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参考答案
1.一夫当关宁溢死以流亡兮离骚映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇及掌握常见的文学常识的能力默写时需要注意以下字词“当”“溢”骚映隔
2.
(1)D⑵B【详解】
(1)本题考查学生语言表达得体的能力A.本句说的是人的性情养成会受到环境的影响B.本句比喻的是共同商讨,互相砥砺C.本句形容孤偏鄙陋,见闻不多有井底之蛙含义D.本句表达往来结交的都是学识渊博的高雅之人故选D
(2)本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力根据前文的“简牍向雕版发展”可见,此处衔接“雕版昨[3刷,故
②排在首位;
④的“没有止步于雕版而是走向了双面机械印刷刚好符合由繁向简”发展的规律,衔接在
②后;
⑤是对双面机械印刷取代雕版印刷的原因解释,适合作为前两句的小结,排在
④后;
①的“也极度完美“,可见是另举一个例子,与前文同样的句式结构,接下来应该是
③的“装订形式还是走向了现在我们看到的洋装、故选Bo
3.将自己的经历融入哈姆雷特这一形象来表达自己的思想
4.B
5.B
6.
(1)论证了“举例佐证”不过是归纳法的一种,而考证的方法远比归纳法更复杂;
(2)强调了考证方法的复杂性,收束全文;
(3)使结论更有说服力,论证更加直观,更具强调色彩
7.首先开篇提出论题“考证”,指出胡适促成了《红楼梦》考证学的出现;然后分析胡适引进考证学的文化背景;阐述胡适提倡科学方法、考证方法的原因;再阐释胡适考证方法的客观性、科学性;论证考证学的意义;最后指出考证方法的复杂性【解析】
3.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力这个词出现在材料一第
②段,第
②段详细列举了“功课”内容,文中提到“他们不仅讲这一样,对来源和作者生平也很重视“后面紧跟着冒号,后文明显是举例说明,在“哈姆雷特是不是作者现身说法”中“作者”这个词与前面的观点照应这样答案就不难得出了,将自己的经历融入哈姆雷特这一形象来表达自己的思想
4.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力B.“证明考据学者只做这种无意义的功夫:其中“无意义”理解有误,从后文第四段“考据所得的是历史知识,可以帮助欣赏“可以看出考据所得的是历史知识,可以帮助欣赏,不是无意义的故选B
5.本题考查学生理解文章内容并进行合理推断的能力A.说法绝对,材料一“有一种误解是学者们所特有的,就是把考据和批评当作欣赏”认为把考据和批评当作欣赏是学者们所特有的是一种误解,由此并不能推出“把考据和批评当作欣赏的人不都是学者的结论c.偷换概念,“作者认为……”错,材料二“有人说,胡适倡扬考据学,只不过是他为兜售杜威实验主义哲学找到一个中国人能接受的表述,只不过是他的洋为中用的策略”是“有人说”,不是作者的观点D.”《红楼梦》是贾宝玉“自叙传”的结论,既是胡适《红楼梦》考证工作的重要结论,也是其最大挑战”曲解文意,材料二“如果不过渡到这个咱叙传’的结论上,胡适的《红楼梦》考证就不能使他自己满意;但是,把考证的结果过渡到咱叙传’上,则又使胡适不得不陷入自我消解的境地”是说考证学的重要意义,并没有给出选项中所说的结论故选B.
