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年度一年级下册品德教学工作总结2019-2019这学期本人担当了一年级思想品德的教化教学工作,工作中,我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那份欢乐教学中,我结合一年级学生的心理特点,以及实际学情,扎扎实实抓教学,认仔细真做工作在教学中只有不断反思,总结才能有助于今后的教学工作的提高,为此,我对本学期的品德与生活的教学工作总结如下本学期品德与生活教学工作思路是加强学习,优化设计,主动实践,积累反思〃
一、加强学习与培训,领悟课改精神实质以教研组为活动平台,学习《品德与生活》课程标准,增加对新课程的相识,仔细领悟课改的基本精神和课改的基本目的,理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求,树立品德与生活课程回来生活、酷爱生活、学会做人〃的核心理念
二、加强备课,把握教材,优化教学设计分析新教材,研讨主题活动的设计优化教研活动方式,采纳小组设计活动方案,在亲身介入的活动中熟识和把握教材,深化理解编者意图,确立教学目标,把握教材重点,敏捷地创建性地处理教材同时集思广益,共同探讨和设计让学生主动参加、帖近学生生活实际的主题活动探讨教材与教法,转变教化观念和教化行为,解决课堂教学中的实际问题,提高老师设计和实施特性化的主题活动的实力在这一学期中,我尽心尽职,依据大纲要求制定并实施教学工作安排做到开学有安排,学期有总结,质量分析教学中仔细钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累阅历,找寻有效的教学途径所任教科目学生主动主动的学习,成果良好,提高了学生的整体素养教学中把思品与生活课的教学同学日常生活紧密联系起来,帮助学生驾驭正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高学生的养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养本学期的品德与生活,教学目标是初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯;教化学生遵守纪律,养成基本的文明行为;爱护环境,疼惜资源;使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识;驾驭了一些生活中须要的基本学问和劳动技能在教学活动的每一个环节,我留意把握儿童的实际状况,依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案,帮助儿童绽开活动儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程因此,教学活动中,我留意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验在课堂上,关注言行不良表现的学生,刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误,相识错误造成的严峻后果,从而校正自己的言行平常留意培育他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪遵守法律,爱护环境的道德行为习惯,特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理、生理素养总之,通过本学期的品德课教学,学生的整体素养得到了提高,达到了预期的效果今后我还要接着学习好教学大纲、课程标准之类的指导性文章,进一步理论联系教材及教学工作实际,创建性地开展教学工作。