学期工作计划范文锦集5篇

学期工作计划范文锦集篇5学期工作计划篇1本学期是幼儿在幼儿园的最终半年，也是最关键的半年，如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿带给多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划

一、班级状况分析透过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢理解新知识，喜欢参加群众活动，良好的生活习惯已养成他们的自理潜力和劳动潜力也明显提高，他们能选取自我喜欢的、适合自我的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出必须的职责感但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如张翼喜欢咬手指，挖鼻子在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自我心里在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；

1、稳定入园幼儿的情绪，加强常规教育

2、准备迎接二级幼儿园复验

3、制定切实可行的班务计划

4、开展“欢乐元宵节”“爱妈妈”等主题教育活动

5、开展“我自我”主题活动

6、召开一次家长会

7、开展语言美活动四月份

1、开展科学启蒙教育活动

2、开展外出春游活动

3、增加区域活动的材料，丰富区域活动资料

4、开展“春夏和秋冬”主题活动

5、新教师评优准备五月份向家长开放半日活动开展“劳动最光荣”主题教育活动

3、参加幼儿讲故事比赛

4、班内进行自主性活动

5、开展“搞笑的水”主题活动六月份

1、开展“庆六一”活动（幼儿一技之长展示等）

2、开展幼小衔接活动和家长会

3、加强游戏指导，提高游戏水平

4、继续开展“我要上小学”主题活动

5、做好幼儿发展状况评价，完成学期结束各类总结、结算工作

6、进行假期安全教育学期工作计划篇2

一、指导思想以进修学校工作计划、进修附小教育教学工作计划为依据，以学生常规落实为前提，引进各项竞争机制，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础

二、工作重点

1、以学生常规为重点，对学生进行思想品德和行为习惯教育

2、积极提高班级教育教学质量，争创优秀班级

三、学生情况分析本班共有62名学生，男生37人，女生25人，个个思维活跃，个性张扬针对学生好说、好动的特点，本学期需认真抓好班级纪律另外，插班生学习仍比较吃力，对这些学生的转化也将是今后班级工作的重点本学期将根据不同学生的性格特点，有针对性地对学生施加不同的教育，使学生健康快乐地成长

三、本学期班级管理方面要采取的措施

（一）为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范今后我要求学生做到的，首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友让自己的一言一行成为一种无声的教育教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人

（二）抓好班级纪律，促使学生学会自律严格各项纪律，对违反学校纪律的现象要严加批评，对学生要严格管理要求学生按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的标准去做学期末进行优秀小组的评选，具体如下上课时认真听讲，小组成员每人在考评记录表上各得到一次表扬；课堂作业、家庭作业完成质量高，得一次A+表扬一次；两操中表现突出的，让组长记一次表扬；路队行进中表现得好的，由路队检查员给记一次表扬；反之，在各方面表现较差的则由组长给记一次批评最后在期末时比一比哪个小组得到的表扬总数最多，这一小组就是本学期的最佳小组，期末时将对这一小组的成员进行奖励

（三）实行学生轮流工作制度，培养每个学生的能力班级管理工作过去的一贯作法都是只让几个干部轮流做，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会,本学期将让全班学生轮流值日在当值日时，值日生要报告当天的学习、卫生、纪律、出勤以及戴红领巾、校徽情况等，协助班长做好班级管理工作，使每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力

（四）继续培养学生良好的学习习惯本学期要把培养学生良好学习习惯，作为班风班貌建设的一个突破口学生的学习习惯逐步内化，成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手本学期要注意培养学生的自学能力，在学习新课之前布置学生预习，并注意在课堂中对学生的预习进行指导通过逐步的训练，使学生养成认真预习、自主学习的习惯另外，要着重培养学生认真书写的习惯本班的学生在书写方面，存在着急躁、潦草的坏毛病为纠正学生的这一不良习惯，今后布置各项作业时，尽量少而精，并加强书写的指导，让学生逐渐养成良好的书写习惯同时，为了培养学生的课外阅读的兴趣，我将利用每节课的剩余时间，让学生进行自由阅读，以增加学生的‘阅读量，开阔学生的视野