6.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力内容上,画线句运用的是一种归纳法,而结合“归纳法遵循的是归纳概率逻辑,不管其例证有多少,其结论都是或然性的对于归纳法来说,并不是举例越多,结论就越真实”可知,归纳法遵循的是归纳概率逻辑,并不是举例越多,结论就越真实可见,如果观察到九十九只天鹅是白的,并不能得出第一百只天鹅必然是白的的结论这一实例论证了“举例佐证”不过是归纳法的一种,而考证的方法远比归纳法更复杂结构上,用于文尾,强调了考证方法的复杂性,具有收束全文的作用表达效果上,列举生活中的例子,使结论更有说服力,论证更加直观;采用问句的形式,语言上“确证”“必然”更具强调色彩
7.本题考查学生分析文章结构和思路的能力材料二共有六段,第
①段,“红学’从一个戏称到被视为一门严肃的学问,这其间的实质性变化是由胡适为代表的考证派所造成的”指出胡适促成了《红楼梦》考证学的出现;第
②段,“胡适在寻求民主、科学的时代大潮中,在接受杜威的实验主义哲学的情况下……胡适的《红楼梦》考证工作实际上是一个传统与现代、西方文化与中国文化相互参照下的产物”指出胡适引进考证学的文化背景;第
③段,“胡适提倡科学方法、考证方法,原因是复杂的”“胡适同样被这种矛盾心理所纠缠他是一位学贯中西的学者,所以,对着中国文明,他大讲科学精神与科学方法;对着西方文明,他大讲传统考据学阐述胡适提倡科学方法、考证方法的原因,有他对传统国学的复杂态度的隐衷;第
④段,胡适的‘考据癖与其说是出于对传统的偏爱,不如说是在西方科学精神的感召下,对于科学方法的热爱”阐释胡适考证方法的客观性、科学性;第
⑤段,“对于以往文化来说,历史观念的展开首先要求勘定历史事实的真实性,这就需要考证学”论证考证学的意义;第
⑥段,“实际上,’举例佐证不过是归纳法的一种考证作为一种方法,远非,重材料中形成结论’的表述那么简单,材料与结论之间的关系是复杂的”指出考证方法的复杂性
8.
①开篇写美丽的河流营造了温馨美好的氛围,为下文介绍沈从文的人生做铺垫
②河流是沈从文的象征,表达了作者对沈从文文品和人品的敬佩和赞颂
9.
①运用排比,感情深沉的写出当沈从文赢得迟来的尊重和热爱时,他已经处于人生的暮年,曾经的经历和文学创作已经是陈年旧事
②运用比喻,把老年比作宁静安详的黄昏,写出老年沈从文的宁静安详;把文学比作恍惚前世的光亮,写出了文学对沈从文的意义
10.
①人物形象上,凸显了沈从文的坚韧从容以及对生活的热爱,照应了第
②③段对沈从文坚韧柔和、谦卑、生命力顽强
②通过细节事件表达了对沈从文人品的敬佩赞美,震撼人心,自然引出结尾,强化了主旨
11.沈从文通过小说《边城》向读者展示了美丽的如同世外桃源一般的湘西,展示了湘西淳朴的民风民俗,通过祖父和翠翠相依为命的山村生活以及翠翠的爱情故事的描述,塑造了淳朴热情的爷爷,天真可爱、情窦初开的翠翠,健康英俊、开朗大气的傩送等人物形象,展现了健康淳朴的生活方式和健康优美的人性
12.C
13.B
14.一二句,一入秋而凉气生,蟋蟀悲鸣床帏,抒发内心悲凉之慨;三四句,抒发有感于外物而产生的由盛转衰的深沉忧伤;五六句通过反复叙说内心无所倾诉,突出内心的悲愤之情;七八句以微风清冷、月光凄凉进一步烘托作者内心的无限悲凉;结尾两句借晨鸡晓鸣之时吩咐车夫驾车归去的叙述,表达了远离纷扰现实的愿望【解析】
12.本题考查学生对诗歌的综合鉴赏能力A.“送别诗”错误,本诗是抒发情怀、寄托抱负的咏怀诗,并不是送别诗B.“格律诗”错误,本诗作于三国魏时,应为五言古诗D.“虚实结合手法”错误,“晨鸡鸣高树”是写早晨鸡在树巅鸣叫,是实写,不是“虚实结合工故选C
