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文本内容:
熊猫妈妈听电话教案教学目标、能借助拼音正确认读本课生字响、请、讲、束、争、再、次、完、她
1、在老师的指导下,描摹请、讲、争、再
2、能正确、娴熟地朗读课文知道熊猫是我国的国宝,它把中国人民的友情传3到了世界各地、和同桌分角色玩打电话的嬉戏3教学重点和难点、相识生字和词语,能正确朗读课文
1、知道熊猫是我国的国宝,它把中国人民的友情传到了世界各地
2、和同桌分角色玩打电话的嬉戏3教学过程
一、启发谈话,揭示课题今日,老师先给小挚友们猜个谜语,谜面是说猫不是猫,L眼圈黑乎乎,竹子是粮食,宝贵又稀有(打一动物)、沟通、板书熊猫2一天,正在家里的熊猫妈妈突然听见--------------、出示句子丁零零,电话铃响了3学习生字响、揭题电话铃响了,熊猫妈妈赶快来听电话,这就是今日我们要学习第4课(出示课题,补全板书听电话),齐读1二
9、学习课文,整体感知、边看书边听录音并思索1()熊猫妈妈一共听了几次电话?
(1)电话分别是谁从哪里打来的?
2、沟通2⑴熊猫妈妈一共听了几次电话?(三次)⑵第一次电话是从打来的其次次电话是从打来的第三次电话是从打来的()看地图说熊猫妈妈的孩子在哪里,相识三个国家3
三、理解课文,朗读感知
(一)学习、、节135)出示(、、这三节看看有点象,比比不一样
135、请三个小挚友分别读读这三节,其他小挚友进行比较
1、沟通2⑴这节哪儿一样?3学生字请、讲⑵比比哪儿不一样(依据沟通理解去、又去、再一次去等词)学习生字再、次、指导朗读、、节3135
(二)学习第、、节过渡那么丽丽
2、明4明、6林林打电话来究竟和妈妈说了些什么呢?请小挚友自己读读课文、、节,自学里面的生字
246、沟通生字1一束、争着、、读读想想议议外国小挚友喜爱我们中国的熊猫吗?从哪里可以看出?
2、沟通3,、朗读、、小节读得兴奋或骄傲4246
(三)学习第节7熊猫妈妈听好电话,兴奋极了,她说(引读)L沟通生字完、她区分完和玩,他、她和它、个别读,指导读出兴奋”的语气
2、齐读
3、师小结熊猫妈妈说得真好,因为世界上只有我们中国有熊猫,熊猫是中国4的国宝,我们把熊猫送给了和中国友好的国家,带去了中国人民对世界各国人民的友情
(四)读课文,留意读好不同的语气
四、课外延长,练习说话、熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话?
1、熊猫孩子们会打电话告知熊猫妈妈什么?熊猫妈妈听了又会说什么呢?同桌2两人玩玩打电话嬉戏、沟通3
五、复习巩固,强化积累、熊猫宝宝滑滑梯(读词语)
1、读下面的词语,留意看清带点字的字形2板书熊猫妈妈听电话19丽丽日本横滨明明法国巴黎林林美国纽约中国人民的友情世界各地。