一年级下册语文教案四季的歌6 鄂教版

《四季的歌》教学设计学习目标、学会春、走、冬、百、瓜、果、谷、北个字；会认季、歌、唱、18种、行、园、粮、食个字相识偏旁春字头、折文

10、正确流利的朗读课文背诵课文

2、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的改变,从3心底里去感受自然的美妙，感受生活的美妙学习重难点学习生字，朗读课文教学时间课时2教学过程第一课时一激趣导入导入新课1一年中有几个季节？你最宠爰哪个季节？学生用自己宠爰的方式呈现对四季的了解和宠爱（画、唱、读诗、说2话）出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一3猜歌名（出示课题）二自主合作，读准字音，把课文读通顺学生大声、自由朗读课文，遇到不相识的字就借助拼音多读几遍1同座互读，读准字音2学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片3学生通过玩开火车”等嬉戏识记生字（去掉音节）4学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己宠爰的部分多读几遍三创5设情境，指导朗读第一节学生朗读第一节1结合生活体验，说说春天是怎样静静”来到我们身边的2出示课件，学生朗读第一句3溪水一路唱些什么呢？学生自由想象，再有感情读第一句4学生接着读其次句5看课件，说说你望见了什么，想到了什么？6学生自由沟通，理解百花齐放春耕春种等词语7学生有感情朗读其次句8学生有感情朗读第一节，读后沟通，在春天里，还听见谁唱歌？9配乐朗读第一节，感受春天给大自然带来了朝气，体会人们心中兴奋的心情1四写字教学出示冬，读准后鼻音，学习偏旁折文1出示春、走、百谁有好方法记住这几个字？留意走的笔顺2想一想怎样把这些字写美丽？老师范写，学生练写其次课时34一复习巩固指名认读生字1指名朗读第一节2二创设情境，指导朗读学习其次节1学生朗读其次节1出示课件，朗读第一句2知了在唱些什么？再读第一句3看图片，说说你看到了什么，想到了什么？理解绿树成行4“瓜果香有感情朗读其次句5学生有感情朗读其次节沟通在夏天，还听见谁在唱歌？6配乐朗读其次节学7习第

三、四节2出示三四节课文的多媒体，让学生观赏1学生自由朗读

三、四节2指名朗读，说说红叶、北风唱些什么？在秋天、冬天你还听见谁在唱歌？3朗读课文3比一比，谁背得快4三写字教学出示瓜、果、谷、北认读1谁有好方法记住生字挚友？2留意果先写日，再写木3老师范写，学生练写板书设计四季的歌1冬夏春秋。