（五）加强家校联系，与家长及时沟通要改变过去与家长联系过少的现象，对学生在校的表现要及时要向家长汇报，使他们心中有数，对孩子加大教育的力度

（六）积极组织学生参加学校的各项活动四年级的学生各方面的能力方面有了较大的发展，为使学生得到更多的煨炼，应鼓励学生积极参加各项活动本学期的板报将放手让学生去出，教师发挥指导的作用教师主要指导学生做好搜集料、版面设计等方面的工作班内成立三个板报小组，小组之间开展竞赛活动，促进板报水平的提高还要让学生自己管理自己，提高自律能力以上所制定的班级工作计划难免有疏漏、不当之处，在今后的班级工作中将灵活地加以执行，不断改进班级管理工作，使学生全面发展，早日成才本学期班级活动安排九月份

1、发放新书，重新排位，选拔新班委

2、布置教室，美化教室环境

3、好习惯训练见老师主动问好，遵守规则上下楼梯靠右行两操、路队快静齐

4、重新划分值日组，重新分工

5、召开全体学生家长会

6、班会主题常规、安全教育

7、黑板报主题中秋节十月份

1、结合国庆节开展爱国主义教育

2、班会主题礼仪教育

3、黑板报主题欢渡国庆

4、好习惯训练热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；环保卫生，干干净净迎接每一天

5、召开部分家长会

6、参加学校秋季运动会H月份

1、规范班级各项常规教育活动

2、班会主题体育之美

3、黑板报主题体育之美

4、好习惯训练学会尊重，耐心听他人说话；勤奋自强，天天锻炼身体

5、部分学生家长会十二月份

1、开展环保教育系列活动

2、班级开展“辞旧迎新”活动

3、好习惯训练诚实守信，说了就要努力做，利人利己，用过东西放原处

4、班会主题诚实守信伴我行

5、黑板报主题24节气知识

6、召开部分学生家长会

7、准备各项工作，迎接县局督导检查一月份

1、总结本学期班主任工作

2、评“三好学生”学期工作计划篇3

一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”各部分相互联系，构成一个有机的整体识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意“语文园地”包括四个栏目我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读最后是两个生字表生字表

（一）是全册要求认识的字，有400个生字表

（二）是全册要求会写的字，有300个这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字

二、教学目的要求

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯培养积极发言，专心听讲的习惯继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称

4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意借助字典学习生字，初读课文，提出问题

三、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队

四、爱国主义教学结合点

1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的.变化通过学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱

2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手

3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》

4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质

五、教学措施

1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字重视写字的指导，提高学生写字的技能培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化可是幼儿在学习潜力方面还是有差距的所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯幼儿的规则意识逐步构成，他们能学着控制自我的行为，遵守班级的共同规则大班是幼儿在园学习和生活的最终一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，所以，做好幼小衔接工作显得尤为重要在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高所以我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作潜力大班幼儿的自我评价潜力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展这一时期儿童自我意识的发展主要表此刻自我评价的潜力上对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自我的表现或作品被忽视时会感到不安所以，我们要引导幼儿正确认识自我，大胆地表达自我的‘想法和情感，学习自我控制和调节语文能力重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力

5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高

6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础学期工作计划篇4

一、加强学习，更新观念

1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略

2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求我校计划采取如下方式1为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长2请市、区教研室专家来校作讲座3组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略4在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动5发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平

二、实践课程标准，提高语文素养语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备

2、加强口语交际及语文综合性学习的研究首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践

3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养

一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养在

三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨

4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一一六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养

5、进一步重视作文教学的研究我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验；还要认真检查作文批改情况组织好3—6年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的’作文教学更上一个新台阶

6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高

7、做好毕业班复习指导工作认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研究做好毕业班工作

三、重视课题研究，提高科研素养

1、新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务

三、四年级的“综合实践活动”要力求实效语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习，五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验

2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务

3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究

4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作“上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质

四、搞好培训，促进教师成长

1、实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势我校教研组将做以下工作每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课

