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文本内容:
19、熊猫妈妈听电话教案教学目标L能借助拼音读准生字字音,结合课文相识响、请、讲、束、争、再、次、完、她”94等个生字在田字格中描摹和临写”请、讲、争、再个生字
2、能正确朗读课文,能依据课文内容读出熊猫妈妈和孩子相互通电话的语气;并能依据课文内容绽开想象,和同学分角色玩打电话的嬉戏
3、通过课文学习,知道熊猫是我国的国宝,它把中国人民的友情送到世界各地教学重点能借助拼音读准生字的字音,结合课文的语言环境相识本课生字响、请、讲、束、争、再、次、完、她会运用自己宠爰的识字方法识记字形,指导书写“再教学难点能正确朗读课文,能依据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互通电话时的语气能依据课文绽开想象,依据课文的句式说话教学过程
一、启发谈话,揭示课题1()、播放丁零零电话铃的声音小挚友,这是什么声音?出示句子:叮铃铃,电话铃响了学习响谁加谁就是响?
2.谁来听电话呀?出示图片熊猫妈妈19今日,我们就一起来学习第课《熊猫妈妈听电话》(媒体出示课题,指名读,齐读)
319.板书课题.熊猫妈妈听电话
二、整体感知,学习生字
174、书本翻到页,听录音,想一想熊猫妈妈听了几次电话?
2、沟通听到的内容1)三次2)熊猫妈妈是怎样听电话的?比较句子,看看你更宠爱那种方式?为什么?媒体出示丁零零,电话铃响了熊猫妈妈去听电话喂,请讲丁零零,电话铃响a了熊猫妈妈去听电话喂,讲学习生字)请说话用请有礼貌换部首B)讲说话就是讲3)135媒体出示、、小节j,丁零零电话铃响了熊猫妈妈去听电话喂,请讲k丁零零,电话铃响了熊猫妈妈又去听电话喂,请讲丁零零,电话铃响了熊猫妈妈再一次去听电话喂,请讲4)自己读读句子视察并说一说这三节有什么不同5)学习生字再、次a)4再平舌音,范写第笔是竖b)次平舌音,两点水旁找挚友记住次
三、熟读课文,学习内容
1246、学习第、、小节1)324熊猫妈妈听了次电话,是谁在哪里给熊猫妈妈打电话呢?读课文、、6小节,想一想,用(谁)在(哪里)给熊猫妈妈打电话”的句式说一说随机板书丽丽日本横滨明明法国巴黎林林美国纽约2)用有的““有的〃“有的““”说说熊猫妈妈的孩子在哪里3)熊猫妈妈的孩子们各对她说了些什么?用——划下孩子们说的话
①依据沟2通先出示第小节
②边读边想,丽丽说了几句话?先说什么?再说什么?最终说什么?
③学习生字束束作动词,就是捆的意思;作量词,如一束花
④介绍樱花日本人民送上一束樱花说明什么?
⑤指导朗读2假如你收到一束洁白的樱花,你兴奋不兴奋?兴奋就要说出来读好第小节p46出示第、节自己读读想想,明明和林林又说了几句话,每句话说了什么?q学习生字争换一个词说就是抢,什么东西小挚友会去争?会去抢?小挚友宠爰的东西才会去争抢我们中国的熊猫在外国也很受外国小挚友宠爰外国小挚友是怎么宠爱熊猫的?熊猫明明和熊猫林林心里怎么想的?师小结孩子们在打电话时,说话句式是一样的都告知了妈妈他是谁,他来到了哪里,怎样受到欢迎师生合作打电话
2、拓展说话1)熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话?他们又会告知妈妈什么?(媒体出示图片)试着用我是谁?我来到了哪里?怎样受欢迎?”的依次设计情景,练习说话和同桌分角色表演打电话(戴头饰)
37、学习第节,
①熊猫妈妈听了几个孩子的话,特别兴奋,她是怎么说的呢?用一划出来
②学习生字完好方法记住它?她区分他、她、它
③齐读熊猫妈妈的话,说说你为什么要这么读?师小结熊猫妈妈说得真好,因为世界上只有我们中国有熊猫,熊猫是中国的国宝,我们把熊猫送给了和中国友好的国家,带去了中国人民对世界各国人民的友情
5、分角色朗读
四、复习巩固,强化积累嬉戏樱花朵朵飞板书
19、熊猫妈妈听电话谁来到了哪里受到怎样的欢迎丽丽日本横滨送我樱花明明法国巴黎争着照相林林美国纽约笑个不停。