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文本内容:
鄂教版语文一下《三只小凳子》教学设计教学目标、会因、交、做、布、两、左、右个字,会认只、板、劳、第、世、18界、更、能个字相识五个偏旁巾、彳、、>、口
84、正确流畅地朗读课文
2、通过课文的学习,使学生知道无论做什么事情都要有恒心,只有坚持不3懈,才能取得不断进步教学重难点学会个字,教学其次自然段8教学打算生字卡片、课文插图、爱因斯坦资料图片教学时间课时2教学过程第一课时
一、启发谈话,揭示课题出示爱因斯坦小时侯的人物像同学们,今日我们来相识一位小挚友,L他的名字叫爰因斯坦,课文讲了爱因斯坦的什么事情呢?、板书课题,学生质疑爱因斯坦为什么做了三只小凳子?2
二、活动引路,读文识字开展读书闯关活动L闯关总动员讲清方法规则,共设三关读准字音、句子关读通句子、流利关1流利朗读同位两人互为闯关员和守关员每闯一关的一面红旗学生自主读书,做闯关打算2同位分别闯关,一次没通过者可以练习后再闯关
3、开展读书“坐凳子活动凳子图上写词语2我会认卡片抽读生字词1我会读指名按自然段读课文,老师相机订正字音2我想读全班合作读全文,谁想读谁站起来读侧重指导对话朗读3其次课时
一、朗读课文,感悟沟通建议学生用自己宠爰的方式读全文L、学生自渎自悟,爰因斯坦为什么做了三只小凳子?
2、沟通探讨3我来告知你学生将自己找到的答案和阅读感受讲给同学听,同时解疑1我要请教你还有什么问题须要同学帮忙解决的?学生提问,别的同学2解答、分角色朗读,表现人物4小组内安排好角色,探讨一下爰因斯坦和老师的对话该怎样读,然后分角色朗1读,并相互评议比一比哪一组读得好2
二、指导书写独体字比比谁有新发觉,细致视察字在格中的位置,发觉左、右的异同L、范写作”,看清笔顺再描红
2、自己写其它字,老师巡回指导3
三、拓展练习,引导实践摘抄本课中你认为写得好的词语L、讲故事给爸爸妈妈听2板书三只小凳子6爰因斯坦坚持不懈三只小凳子一次比一次好。