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文本内容:
《小画眉》教学设计教学目的学会哭、为、力、记、令、耳个字；会认眉、密、猴、象、强、壮、L6擦、吸个字相识一个偏旁
8、正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信念，让学生懂得要擅长发觉自3己的特长，正视自己的不足教学重点正确驾驭本课生字L、正确、流利、有感情地朗读课文2教学难点通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信念，让学生懂得要擅长发觉自己的特长，正视自己的不足教学时间两课时第一课时教学目的学习本课生字词正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:
一、激发爰好，导入新课、今日课堂里又来了一位新客人——小画眉
1、小画眉也要给我们讲一讲它的故事2板书课题，读题
二、检查预习，识记生字师范读课文L师同学们，我们一起去听听小画眉讲的什么故事呢？（师范读课文）、生借助拼音自由读课文2同学们刚才都听得很细致，现在请你们自己好好地读一读这篇课文，把读得不准的地方多读几遍、比一比谁飞得高3小组合作相互检查，读准字音（黑板上贴有一棵树，哪个小组把生字读准了就上台把代表自己小组的一只小鸟贴在树上按名次由树顶起先贴）比一比谁飞得高由最快完成任务的那个小组当小老师教全班同学读生字，把字音读准、开火车读，小组读，男女生读等多种形式巩固生字4
三、初读课文，加深体验生自由选择最喜爰的部分，练习朗读，想象画面师请同学们选择你最喜爰的那部分，美美地读一读，读完后？请说一说你读懂了什么!
四、通读全文，整体感知
五、学习生字，指导书写学生自己识记生字哭1指名生分析哭字的字形结构2细致视察哭字在田字格中的位置，说一说在书写时应留意哪些地方？3师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较4师选出写得较好的字全班展示5其次课时教学目的、学习本课生字词
1、正确、流利、有感情地朗读课文2教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文教学过程
一、复习导入开火车认读生字卡片
二、激发想象，指导朗读、联系学生的朗读体验，读一读自己最喜爰的部分
1、生结合生活实际，感受句子所描绘的情景
2、自由练读，指名读，小组读，还可以试着背诵3
三、课文感悟，指导朗读、重点指导文中对话部分1通过老师范读，抓住亲切、亲善〃等词语读出妈妈慈祥的语气通过抓住哀痛、怀疑等词语感悟小画眉的心理活动改变，读好小画眉的话、充分朗读后，将你读得最好的句子读给同学们听，大家一起评一评2
四、会唱歌”的小画眉在感悟朗读的基础上，小组合作，分角色朗读课文L、每个小组推选读得最好的同学上台朗读
2、夸夸我自己把自己的特长说给同学们听一听，还可以向大家展示特长如3讲故事、展示绘画作品、歌舞表演等等、评比会唱歌”的小画眉，颁发小画眉徽章”4
五、学习生字，指导书写学生自己识记生字耳1指名生分析耳字的字形结构2细致视察〃耳字在田字格中的位置，说一说在书写时应留意哪些地方？3师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较4师选出写得较好的字全班展示5板书设计、小画眉8小画眉为什么哭？动作不敏捷每种动物都有自己的力气不大特长翅膀不强壮会唱好听的歌课后反思:。
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