初中语文教案模板《岳阳楼记》

初中语文教案模板《岳阳楼记》

一、教学目标

1.有感情地朗读课文，把握重音及节奏并背诵全文

2.赏析精练、生动的语言及精彩语段

3.学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法

4.深刻理解和正确评价范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观

二、教学重难点

1.重点赏析精练、生动的语言及精彩语段

2.难点深刻理解和正确评价范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观

三、教学过程㈠导入师长大以后，我们或许会渐渐忘记琦君、张晓风，渐渐记不得王鼎钧、梁衡等，但我们一定会记得范仲淹!在宋代这个当时世界上最富有的朝代，群星璀璨、熠熠争辉为师最欣赏四个人苏轼、欧阳修、范仲淹、辛弃疾范仲淹，能文能武文，他能治政一方，提出新政，写下《岳阳楼记》等千古传诵的名文;武，他能戌边西北，抗击西夏，收复失地历史上真正文武双全的名人，少之又少，这样的人和圣人的境界无比接近，比如知行合一的王守仁这样的人有一个共同点:都拥有无比强大的内心——当人们在生活的阴沟里，被迫屈服于现实的苟且时，他们总能始终昂起高贵的头颅，仰望理想的星空什么样的内心足以称之为强大我们不妨走进《岳阳楼记》顶礼膜拜一番孩子们，逐句逐段疏通、理解、记忆这样的学习方式已经OUT了，这堂课，我们来借助一种比较先进、高级的策略帮助我们深度思考，提高思维能力

（二）整体感知

1.了解文章背景《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时应好友滕子京之请而作滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守范仲淹熟知他的思想和性格，想劝慰他，却一直无机会适逢滕子京重修岳阳楼请范仲淹代笔记胜这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇

2.朗读课文，尝试划分朗读节奏以第二段为例,标ZF节奏予/观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此/则岳阳楼之大观也，前人之述/备矣然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无/异乎？【教学提示】概述文言文节奏划分

①句首发语词、关联词语后面要有停顿

②文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时须停顿分开

③主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停顿

④朗读停顿要体现出省略成分总之，要正确划分朗读节奏，就必须以准确理解文句的意思为前提，再根据朗读停顿的规律综合分析判断

3.划分文章结构明确全文共5段，分为三部分第一部分1写重修岳阳楼的背景和作记缘由第二部分2—4:描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人登楼览物而产生的两种不同感受该部分可分为两层第一层2:写洞庭湖的景色并提出迁客骚人览物之情，得无异乎的问题第二层3—4:写迁客骚人的览物之情因景而异第三部分5:借对古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负三深入研读

1.文章第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么说明了什么？明确在政通人和，百废俱兴的基础上重修岳阳楼，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条由此可见作者欣赏他的阔大胸怀，与一般的迁客不同

2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，作者写出了从岳阳楼看洞庭湖的哪些特点？明确Q气势非凡衔远山，吞长江；2宽阔无边浩浩汤汤，横无际涯；3湖光山色朝晖夕阴，气象万千

3.作者为什么忽然写前人之述备矣，从写景中跳出来写人？明确前人之述备矣一句承前启后，并回应前文唐贤今人诗赋一语这句话既是谦虚，也暗含转机，经然则一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写迁客骚人的览物之情，从而引出全文的主体

4.第三段描写了怎样一幅画面这幅画面渲染了一种怎样的气氛明确作者用淫雨阴风浊浪为主景，写就了一幅日星无光，山岳潜形，也使商旅不前，并且从暮色沉沉、虎啸猿啼之际的画面，渲染出极悲的气氛

5.第四段描写了怎样一幅画面这幅画面渲染了一种怎样的气氛？明确作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出喜的气氛

6.作者用哪些语句概括说明了“迁客骚人的悲和喜？这样写的目的是什么？明确去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了迁客骚人的悲「心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了迁客骚人的喜这样写是为了将这类人的悲喜感情跟古仁人之心”做对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨

（四）巩固探究范仲淹没有真的到过岳阳楼，只是借滕子京送来的一幅画便创出如此名篇，倘若范仲淹真去了岳阳楼，是否还能创作出如此佳作呢？明确观点一能创造出来，因为作者心怀天下，有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，因此，若范仲淹见过岳阳楼，仍旧能创出此类脍炙人口之佳作观点二岳阳楼之大观，前人已经说尽了，再重复那些老话便没有意思，这才让范仲淹采取了换一个新的角度，找一个新的题目的做法，另说他的一套但见过岳阳楼风景之人，难免为其美景所震撼，反而写不出古仁人之心”的文章也未好说

（五）小结提问本节课都有哪些收获？学生回答，老师总结

（六）作业

1.以〃我的忧乐观〃为话题，结合生活体验，写一篇随笔

2.把李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》抄写在课后积累与拓展空白处。