2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课

3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记

4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长

5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等

6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动

7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作主要工作安排二月份

1、组织各年级参加区教材分析

2、制定各年级语文教学计划

3、选送“新文笔”稿件三月份

1、参加全市

二、四年级整班写字比赛

2、参加区语文教研组长工作会议

3、校内学生比赛和验收

五、六年级诵读比赛一年级写字验收

4、组织校内作文沙龙研讨四月份

1、组织教师观摩省会课

2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会

3、参加市课改年级教学培训和研究活动

4、校内学生比赛和验收

一、二年级诵读比赛，四年级朗读验收、五年级阅读分析验收五月份

1、组织教师参加四城区会课

2、课改年级教师参加市教学培训和研究活动

3、校内学生的比赛校内3—6年级作文比赛，参加市区“六一”征文选拔赛

三、四年级诵读比赛六月份

1、制定语文复习计划，组织期末考试

2、做好毕业班有关工作

3、选评“教海探航”征文，参加市省评选

4、校内验收三年级钢笔字、二年级百词过关学期工作计划篇5本学期的工作快结束了，在放寒假之前，准备和学校所有的干部进行一次下学期工作思路的沟通下学期总体思路和本学期是一致的围绕一个中心，两个重点，一个落地开展工作一个中心上学期提出的是以提升教职员工素质为中心，本学期稍加修改，变成“以提升队伍核心素养为中心”，为什么这样提，有以下的几点考虑一是国家已经把“核心素养”这个课题提到了一个空前的高度教育部发言人说“教育部将根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化，从而研究制定出各学段学生发展核心素养体系”我们不能对此一无所知“核心素养”目前在教育界是热门话题，应该引起大家的重视，大家要主动去学习“核心素养”相关知识，或摘抄或写写心得，这是我对大家的建议二是以前的提法重在提升教职员工的素质，其实更重要的是提升学生的核心素养，因为学校是培养学生的地方这样提涵盖的面更广，既包括了老师的素养、员工的素养、学生的素养，更包括了管理干部的素养、校长的素养三是以前说提升教职员工素质总感觉有些被动，是学校的一厢情愿，甚至是强制要求，现在要培养学生的核心素养，教职员工、管理干部提升素养就是自然而然的事情了提出了这个中心，各位管理干部如果不认同可以提出意见和建议，一旦认同了，就要围绕这个中心思考自己下学期的工作，要有具体的措施怎样提升队伍核心素养,不要只是空泛的谈一谈两个重点提效保质减负是第一个重点很多人认为这一条是对应教学工作的，其实这六个字是对应学校的所有工作这项工作，以前只有布置，没有具体方法，所以落实的程度也不好在教师意见调查中，很多老师希望我继续保持的一件事情就是减负，但减负只靠校长室是不可能减下来的，各部门都要思考减负，但在减负的同时要思考“提效保质”，其实提高效率了负担自然就减下来了我想大家可以从以下两个方面入手一是把工作梳理得具有规律性，梳理得最简洁，效率就提高了，负担就减下来了，其实这一点和核心素养是有点像的.，一定要抓住最核心的东西，不要眉毛胡子一把抓二是没必要的事情一定不要做，必须做的事情看看有没有更简便的方法建议部门为教职员工们梳理出一学期必须要做得事情，让教职员工们一目了然我也会梳理出部门必须要做的事情，跟大家商量后定下来三是我们在做计划的时候要像本学期的总结一样，用实事罗列的方式，不要模棱两可，要可操作、可评价下学期开学时我们要层层审核工作计划，我看五个主任的计划，教学主任要审核教研组长的计划，教研组长要审核备课组长的计划，教育主任要审核年段主任的计划，过关了才能开始实施，不过关就要返工我们还要反过来征求大家的意见，这样至上而下再至下而上两轮我们的计划就算确定了,要让每一个教职员工都知道，这个学期我们要做什么，大家才能心往一处想，劲往一处使期末了还要一一对应，看看做了没有，做得怎么样两个重点五星先进评比是第二个重点这项工作主要是教育处和校长室负责，实话讲，这学期开展的情况很不好，—校也多次提起，下学期一定要有所改进首先我们要明白为什么要评选五星先进，因为这是与学校的文化相符合的，是学校倡导的核心素养其次我们要思考怎样评选，还是像现在这样去评选吗？我建议用鲜活的故事来评选，这些故事将来就是学校的文化，就是学校的课程，比如运动会上—的故事就是文化就是课程，就能被评上先进学生的评选用故事，老师的评选也讲故事，团队的评选也讲故事，因为故事是富有生命和温度的这些故事我们还应该用用一些形式传递给大家在校会上讲一讲只是一种形式，我们要思考更多的形式一个落地文化落地只要做好了上面的工作，文化自然落地无需多言另外从下学期开始我们尝试进入课程建设了，这将是今后很长一段时间内，我们的中心工作部门主任主要负责，其余相关人员要建议，今天我只是吹吹风，这项工作有难度，要学习比

二、指导思想以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿用心开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育从实际状况出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察；以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础

三、学期总目标乐意运用普通话表达自我的意思，能主动与同伴、教师进行语言交往，体验人与人之间交往的欢乐亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣

