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文本内容:
鄂教版语文一年级下册《找梦》教案教学目标1I
8、学会找、至」、知、看、没、关、好、合个字；会认萌、觉、道、72U哪、枕、被、窝个字相识个偏旁、失相识多音字觉
2、正确流畅地朗读课文，背诵课文
3、通过学习课文，培育学生的想象实力，激发学生憧憬美妙世界的意识教学重难点L I8学会找、至」、知、看、没、关、好、合个字
2、有感情地朗读课文，背诵课文，感受梦境的美妙和奇异教学打算课前在黑板上打好田字格，将八个生字以及生字的读音先写在黑板右侧教学过程
一、谈话导入
1、（板书梦）同学们，你们平常睡觉爰做梦吗？你们都做过什么样的梦？（找2位同学自由发言）
2、梦从哪里来？又到哪里去？有一位小挚友冬冬，特殊想知道这个问题，你们想知道吗？让我们大家一起去找梦吧！？（板书课题）
3、学生齐读课题（找是生字带读读音）
二、初读课文，自主识字
1、自读课文，读准字音，遇到不相识的字，读读拼音
2、学生在文中圈画生字，读一读324+4）、找位同学随着师指挥读黑板上的生字（，做小老师带读
三、精读课文，读中想象（-）第一小节
1、夜深了，冬冬打算休息了他眼睛刚一闭上，就做了一串串甜甜的美梦，2你们猜猜他做了什么梦？（请位同学回答）
2、师示范读第一句话，这是多美的梦呀！我们也想做这样一个甜甜的梦，谁能读读这一句话？
3、点评，再请一位同学读，男生读
4、大家的梦都好美啊！可是我一醒来，梦就没有了！多惋惜啊！谁来读读其次句？
5、点评，再请一位同学读，女生读
6、齐读课文第一小节7jiao VSjue、觉多音字，（-）其次小节
1、梦从哪里来？又到哪里去？（练读时板书）冬冬坐在床上怎么也想不明白谁来读读他的想法？（原来啊，冬冬想找到梦在哪里！）（生读——师读（感叹号）——练读——齐读）
2、同学们一起讲第一二节连起来读（提示？时句末音上扬）
3、冬冬最终找到梦了吗？我们来看看第三节
（三）第三小节L请同学们先自己读一读第三小节2（
3、冬冬到哪里去找梦？枕头、被窝）、师读读问句，生配上动作读答句
4、这是一问一答的形式，师再拓展提问在床底下吗？（男生回答）在柜子里吗？（女生回答）
5、冬冬找了枕头和被窝，易老师找了床底下和柜子，你们会找哪里？你们提问，其他同学回答
6、这里也没有，那里也没有，那么梦原委在哪里呢？我们来看看下面一小节
（四）第四小节
1、师示范读第四小节
2、同学们，原来梦就在我们身边啊！只要我们梦就来了!（自由读时板书）
3、生自由读，点评，齐读
4、提问既然梦已经找到了，那么同学们，你们最想在梦里梦见什么呢？谈谈你的愿望吧！
（五）整体读文同学们都有自己的幻想和愿望，那么同学们，我们带着这样的愿望一起读读这首诗吧！
四、指导写字1I（）；（）、至」，利刀旁『左宽右窄知，矢字旁矢左高右低
2、左右结构，找、没、好”左窄右宽鄂教版语文一年级下册《找梦》教案教学目标
18、学会找、至人知、看、没、关、好、合个字；会认萌、觉、道、哪、枕、72I被、窝个字相识个偏旁」、失相识多音字觉.
2、正确流畅地朗读课文，背诵课文
3、通过学习课文，培育学生的想象实力，激发学生憧憬美妙世界的意识教学重难点1I
8、学会找、至」、知、看、没、关、好、合个字2，、有感情地朗读课文，背诵课文感受梦境的美妙和奇异教学打算课前在黑板上打好田字格，将八个生字以及生字的读音先写在黑板右侧教学过程
一、谈话导入L（板书梦）同学们，你们平常睡觉爱做梦吗？你们都做过什么样的梦？（找2位同学自由发言）
2、梦从哪里来？又到哪里去？有一位小挚友冬冬，特殊想知道这个问题，你们想知道吗？让我们大家一起去找梦吧！？（板书课题）
3、学生齐读课题（找是生字带读读音）
二、初读课文，自主识字
1、自读课文，读准字音，遇到不相识的字，读读拼音
2、学生在文中圈画生字，读一读324+4）、找位同学随着师指挥读黑板上的生字（，做小老师带读
三、精读课文，读中想象（-）第一小节L夜深了，冬冬打算休息了他眼睛刚一闭上，就做了一串串甜甜的美梦,你们猜2猜他做了什么梦？（请位同学回答）2！、师示范读第一句话，这是多美的梦呀我们也想做这样一个甜甜的梦，谁能读读这一句话？
3、点评，再请一位同学读，男生读
4、大家的梦都好美啊！可是我一醒来，梦就没有了！多惋惜啊！谁来读读其次句？
5、点评，再请一位同学读，女生读
6、齐读课文第一小节7Jiao VSjue、觉多音字
（二）其次小节
1、梦从哪里来？又到哪里去（练读时板书）冬冬坐在床上怎么也想不明白谁来读读他的想法？（原来啊，冬冬想找到梦在哪里！）（生读——师读（感叹号）——练读——齐读）
2、同学们一起讲第一二节连起来读（提示？时句末音上扬）
3、冬冬最终找到梦了吗？我们来看看第三节
（三）第三小节
1、请同学们先自己读一读第三小节
2、冬冬到哪里去找梦？（枕头、被窝）
3、师读读问句，生配上动作读答句
4、这是一问一答的形式，师再拓展提问在床底下吗？（男生回答）在柜子里吗？（女生回答）
5、冬冬找了枕头和被窝，易老师找了床底下和柜子，你们会找哪里？你们提问，其他同学回答
6、这里也没有，那里也没有，那么梦原委在哪里呢？我们来看看下面一小节
（四）第四小节L师示范读第四小节
2、同学们，原来梦就在我们身边啊！只要我们”“梦就来了!（自由读时板书）
3、生自由读，点评，齐读
4、提问既然梦已经找到了，那么同学们，你们最想在梦里梦见什么呢？谈谈你的愿望吧！
（五）整体读文同学们都有自己的幻想和愿望，那么同学们，我们带着这样的愿望一起读读这首诗吧！
四、指导写字1I、至」，利刀旁『（左宽右窄）；知，矢字旁矢（左高右低）
2、左右结构，〃找、没、好”左窄右宽
3、合，上下结构，人字头打开
4、关留意捺脚板书9找梦哪里来？梦一合眼，梦又来了！去哪里？
3、合，上下结构，人字头打开
4、关留意捺脚板书
9、找梦哪里来？梦一合眼，梦又来了！去哪里？。
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