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文本内容:
冀教版语文一下《捞月亮》教案教学目的要求.会看拼音读课文,做到正确、流利、有感情地朗读课文
1.通过视察插图,理解课文,会复述课文
2.在理解课文的基础上,教化学生遇事多动脑,勤思索,不要盲目去做,不然,3就简单做出傻事来教学重点难点重点体会猴子们捞月亮前的表现,这故事说明白什么问题教学时间两课时教具打算猴子图片课件幻灯片有关猴子捞月亮的动画课文录音教学过程第一课时
一、谈话导入小挚友们,在森林里发生了一件很好玩的事,(出示图)你们看,谁在干什L么?(猴子们在捞月亮)这一节课,我们就一起来学习课《捞月亮》
26、齐读课题、捞月亮
226、讲解捞,指名表演捞的动作
3、齐表演读课题
4、质疑月亮明明挂在天上怎么会捞月亮呢?5
二、学习课文、自由朗读请同学们打开书页,三分钟自由朗读课文,请先把不1131相识的字圈出来,再请教同学、录音范读同学们读书读得可真仔细,现在我们一起听一听录音机里2的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清晰字音、介绍识字方法
3、同桌相互读画出的生字新词4)、识记生字新词(指名读抢读齐读开火车读
5、速度课文标出自然段序号
6、读了课文后,你知道课文共有几个自然段吗?
7、学习一段8)指名读谁情愿读第一段?能读给大家听吗?小评委请拿起笔仔细听1(评议))指导朗读糟啦,糟啦!月亮掉到井里啦!”2)分角色朗读第一段(生评师评)
3、学习其次段你喜爱其次段吗?喜爱就站起来读吧!
9、学习第三段猴子们是怎样捞越亮的?带着问题读第三段
10、出示猴子图片演示捞月亮过程(师边说边演示生自由说指名说)
11、学习第四段12)猴子们捞到月亮了吗?(板书没捞到)1)为什么没捞到月亮呢?2)是谁发觉月亮还挂天上的?3)指导朗读不用捞啦,不用捞啦,月亮好好儿地挂在天上呢!4
三、说话训练)你想对这群猴子说些什么?(板书多动脑)1)小组探讨这时猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会说些2什么呢?请发挥你丰富的想像力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言)指名汇报续说故事3
四、整体感知课文板书捞月亮26(图)没捞到多动脑《捞月亮》课后反思《捞月亮》是一篇童话故事,故事中生动的情节和好玩的人物,不仅含有深刻地寓意,而且给人以启迪和才智今日和孩子们一起学习了这篇好玩的课文,我有了很大的收获在这节课上我力争给孩子们创设开心的教学氛围,让学生乐学主动投入学习中用孩子们喜爰的看故事的形式揭示课题,这样极大的激发了学生的学习爰好在揭示课文所讲得道理时,我没有干脆给孩子们说出答案,而是让孩子们在读中自己悟出道理来这一堂课自始至终孩子们都沉醉在快乐中,学习爰好很高,能主动投入到学习中来在进行识字教学时我用了小老师领读,抢读,开火车嬉戏等形式,让学生在嬉戏中识字,使学生自主学习的实力得到进一步提高在阅读教学中,我激励学生大胆地读,采纳多种形式如自由读、分角色读、同桌互读”等多种形式让学生在读中悟,这样学生成了学习的主子在重点词句上重点指导朗读,让学生在读中领悟课文所蕴含的深刻道理我也感觉到这节课中有不足之处,在学生的朗读指导上做的不是很到位,在过渡语言方面有的话不够简洁明白,有的语言用得不太恰当,有时对孩子的回答评价没有刚好跟上,须要进一步加强教学机制在今后的教学中我要接着加强自身教学基本功的练习,争取有更大进步。