3、初步构成礼貌生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的职责感

4、用心参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用如我们正在进行的绿丝带行动就是一门课程叫“北小志愿者”课程，这应该是教育处去研究的一门课程，再比如以前那些爱耳日等都可以归结为一个课程叫“北小节日”课程但又不是简单的安上课程的名字就行了，要和学校的办学思想结合起来，要和学校的特色结合起来，所以难度很大再比如我们都要给老师培训，但目前的培训显得很随性，我们也可以设置一些课程，比如“走进大师”、“走进儿童”、“发现”课程等我会推荐一些书籍给相关人员阅读咱们先学一学，然后在教育上、科任学科、低段语数英考试、教师培训、绩效考核（绩效考核也是学校对于教职员工的一门评价课程，在这项课程中要看到学校倡导的文化）上试一试其实这学期我们是尝试要在品德与生活、品德与社会、综合实践学科进行尝试的，可惜没有人去学习、去思考、去落实其实课程建设与前面提到的一个中心，两个重点，一个落地是吻合的，课程建设是手段，通过课程建设可以提升师生的素养，能够让文化落地，能够提效保质减负计划怎么写？我们就以上面的为具体内容，以我校提出的管理干部五者（组织者、引领者、指导者、监督者、评价者）意识来写计划写出你准备组织哪些活动，怎样引领团队成员去干，在干的过程中怎样指导，在过程中进行监督，对工作效果进行科学地让人信服的评价尤其要花大力气去思考怎样引领和怎样评价,组织者和监督者我们做得还是不错的就谈这些吧，能够把这些做完、做好就了不起了唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自我的感受、体验、想象

6、用心地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有必须的想象力和创造力

7、乐意遵守幼儿园、班级常规，构成初步的规则意识、合作意识，喜欢群众生活

四、具体目标与措施A、具体目标

（一）学习活动

1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有必须的常规意识

2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言

3、能大胆、清楚地表达自我的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣

4、了解现实生活中数的实际好处，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动

5、了解自我的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不一样，体验成长的欢乐

6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识

7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自我的意思

8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范

9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等形式表现自我的感受、体验，想象与创造

（二）生活活动

1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事

2、乐意参加群众劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的职责感

3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用

4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守群众规则，体验规则的好处

5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人

6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验健康的生活方式

7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本常识，增进自我保护意识

8、学习处理情绪的方法，逐步养成用心乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一齐的欢乐，乐意表达自我的情感

（三）游戏活动

1、了解各项游戏活动的规则并能用心遵守

2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则

3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处

4、透过游戏培养幼儿发现问题的潜力、解决问题的潜力和相互之间的交往潜力等

（四）运动

1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我保护意识

2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉

3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感

4、用心探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有必须的创造性，乐意与同伴分享自我的活动经验B、具体措施

1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、用心思考、充分表达自我的想法

2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有不一样答案

3、为幼儿创设问题情景，带给可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案

4、透过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意识和自我保护潜力

5、透过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述潜力

6、鼓励幼儿创设自我的环境，展现生活经验，交流信息和表达情感

7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动

8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡潜力、反应潜力的培养

9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴

10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活动

四、家长工作

1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章根据班级实际状况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点回答家长最关心的问题给予家长正确的育儿指导

2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识继续开展家长委员会的工作家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，构成家园联系的良好氛围

3、办好“家园直通车”，丰富版面资料，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿提高状况，请家长根据主题需要做好配合、收集等工作主动、用心地参与到幼儿园的教育教学活动，构成良好的家园共育氛围

4、办好“家园双通道”，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长，让每一位家长都能用心参与，及时与教师沟通

5、坚持写好《家园互动手册》，抓住与每个家长交流的机会,帮忙家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮忙定期发放《家园互动手册》，以便做到家园同步

6、继续开展”班级论坛”，谈论班级热点问题让家长抒发感想，畅所欲言

7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家状况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长交流、沟通

五、个别教育

1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小朋友，规则意识和自律意识个性差，并且经常有攻击性行为，虽然透过上学期的教育，他们树立了必须的规则意识，在教师的督促下能遵守一些规则，但也使他们出现了行为的两面性，即教师在时表现较好，教师不注意他们时，他们又会故技重施，所以本学期就应加强家园共育，进一步提高他们的自控潜力

2、包宋豪是一位聪明、自信心很强、也很善于表达的孩子,可是自我意识较强烈，事事都要以自我为中心，如果不称他的心就会发脾气，受挫潜力较差，并且骄傲，所以本学期还要针对性地加强对该幼儿的教育，争取家园共育，使孩子得到健康全面的发展

六、行事历三月份:。