一年级下册十几减8-7-6教学反思

一年级下册十几减教学反思876胜利之处本节课我依据本班学生的特点，重点放在情景图中培育学生提出问题、分析问题、解决问题上，激发了学生的学习爱好在上一节教学十几减的计算方法的基础上，学生利用9简洁的迁移就很简洁想到并驾驭了十几减几的计算方法课上采纳敏捷自由的学习方式把学生的主动权还给学生“想加算减”的方法简便，但也有少数同学认为先用整十减完再加的方法也有它的优越性教学中我让学生探讨说出详细的思路，同时并借助身边的实物进行操作，在探究计算方法时，提倡计算方法的多样化，并给学生沟通、展示的空间，不足之处在教学过程中，教学语言不精练，不会运用专业的教学术语，比较罗嗦一个问题学生说完后，我又接着重复一遍，不仅奢侈了时间还让学生感到不耐烦总的来说语言表达实力比较差记学生本节课部分孩子们驾驭得不好，计算的正确率很低，而且口算得相当慢，令人怀疑的是相加法算减法是孩子们乐于用的一种方式，并且在上学期对求加法中的未知数练习得也比较多，但是为何现在计算减法就那么难呢？可能对加减法之间的关系还没真正地理解接下来的主要任务就是加强退位减法的练习，希望在练习中孩子们的计算实力和水平均有所提高再设计教学中，老师应给学生充分展示自己的机会，激励学生提出自己的算法学生自由表述他们的想法，一方面使他们充分感受加减法之间的关系，另一方面又使学生明确体验到了想加算减的计算方法的优越性。