13.本题考查学生鉴赏文学作品的语言风格的能力本诗作者是阮籍,他是三国时期魏国诗人,崇奉老庄之学,政治上则采取谨慎避祸的态度,他的诗歌多隐晦含蓄本诗开篇先写开秋的微凉,紧接着就是深秋的肃杀,再写诗人观看自然景物变化,内心感到悲伤却无处倾诉,流露出生命有限的忧虑,结尾表达归去之意再结合作者生活的时代来分析,可知此诗还以秋的凄凉萧瑟象征了整个时代的悲凉整首诗蕴藉深沉故选Bo
14.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力本诗中,开篇两句“开秋肇凉气,蟋蟀鸣床帷”意思是秋天开始清凉的气候,蟋蟀在床帷前鸣叫,运用了借景抒情的手法,通过写秋天特有的景致抒发了诗人内心的悲凉感受
三、四句“感物怀殷忧,悄悄令心悲”意思是诗人有感于景物变化内心怀着深深的忧虑,无言默默地伤悲,运用了直接抒情的手法,表达的是悲伤之情
五、六两句“多言焉所告,繁辞将诉谁”,意思是满腹的言语何处倾诉,无数的话语向谁表达,抒发出诗人的悲愤之情
七、八两句“微风吹罗袂,明月耀清晖意思是微风吹动着诗人的衣袖,明月闪耀着它的清冷的光辉,运用了烘托的手法,微风是凉的,月光是清冷的,更加烘托出诗人内心的悲凉之O结尾两句“晨鸡鸣高树,命驾起旋归”意思是早晨鸡在树巅鸣叫,命令车夫驾起车子归去,这两句是在叙事,表达的是诗人远离现实的愿望
15.责备禀告总共养育【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力1“让”,责备句意按照常惠所教的话去责备单于2“白”,禀告句意您现在就可以禀告婆婆3“凡”,总共句意项脊轩总共遭受过四次火灾4“字”,养育句意养育你们的小孩
16.改变登记
17.A C
18.天下动荡的时候,所谓的豪杰有两种人变动乱为安定的属上等,保护百姓直到天下安定,并且知道应当归顺谁的属次一等
19.岁癸卯/南海三山民邵宗愚陷广州/守将何深死之/大肆焚掠
20.面对明太祖的褒扬首先何真赞扬了皇上的功绩,说皇上平定天下应天命顺民意的行为;然后放低姿态,说自己本是蛮荒之人,所做之事只为保命,没有其他的意思,对皇上大业不会造成不好的影响;最后再一次歌颂皇上的恩德,表示自己顺从天意【解析】
16.本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力
(1)夺,改变,句意母亲守节不再嫁人
(2)籍,登记,句意何真登记辖区各郡县的人口、兵马、钱粮的数目
17.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力
(1)据,占据,句意何真更加努力地训练士卒,他们占据关隘,保住了一方的安宁故选Ao
(2)相,代词,偏指一方,你,句意怕先生尚未省悟,就先派一个使者告诉你,希望先生注意故选C
18.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点“分争”,动荡;“易”,改变;“治”,安定;“达变”,直到天下安定;“所归”,所应归顺的人
19.本题考查学生文言文断句的能力句意癸卯年,南海三山的邵宗愚攻陷了广州,广州守将何深为守城而战死,邵宗愚部在城里疯狂烧杀抢掠“岁癸卯”为时间状语,在其后断;“广州”是“陷”的宾语,在其后可断;“大肆焚掠”的主语为“邵宗愚”,在其前断
20.本题考查学生理解文章内容和赏析语言的能力面对明太祖的褒扬,何真回答得体,首先何真说“昔武王伐暴救民,诸侯不期而会者八百今主上除乱以安天下,天命人归,四海景从赞扬了皇上的功绩,说皇上平定天下应天命顺民意的行为,老百姓都会像影子一样跟从;然后说“臣本蛮邦之人,迩者逢乱,不过结聚乡民,为保生之计,实无他志”,放低姿态,说答案第5页,共9页自己本是蛮荒之人,近来恰逢动乱,武装聚集乡里百姓,所做之事只为保命,没有其他的意思,对皇上大业不会造成不好的影响;最后说“今幸遇大明丽天,无幽不烛,臣愚岂敢上违天命”再一次歌颂皇上的恩德,表示自己有幸生逢大明的朗朗乾坤,皇上的光辉无处不在,自己就算再