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文本内容:
、小山泉的心愿教案5背景分析这是一则寓言,通过小山泉和野兔对话,说明大家都须要自己,这才体现了自身存在的价值,能为别人服务是华蜜的事情教学目标相识衣字旁,相识个生字泉、愿、已、经、于、每、被、眼、L9幸,描写已、每、被、眼个字
4、积累个词语和句句子,用心愿说一句话
282、能正确朗读课文,注意读出句子的语气
3、知道小山泉的心愿,初步懂得能为别人服务是华蜜的事4教学重点难点、在语言环境中相识本课生字个,并能引导学生质疑问难,运用多种方法19理解词语心愿、泉眼、不幸、储水等、知道小山泉的心愿是什么,理解有这样的心愿好不好,并用心愿说一2句话、指导朗读课文时,要求学生在正确朗读的基础上读出感叹句的语气教学打算生字卡片、课件3教学时间课时1教学过程
一、揭示课题、拼读心愿,沟通识字方法1书空愿——强调这个字是半包围结构,心字里I理解心愿心里希望实现的美妙志向或者愿望I沟通我的心愿是()I、揭示课题,学习生字2补全板书小山泉的心愿(齐读课题)学习生字泉、引发质疑3预设小山泉的心愿是什么?小山泉为什么有这个心愿?小山泉的心愿实现了没有?
二、整体感知、按学习要求自读课文1出示借助拼音读准字音、读通句子,不加字不漏字想一想小山泉的心愿是什么呢?、沟通指名学生读课文,点评2小山泉的心愿是什么?
三、读课文,识字解疑
(一)学习小节,了解小山泉的心愿是什么2——3,沟通出示课文句子L野兔啊,你不了解我的心愿,我储水的目的,就是为了让人取用,为人解渴假如我终日闲着,没有人须要我,那才是我的不幸呢!自由读句子1学习生字幸后鼻音理2解“不幸不幸运,使人难过、悲观、苦痛的指名读句子3分组读句子4齐读句子
5、用自己的话说说小山泉的心愿是让人取用,为人解渴2那就是小山泉的心愿!板书让人取用,为人解渴、出示课后读的句子让人取用,为人解渴,这就是小山泉的心愿哪!
3、补充句子4假如我能给大家带来快乐,大家都须要我,那就是我的心愿!自由读1齐读
2、读第一节,理解野兔的话5野兔为什么说小山泉不幸呢?自己再读读第小节2沟通野兔认为小山泉不幸是因为““二学习第一小节,了解小山泉为什么有这个心愿?、学习第小节11学习生字已、经、于、每、被、眼I经后鼻音已与己区分学习衣字旁,积累补、初、衩、裙、袍板画理解泉眼I、齐读课文第一节
2、小山泉的心愿实现了没有?沟通那它为什么有这个心愿?
3、小结明理4同学们,小山泉的心愿是,一他把为人奉献看作是自己的华蜜,这种情操真是高尚
四、复习巩固读课文(读准读好)L、复习词语
2、抽读生字,比较已己,被字组词
3、书写指导4板书设计小山泉的心愿让人取用,为人解渴练习设计、连线1清清的野兔美妙的山泉机智的春雨迟来的心愿、描写生字被,已,每,眼2抄写词语被子,已经,每天,泉眼、读生字,写部首3)愿()迟()舀()碰()需(、读生字,找挚友,用线连起来1贪取心图开玩泉用水笑、照样子把句子补充完整2例国庆节的晚上,到处是(光明)的彩灯()()的太阳照着大地,给万物带来了朝气
(1)春天来了,到处是()的桃花和()的柳树2()()(的种子想快些钻出地面,好看看这)的世界
3、依据课文内容填空3小山泉的心愿是储水的目的就是为了(),为人(I假如()闲着,没有人()我,那才是()呢!小树的心愿是()I小铅笔的心愿是()I()的心愿是I O《别说我小》《小司令》。