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文本内容:
鄂教版小学语文一年级下册《四季的歌》教学设计教学目标、学会走、冬、春、百、瓜、果、谷、北个字;会认季、歌、唱、18种、行、园、粮、食个字
8、能正确、流畅地朗读课文、背诵课文2教学重难点学会本课的个生字,重点指导瓜字的写法8教学过程
一、创设情境导入.小挚友们,今日,老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里,你们喜爰哪个1季节?.师配乐范读课文师你们想读吗?2
二、初读课文,学习生字翻开书,自由的读一读,不会认的字多读一读L.小组内组长领读
3.师出示生字卡片检查学习状况
4.指名当小老师
5.再读课文,检查读书状况6
二、分节细读学习第一节L全班齐读第一节1指名朗读第一节2学习第一行,体会静静的意思3指名朗读第一行老师春天来了,它静静地向我们走来,谁能学学静静地走来吗?指名学生仿照静静悄走让学生感知静静”就是让人不易察觉到春天是怎样静静地走来的呢?你是怎样知道春天来了呢联系学生生活阅历,如树不知不觉发芽了,草变绿了……你能有感情地读一读这句话吗?指名朗读
二、三行课件播放溪水流淌丁冬、丁冬”的声音4师听丁冬、丁冬溪水流得多么欢快啊!谁能用欢快的语气读一读读后同学互评,同位互读互听师刚才我们读了春天溪水在唱歌,你在春天里还听到谁在唱歌?学生探讨,如小鸟、燕子、春雨等指名朗读
四、五行5你看到春天有哪些花开了?从学生的探讨中,引导学生知道春天有许多花开了,这就是百花齐放春天来了,农夫伯伯在忙着干什么呢?(齐读春耕春种忙”)师春天多美啊!小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸,农夫伯伯春耕春种忙,你能唱一首赞美春天的歌吗?()齐读第一节6指导背诵出示春天静静地走来,()唱起了歌儿()()()齐放()忙
三、学习生字走、冬、春、百板书设计课后小记:。