弩钝也懂得顺从天意参考译文何真,是东莞员冈人,八岁亡父,母亲守节不再嫁人何真年少时就身材魁伟,喜好书法和剑术至正年间,岭南强盗四起,在州郡放火抢劫,何真组织起义兵保卫乡里后来任河源务副使、淡水盐场管勾中原地区元明交战,从岭南到南海都随之动荡不安,何真弃官回归乡里,他满腹感慨,心里只有老百姓乙未年,乡民王成、陈仲玉作乱,何真请得行省同意,组织义兵剿灭了他们此役,何真亲自披挂上阵,把陈仲玉活捉回来癸卯年,南海三山的邵宗愚攻陷了广州,广州守将何深为守城而战死,邵宗愚部在城里疯狂烧杀抢掠何真听说后,率众收复了广州,他的军队军纪严明,广州民众非常高兴此时,中原局势一片混乱,南北交通断绝,何真更加努力地训练士卒,他们占据关隘,保住了一方的安宁洪武元年戊申二月壬寅,大明太祖高皇帝任命廖永忠为征南将军,率水军直取广东当时廖永忠在福州,事先派人送信给何真说“元朝皇帝已经丧失了驾驭政权的能力,天下四分五裂,英雄豪杰趁势而起,有的假借元朝廷的号令指挥一方,有的干脆倚仗强大的军队,肆意妄为,他们横征暴敛,割据称雄,生灵涂炭,可以说是痛苦到了极点如今大明皇帝受命于天,正在开创华夏大业,只有两广,遥远荒僻,从未蒙受圣明君主的教化,我奉命南征,归顺者会受到安抚,违逆者将处以极刑怕先生尚未省悟,就先派一个使者告诉你,希望先生注意”于是从海路直取广东三月甲戌,何真登记辖区各郡县的人口、兵马、钱粮的数目,派遣使者捧着降表迎接受降早先,在明将汤和等人平定福建的时候,何真曾派使者从海路捧着降表准备向元朝廷投降,正好遇到汤和的军队,于是使者改动了降表,请求向明军投降,并且派人回去向何真汇报此时,征南将军廖永忠派专人护送何真的使者带着降表到京城皇上下诏褒奖他,诏书说“天下动荡的时候,所谓的豪杰有两种人变动乱为安定的属上等,保护百姓直到天下安定,并且知道应当归顺谁的属次一等至于据险苟活,残害人民,死不悔改的,就不值一提了当初,我大军兵临闽越之时,你就诚心归顺,没让我费鞍马之劳,没有流血牺牲,使民众得以安居,你真可谓是识时务者啊”何真叩头谢恩,说“当年周武王讨伐残暴,救民于水火,没有预约就前来会盟的诸侯有八百现如今,皇上芟夷动乱,平定天下,此举上答案第6页,共9页应天命下顺民意,天下百姓如影随形臣本蛮荒之人,近来恰逢动乱,武装聚集乡里百姓,只为保命,并无其它意思现在有幸生逢大明的朗朗乾坤,皇上的光辉无处不在,臣就是再莺钝,又怎敢违背天意”皇上说“手握兵权而不祸害百姓的人,他的后人一定能够享受他的恩泽朕欣赏你的忠诚,考虑到江西地邻广东,因此特授你江西行省参政一职,以表彰你归顺的诚心朕对你的希望是好名声,是用来承载美德的你的好名声已经够大的了,还需努力提升品德,以便辅佐国家”七月乙巳日,封何真为东莞伯
21.B
22.C
23.1此句运用比喻手法,把有才华者比喻为玉石,把隐土比作兰草;2用“以见珍而招破”和“虽无人而犹芳”对比,写出其不同的命运;3从而生动地阐明一个道理像陶渊明之类的隐者摒弃世俗的功名利禄,独善其身,虽然当时知音寥寥,终会传名后世,受人敬仰从而表达了对陶渊明的赞赏和崇敬
24.1“文章不群”、“独超众类”,是萧统对陶渊明作品的总评价;2“词采精拔,跌宕昭章”;“抑扬爽朗,莫之与京”主要是对陶渊明作品风格的评价;3“横素波而傍流,干青云而直上”是对陶渊明作品断代地位和时代意义十分准确而又崇高的评价;4萧统认为陶渊明的《闲情赋》“卒无讽谏是“白璧微瑕”【解析】
21.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力“其故何口?”大意是这是什么原因?”虽然是在问句当中,但也是判断句,因此需要一个表判断的语气词A.表陈述语气;B.表判断语气;C.表感叹或反问语气;D.表感叹语气故选Bo
