杠和两道杠之后，自己身上还肩负着很重的责任而且通过班干部评比制度，还可以锻炼孩子们的竞争意识我们不要求孩子去争名夺利或是怎样，而是希望孩子通过加强自己的竞争意识来锻炼自己、增强自己的自信心，并且适应现代社会的发展趋势）

三、创新活动

（一）爱心许愿树在班级后面的大树，叫“爱心许愿树”每位同学需要在心形卡片上写上自己的短期目标，如我要在一个星期内学会自己穿衣服刷牙；我在一个星期内要个爸爸妈妈学习炒一个菜；我在两个星期内要读完一本厚厚的书；我在一天之内要争取10次发言机会；我要主动去别的班向一位不认识的同学介绍我自己并且和他成为朋友等每当同学达到一个愿望时，可以从爱心许愿树上摘下自己的许愿卡，然后在早读时间向全班同学大声读出自己的愿望，然后放到许愿盒中，到了学期末，比比谁达成的愿望最多而且最有价值同学们愿望的设立需要和家长协商，经家长的指导后确定自己的短期目标，并且努力实现（此活动为了增强同学们的自信心，并且激励同学们达成自己的愿望更重要的是和家长之间的交流现在有些孩子回家之后不主动和家长交流学校里发生的事情和自己的情况，或者家长工作繁忙，没有很多时间和孩子进行交流，在家只是一位家长主要管孩子，另一位则对孩子的关注过少通过这个活动，给了孩子主动和家长交流的机会，而且老师也希望那些因为工作繁忙而不常和孩子交流的家长，可以一起帮助孩子制定自己的愿望和目标，使孩子感受到家长对孩子的关注）

（二）自由涂鸦墙在班里，老师会找一处空墙，在上面贴上大白纸让孩子们自由的进行绘画创作大家在上面想怎么画就怎么画，也可以大家商量好，每个人画一块地方，然后大家一起创作一幅完整的画整个过程老师不指导、不参与，全凭孩子自由发挥（此活动一是为了培养孩子的团结协作意识，二是给孩子一个自由发挥的空间在现代这个社会下，像这种可以根据孩子自己的思想来办的事情是越来越少了什么事情都要听老师和家长的，虽然老师和家长说的是对的，但是我们也要给他们一个机会一个不受束缚，不受约束的空间）

（三）其它活动针对班级情况，我们班还会举行其它活动到时会给同学和家长进行通知

四、学年目标在二年级升三年级之前，二年级一班有两个终极目标

（一）举办面向全校的诵读诗会（包括古诗、现代诗、古文的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性全面实施‘三观教育（马克思主义的世界观、人生观、价值观）；二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育；三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……”

2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则在德育过程中，要把对学生的‘严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来,使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤

3、正面教育与积极引导相结合的原则在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进实现学年巩固率95%的目标，高一学生的转化工作是关键

四、工作的主要内容

1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实

2、教师德育工作目标与考核等的诵读

（二）举办面向全校的班级书画展（包括硬笔书法、毛笔书法、简笔画、水粉画、国画等）达成这两项终极目标，需要二年级一班所有同学、家长、以及老师的努力！让我们为了能让孩子们更好地成长，为了二年级一班的明天更加辉煌，一起努力吧！年级工作计划篇5

一、指导思想以全国减负、“初中语文教学大纲”、区教研室、学校教务处工作部署为工作指导，积极开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率

二、教材简析课内阅读本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为一单元，有新闻、小说、书信、报告文学，都是以战争为题材；二单元，有散文和小说，以爱为主题；三单元，说明文，与建筑园林、名胜古迹有关；四单元，继续说明文，与科学相关；五单元，文言文单元（或叙事，或夹叙夹议，或说明事物特征）；六单元，文言文单元，描绘自然山水的优秀诗文共有精读课文16篇，略读课文14篇本册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习根据区教研室进度安排将两个文言文单元分开教学上半期教授

1、

3、5单元，后半期教授

2、

4、6单元，使学生有更充足的识记的时间综合性学习写作、口语交际第一单元学习写消息第二单元叙事要详略得当，让世界充满爱第三单元说明要抓住特征第四单元使用恰当的说明方法第五单元学会说点道理第六单元怎样搜集资料名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段本册教材推荐两部名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的.》

三、年级现状分析语文学习情况通过一年的初中语文学习，学生的语文知识与语文能力都有了一定提高，但是问题也不容忽视学生学习知识比较死，课上存在着不愿互动，懒得动脑筋的现象

2、知识的迁移能力差，在期末的课外文言文中明显看出这一点

3、答题技巧和答题方法欠缺，教师在平时的教学中应加强这方面的指导和强化训练

四、工作目标

1、加强集体备课，统一教学进度在减负的大背景下，我们必须充分利用课上时间，加快教学进度

2、精讲精练，做到精讲课讲透，练透，自读课一带而过，不浪费时间

3、转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路用好导学案，开展问题讨论，提高课堂效率，提高学生的分析理解能力

4、继续夯实基础知识每单元总结生字、解词、文学常识等，做到人人过关

5、加强课外阅读训练每周至少一篇课外现代文、一篇课外文言文，加强方法指导，让学生学会举一反三

6、加强作文指导与训练做到写前有指导，写后全批且当面批改，不合格者再写，直到合格为止坚决消灭抄袭和白卷现象

7、加强名著阅读，本学期阅读书目《水浒传》，要结合考题进行检测

8、开展形式多样的语文活动，提高学生学习语文的主动性,积极性

9、落实帮扶工作，从端正态度入手，抓好基础

10、加强练字，不求有体，但要做到工工整整

3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核

4、班级德育工作的目标与考核

5、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书

6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动

8、安全知识自测与竞赛

9、校园艺术节一一文艺汇演、排球竞赛（评选校园星光奖获得者）

10、心理健康教育咨询活动的安排与实施

11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动

12、问题学生导师制的规范与实施

13、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐（党课培训学习）

14、明确和界定违纪学生的处理程序

15、学生期终定性评价（评语）与定量考核（德育学分）

五、工作实现的主要方法与实施载体

（一）在施教中常用到的方法

1、说服教育法一一讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查

2、情感陶冶法一一以情动情、创设环境、艺术活动陶冶

3、榜样示范法一一自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范

4、日常行为实践法一一正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煨炼

5、自我教育法一一引导学生加强自身修养、组织学生参加各类活动进行自我燃炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来年级工作计划篇2又是一个学期开始了，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定工作计划如下

一、常规教育方面三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此，我决定从以下几点入手

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育

2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体如对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助

二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而，我从以下几点入手

1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是“说到就要做到”

2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢犍子”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐

3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理

三、卫生方面讲究卫生很重要俗话说，病从口入整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境

1、个人卫生要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做

2、班级卫生每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育

四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理

五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此，在班级继续开展各种活动如文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理还给孩子们一个金色的童年这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中，我将不断地加以改进若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正年级工作计划篇3

一、学生情况分析五年级

（4）班共有学生

（67）人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态

二、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学光角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识编排一些思考题，作为弹性的教学内容教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块

三、教学目标及要求1基础知识

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及

2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。