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文本内容:
《迷路的小鸭子》教案【教学目标】学问与实力、学会名、宝、办、东、西个生字；
15、正确、流利、有感情地朗读课文第
三、
四、五自然段，分角色朗读课文2过程与方法创设情境，以读为本，读中感悟情感看法与价值观通过课文的学习，使学生体会到相互关切、相互帮助的美妙情感，并学会爰护自己【教学重难点】、学会课后田字格里的个生字，能正确书写；
18、指导分角色朗读、读出小鸭子天真和焦急的语气；读出其它小动物对小鸭子的关2切之情【教学过程】第一课时（略）其次课时
一、创设情境，导入新课（同学们，今日我们接着学习第课《迷路的小鸭子》演示动画）瞧，小21ppt鸭子独自一人到森林里去玩太阳落山了，天快黑了小鸭子这才发觉自己迷路了，难过地哭了起来小鸭子迷路的时候，有哪些好心的小动物来帮助他找妈妈呀？回顾上节课学过的内容）
二、合作学习，朗读感悟、小青蛙、小松鼠、小鸟分别是什么帮助小鸭子的？自由读第
三、
四、五自然段，1边读边思索；、生自由朗读；
2、（演示动画）小青蛙是怎么帮助小鸭子的？找到课文中的句子，自己再读3ppt一读（、生找到小青蛙说的话试读课件出示句子）；4ppt、师扮演小鸭子天越来越黑了，小鸭子回不了家，又哭了起来呜呜呜,我要回5家哪只小青蛙想来帮帮我这只难过的小鸭子呀？、生读小青蛙说的话（师相机评价）；
6、师生三人分角色朗读这一段当小鸭子说到叫爸爸妈妈时，老师适时引导；
7、发挥你的联想，当小青蛙听到小鸭子这样的回答，它会有哪些怀疑呢？
8、难怪小青蛙发愁了，到哪儿去找呢？小青蛙没能帮小鸭子找到家，一只小松鼠从9（（书上跳下来动画演示）它是怎么帮小鸭子的，谁来读一读？生读小松鼠ppt说的话）、小松鼠从树上跳下来帮助小鸭子，询问小鸭子的名字,多么热忱呀小组合作10把第四自然段读一读、演一演吧、男生扮演迷路的小鸭子，女生扮演热忱的小松鼠，师生分角色朗读这一段当11读叹气一词时，老师做夸张的叹气动作，引导学生用动作体会感悟；有小鸭子回不了家，见不到妈妈，它越来越焦急，越来越胆怯，哭得更难过谁又来帮助他了呀？（小鸟）To、小鸭子多可怜呀，哪只小鸟情愿来劝慰劝慰他
13、生读小鸟的话，师相机评价
14、小鸟飞得高高的,声音可洪亮了，他就像一个小广播，把小鸭子迷路的消息传15遍森林里的每一个角落他肯定是这样打听的……（师范读）、生自由试读；
16、哪只小鸟情愿帮小鸭子去打听打听？
17、生再读小鸟的话，师相机评价
18、当读到红脚红嘴巴，一身黄绒毛……”时，师牵出一名同学，给他带上头饰，19请他扮演小鸭子、当读到〃鸭妈妈急连忙忙跑过来……时，师牵出一名同学，给他带上头饰，20请他扮演鸭妈妈、小鸭子最终找到妈妈了，多么令人兴奋呀鸭妈妈你怎么知道迷路的小宝宝是21你的孩子呢？、同学们，小白兔、小青蛙和小松鼠都那么乐于助人，为什么它们没有帮上小鸭22子的忙呢？、是啊，迷路的小鸭子不知道自己的家详细的地方，不知道自己爸爸妈妈的名字，23也不知道自己的名字，所以小兔子、小青蛙、小松鼠都没能帮上它的忙同学们，你觉得小鸭子在经验了这件事情以后，它会怎么做呢？
三、自主选择，角色朗读、课文学完了，迷路的小鸭子、可爱的小白兔、热忱的小青蛙和小松鼠、聪慧的小鸟、丢了宝宝焦急的鸭妈妈，你们喜爰他们吗？选择一个你喜爰的小动物，把他说1的话自己读一读，还可以加上动作演一演！、生自由选择角色朗读相关句子；
2、师生分角色配乐朗读表演3
四、拓展应用，发展创新小鸭子多亏有好心的小动物们帮助它，才能见到妈妈同学们，万一你不当心在外面迷路了，你会想什么方法回家呢？
五、指导写字，培育习惯、看到大家个个都这么聪慧，鸭妈妈托我送给大家每人一个大红苹果，瞧，每个苹1果上还有一个生字宝宝呢！没有拼音挚友的帮助，你还能叫出它的名字吗？请一个同学当小老师，带大家一起读、说说你有什么好方法记住这些字？
2、板书西字;
3、生描红，师巡察；
4、同学们，《迷路的小鸭子》这一课，我们已经学完了回家后讲这个故事5讲给你们的爸爸妈妈听，好吗？。
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