22.本题考查学生理解文章内容的能力C.“生来就是一个隐土“错,陶渊明并非生来就是一个隐士,他有少年的理想,盛年的壮怀,原文说“智者贤人居之,甚履薄冰;愚夫贪士竞之,若泄尾闾“,说明陶渊明是因为当时的时代原因,小心谨慎地保全自己才选择做一个隐土,并非“生来就是一个隐土”;“很少涉及留心政局、针硬时事的内容”错,文中有“语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真”,这是萧统答案第7页,共9页对陶渊明作品内容的肯定,萧统认为,陶渊明作品有留心政局、针硬时事的内容故选C
23.本题考查学生赏析句子的能力“玉之在山,以见珍而招破;兰之生谷,虽无人而犹芳”,意思是“玉石产在山中,因为珍贵最终被开采;兰草生在山谷,就算没人观赏也依然吐出芬芳,此句运用比喻手法,将有才华者比喻为山中的玉石,将贤人隐士比作生长在山谷中的兰草作者在此即通过自然界的这两种现象说明了深刻的道理玉虽珍贵,终究被破;兰生幽谷,却能自芳就像陶渊明之类的隐者,超凡脱俗,质性自然,摒弃世俗的功名利禄,独善其身,虽然当时知音寥寥,终会传名后世,受人敬仰作者以形象的比喻,从一正一反两个角度表现了对陶洲明的无限崇敬之情,且切中时弊,见识卓著
24.本题考查学生分析作者观点态度、概括信息的能力“其文章不群,词采精拔;跌宕昭章,独超众类;抑扬爽朗,莫之与京横素波而傍流,干青云而直上语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真”,萧统彻底突破了颜延之《陶征土诔》、沈约《宋书・隐逸传》等只赞扬陶渊明人品的囿限,在钟噪屈列陶诗为“中品”之后,第一次给陶渊明作品这样高度评价“文章不群,“独超众类是萧统对陶渊明作品的总评价在陶渊明逝世整整一百年后,萧统独具慧眼,笔下波澜,“文章不群”,“独超众类“莫之与京巴横波傍流,干云直上,寥寥数语,确立了陶渊明在文学史上的崇高地位“词采精拔,跌宕昭章(跌宕这里是放纵的意思);“抑扬爽朗,莫之与京”主要是对陶渊明作品风格的评价这个评价是很准确的,抓住了陶渊明作品的主要风格特点萧统热情褒扬陶渊明作品直抒胸臆,任其自然,爽朗精拔,无与伦比“语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真:这是萧统对陶渊明作品内容的肯定,萧统认为,陶渊明作品有留心政局、针硬时事的内容,陶渊明诗文之所以千百年来获得不同阶层不同思想的人喜爱,关键在“论怀抱则旷而且真”“真”,是他做人准则,更是他做诗准则萧统道出了他诗文最高美学境界“横素波而傍流,干青云而直上”是对陶渊明作品断代地位和时代意义十分准确而又崇高的评价陶渊明诗文出,如萧统所说,似滔滔清流横绝江河,若一束平地而起的清辉直射云霄萧统拘于汉儒赋必讽劝的认识,认为陶渊明的《闲情赋》“卒无讽谏”,是“白璧微瑕”,并为之惋惜字究竟会有怎样的命运后来,人们评价沈从文是一个高产的作家,我想,写作对青年沈从文来说,一定像一团火、一束光,它首先点亮了他自己,在那些无比灰暗、无比艰难的日子里
⑤画羞拉羞与处殖入选丛久辿世人去迟工二个别接的世界二二迷迺二登星直健奥的生存方式和健康的人性多年里,我在不同的时候、不同的心境下,读沈从文的作品与人生,早已经把他的人生与文字交融在一起理解遇到平川,遇到礁石,水都是从容的,沈从文的人品与文品亦是如此
⑥随着时间的推移,20世纪80年代起,沈从文开始像一件珍贵的出土文物,随着人们对于生命、对于文学、对于历史的重新省视与认识,而获得了迟来的、应有的尊重与热爱此时,生命于他,已是宁静安祥的黄昏;文学于他,已是恍惚前世的光亮;历史于他,已是宁愿忘却的记忆
⑦有意味的是,这个如此热爱文学的“乡下人”在上个世纪50年代之后,封了笔每思到此,我总觉得,似乎是在面对沈从文后半生里那颗无言而孤绝的灵魂,不由得对他肃然起敬
