还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
鄂教版语文一下《我爰门前的小池塘》教案学生目标.学会爱、前、水、周、高、丛个字,会认塘、围、映、莲、铺、盛、越”1个字相识个偏旁门、662正确流畅地朗读课文能背诵自己宠爰的段落
2..通过课文的学习,感受小池塘的朝气与和谐之美,激发孩子们酷爰大自3然的情感学习重点通过课文的学习,感受小池塘的朝气与和谐之美学习难点边读边想象文中所描写的小池塘的美景课时支配课时2教学过程第一课时-教学导入•出示挂图,同学们,你们望见了什么?你想说些什么?
1..大家都宠爰小池塘,老师把大家想说的好写下来把2板书课题,齐读二.新授.借助拼音自由读课文,把字音读准,难读的地方多读几遍
1.在文中圈出田字格里的生字,用自己宠爰的方式学习生字,读准记住2子首.小组内沟通,用大家宠爰的方式的生字词3全班沟通,读准字音
4..和老师一块读课文,检查自己读的怎么样
5.再看图,说说小池塘里都有哪些漂亮景色
6.把你宠爱的地方读给你同位听,再说说自己为什么宠爱
7.指名沟通,并读自己宠爰的部份(导引学生体会课文所描写的小池塘8的美景,让学生练习读自己对小池塘的宠爰)
三、课堂练习出示生字,开火车读
1..出示相识爪字头,老师范写,生书空2出示爰字,和老师一块儿书空然后说说这个字有几画,怎么记住它
3..学生在书上描红4出示前字,说说这个字是什么结构,再指名书空
5.生在书上描红
6.出示永字,这个字和哪个字很像?(水)怎么区分它们?让学生自己
7.想方法脊柱这两个字.学生在书上描红8
四、布置作业.熟读课文,想一想,小池塘里还会有些什么呢?说给爸爸妈妈听,还可2以自己把它画下来,涂上宠爰的颜色其次课时
一、复习导入出示生字,齐读
1..指名读课文2
二、新授.老师环视学生,尽量和每个孩子进行眼神的沟通清清亮亮的小池塘四周,有1谁在陪着她呢?(学生自由回答)那,小花儿在哪儿呢?哦,在这里(拿起一名学生桌上的小花头饰为其戴上小草呢?小树呢?(用这样的方式给孩子戴上头饰)还有小蜜蜂呢?蝴蝶呢?(学生自然主动带上自己的头饰,此时,孩子们成为了小池塘四周的生灵).师生谈话有了你们,看,我们的小池塘不孤寂了,而且更漂亮了!你2想对小池塘说什么?.看来大家都很宠爰小池塘,你们能把自己对小池塘的宠爱读出来吗?选3择自己宠爰的段落,大声多读几遍,还可以下位读给老师和同学听.指名读引导学生读出小池塘里的漂亮景色,读出自己对小池塘的宠爱
4.全班学生分角色朗读课文,老师也可以参加其中5除了课文中写到的漂亮景色外,大家再想一想,小池塘里还会有什么呢?
6.激励学生大胆发挥想象,尽量把话说完整.让学生把自己宠爰的部分背诵下来指个别学生背背7
三、课堂练习出示门(门字框),让学生相识然后让学生在生字格里找一找,哪个字里有1这.个偏旁,齐读.师范写周字,让学生说说写这个字里应当留意什么?
2.生书空,然后在书上描红3出示高字,说说这个字是什么结构?指名说笔顺
4..生在书上描红5出示丛字,让学生视察,写这个字时,应留意什么?
6.生书空后,在书上描红
7.
四、布置作业.有感情地朗读课文,背诵自己宠爰的部分1画一幅自己心目中的小池塘
2..预习第课312板书设计.我家门前的小池塘11花蜜蜂草蚱蠕树小鸟白云青山睡莲。