⑧放到历史背景中去看,20世纪50年代以后,风云突变,文学渐已失去了它本身的独立性,成为政治的传声筒写作者开始面临前所未有的人生选择,风声鹤唳之中,沈从文也不例外曾经,他认为文学于己“终其一生,无从更改“一众相交多年的文学友人好意地拉他在新的时代里继续写作,走进队伍,以免无所适从思之再三,他做出了人生当中一个艰难而又坚定的抉择封笔从此,沈从文向文学创作,作了无言的告别
⑨可以想象,沈从文当年做出封笔决定的痛苦一个执着的人选择了放弃,而这种放弃,又恰恰,是一种份量很重的尊重倘若被剥夺了自由抒写的权利,那么,封笔将是热爱文学的另一种极致的表现⑩后半生,沈从文成为作家中的异数,改行做历史考古研究,在博物馆里,一做就是三十年不写小说,他做学者,依然做得那么专注、那么投入,他后来写成了厚厚的《中国古代服饰研究》,在专业领域享有盛誉可以说,在寒风瑟瑟的年月,沈从文也不曾生命虚度,他用自己的方式,招■自己的力量,落在了自己最合适的地方⑩口今,在我家中的书柜里,这本服饰研究著作,与沈从文的那些小说,安静地摆放在两处,如同沈从文人生里的上半阕与下半阕,对照着,呼应着,任是翻出一本,都令人百感交集⑫总是难忘,沈从文后半生里患难时的一个情景年岁已长的他被批斗挨整,当被罚去拔草和打扫女厕所时,他就如当年在乡下般,一丝不苟地劳动着,当看到院里深秋时的一朵红花开了,他依然禁不住感叹一声:⑬“那朵小花,真美”⑭人生一场,来的来了,去的去了可以像水、像草、像尘,高贵或是卑微着,放在哪里,就在哪里,默默地生存唯独不可丢的,是那份深沉的生命情怀,热爱并承受,所有的悲伤与欢喜
8.分析文章开头从河流写起的作用
9.从修辞的角度赏析第
⑥段画线部分,
10.第⑫⑬段细节描写在全文的构思中有重要作用,请加以分析
11.请结合课文《边城》内容,对第
⑤段画曲线的句子进行诠释性”*,\/WXZW\ZZZ,\Z阅读下面的诗歌,完成各题咏怀(其十四)(魏)阮籍感物怀殷忧,悄悄令心悲开秋肇
①凉气,蟋蟀鸣床帷多言焉所告,繁辞将诉谁微风吹罗袂,明月耀清晖晨鸡鸣高树,命驾起旋归【注释】
①肇初始
12.下列关于本诗的说法正确的一项是(A.从内容来看,本诗是一首送别诗B.从形式来看,本诗是一首格律诗C.“蟋蟀鸣床帷”采用起兴手法触发情感抒发D.“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境
13.以下评价适用于本诗的一项是()A.高亢豪放B.蕴藉深沉C.清新雅丽D.平实质朴
14.结合全诗,具体分析诗题中“咏怀”所寄寓的情感
六、非选择类
15.课本积累,写出下列加点词的意思
(1)如惠语以让单于()《苏武传》
(2)便可白公姥()《孔雀东南飞》••
(3)轩凡四遭火()《项脊轩志》
(4)字而幼孩()《种树郭橐驼传》••
七、文言文阅读课外语段
①何真,东莞员冈人,八岁而孤,母夫人守志不夺少英伟好书剑至正间,岭南*盗起,焚掠州郡,真集义兵保乡里,仕为河源务副使、淡水场管勾中原兵起,岭海骚动,弃官归乡里,,厩然以生民为念
②岁乙未,邑民王成、陈仲玉构乱,真请于行省举义兵除之真躬环甲胄,往擒仲玉以归岁癸卯南海三山民邵宗愚陷广州守将何深死之大肆焚掠真闻之,率众复广州,号令明肃,广人大悦时中原大乱,南北阻绝,真益练兵据险,保障一隅*
③洪武元年戊申二月壬寅,大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军,率舟师取广东时永忠在福州,先遣人以书谕真,曰“元君失驭,天下土崩,豪杰之士,乘时而起,或假元之号令,或自擅其兵威,暴征横敛,蚕食一方,生民涂炭,可谓极矣今天予受天明命,肇造区夏,惟两广僻在遐荒,未沾圣化予受命南征,顺者抚,逆者诛恐足下未悟,辄先遣一介之使相告,惟足下留意焉”遂航海趋广东三月甲戍,何真籍所••部郡县户口,兵马、钱粮,遣使奉表迎降
④初,汤和等平福建,真遣使由海道奉表于元遇和兵,遂改其表请降,且遣人回报真至是,征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师上赐诏褒之,曰“天下分争,所调豪杰有二易乱为治者上也,保民达变,识所归者次也负固偷安,荼毒生民,身死不悔,斯不足论矣顷者,师临闽、越,卿即输诚来归,不烦一旅之力,使兵不血刃,民庶安堵,可谓识时达变者矣真叩头谢曰“昔武王伐暴救民,诸侯不期而会者八百今主上除乱以安天下,天命人归,四海景从臣本蛮邦之人,迩者逢乱,不过结聚乡民,为保生之计,实无他志,今幸遇大明丽天,无幽不烛,臣愚岂敢上违天命”上日“夫能不贾祸于生灵者,必世享其泽朕嘉卿忠诚,念江西地近广东,是以特授尔江西行省参政,以表来归之诚古云令名,德之舆也卿令名已著,尚懋修厥德,以辅我国家”
⑤七月乙巳日,封何真为东莞伯(节选自《国初群雄事略》)
16.写出下列加点词在句中的意思
(1)母夫人守志不夺()
(2)何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮()
17.为下列句中加点词选择释义正确的一项
(1)真益练兵据险,保障一隅()A占有B.根据C.凭依D.按照
(2)恐足下未悟,辄先遣一介之使相告,惟足下留意焉()A互相B.我C.你D.他
18.把第
④段画线句译成现代汉语天下分争,所谓豪杰有二;易乱为治者上也,保民达变,识所归者次也
19.第
②段画线部分有三处需加句读,请用把这三处标识出来岁癸卯南海三山民邵宗愚陷广州守将何深死之大肆焚掠
20.面对明太祖的褒扬,何真回答得体,请对此进行分析阅读下文,完成下面小题《陶渊明集》序(南朝梁)萧统
①夫自炫自媒者,士女之丑行;不忸不求者,明达之用心是以圣人韬光,贤人遁世其故何口?含德之至,莫逾于道;亲己之切,无重于身故道存而身安,道亡而身害处百龄之内,居一世之中,倏忽比之白驹,寄寓谓之逆旅,宜乎与大块而荣枯,随中和而任放,岂能戚戚劳于忧畏,汲汲役于人间!
②智者贤人居之,甚履薄冰;愚夫贪士竞之,若泄尾闾玉之在山,以见珍而招破;兰之生谷,虽无人而犹芳故庄周垂钓于濠,伯成躬耕于野至如子常、宁喜之伦,苏秦、卫鞅之匹,死之而不疑,甘之而不悔唐尧,四海之主,而有汾阳之心;子晋天下之储,而有洛滨之志是以至人达士,因以晦迹情不在于众事,寄众事以忘情者也
③有疑陶渊明诗篇篇有酒吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也其文章不群,辞彩精拔,跌宕昭彰,独超众类,抑扬爽朗,莫之与京横素波而傍流,干青云而直上语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病,自非大贤笃志,与道污隆,孰能如此乎?
④余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时故加搜求,粗为区目白璧微瑕者,惟在《闲情》一赋,扬雄所谓劝百而讽一者,卒无讽谏,何足摇其笔端?惜哉!无是可也并粗点定其传,编之于录
⑤尝谓有能读渊明之文者,驰竞之情遣,鄙吝之意祛,贪夫可以廉,懦夫可以立此亦有助于风教尔
21.第
①段方框处填写的语气助词,正确的一项是()A.矣B.也C.耳D.哉
22.下列对文意理解不正确的一项是()A.“自炫自媒”与“不快不求”是两种不同的处世方式作者极力否定前者,肯定后者B.怀藏道德的最高境界是不要超越“道”的规范,爱惜自己最重要的是养生全身C.陶渊明生来就是一个隐土,他的作品很少涉及留心政局、针硬时事的内容D.人生稍纵即逝,不应当整日被忧虑畏怯、庸俗杂事驱使
23.赏析第
②段划线句的表达效果
24.结合具体内容分析作者对陶渊明文集的评价
八、材料作文
25.在飞速发展的社会里,新生事物层出不穷,新知识、新科技、新生活、新思想……人们倾向于认为“新总是比旧好“,对这一观点你怎么看?请写一篇文章,谈谈你的认识和思考要求
(1)自拟题目;
(2)不少于800字。