一年级下册音乐教学工作计划

一年级下册音乐教学工作支配音乐教化是关系到整个后代文化修养，思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之，要达到观赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的观赏停留在表面上、感官上进行你是否在找正打算撰写〃一班级下册音乐教学工作支配〃,下面收集了相关的素材,供大家写文参考！#71089一班级下册音乐教学工作支配1

一、本学期教学目标与任务1演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性初步运用气息限制，做力度改变的练习⑵相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍⑶结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏

二、教学分析、四班级的音乐是一个过渡时期在这个阶段,要求学习的乐理学问渐多，学生起先视唱曲谱这是为今后的学习做打算在教学中可实行趣味性、学问之声》《过去的故事》《水乡》《手拉手》《草原》《北海荡舟》《家乡》《欢乐的节日》九个单元中学唱歌曲有十八首，观赏曲目有十八首，基本音乐学问,能够视唱do、remi fa、sol la_i由于教学内容较多，所以我将依据学生o的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学

2、实行措施⑴细致备课，，为能使学生上好课做好充分的打⑵因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教算工作,备课时留意与新课标结合,意备学生学方法，使学生能够充分进展⑶设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好⑷课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力⑸多读书!不断的丛书中吸取学问,提高自身的涵养6乐观和同学科老师进行沟通，乐观探讨学科特点多听同学科老师的课程，向阅历较丰富的老师学习吸取其他学科老师的课堂阅历，加以运用⑺不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐俗话说“良好的开端等于胜利的一半〃新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领学生走进欢乐的音乐课堂学生素养提高增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱乐谱的实力（Do一一J）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念,了解民族的乐曲，初步接受民歌如《采茶舞曲》扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力音乐教学规划书性并重的形式用音乐嬉戏、充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮助学生更好地学习音乐

三、学生状况分析这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解对今后学习有很大的作用，必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础，培育学生宠爱音乐的感情

四、提高教学质量措施:

1.为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生

2.因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的乐观性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力#71090一班级下册音乐教学工作支配2

一、指导思想和工作思路

（一）指导思想以一届三中全会为指导，践行党的群众路途教化实践活动，全面实施素养教化，一提高教学质量为中心，创建〃乐观人生教化〃办人民满足教化

（二）工作思路以〃乐观人生教化〃理念为引领，围绕〃实施乐观人生教化创建乐观学校文化〃坚持〃以文化为引领，以质量求生存，以科研促进展，以特色谋突破，卓越塑品牌〃学校进展策略，让乐观成为习惯以课程开发为抓手，明确各学段、个教化目标探究社会主义核心价值观融入教化教学活动，探究社团活动常态化、系列化、规范化，乐观开展文化节活动,制造〃乐观阳光、欢乐华蜜、追求卓越〃的乐观学校文化氛围

二、主要内容

（一）坚持文化引领，特色突破，丰富“乐观人生教化〃内涵，彰显乐观人生教化特色

1、以校内改造为契机，利用学校现有文化资源,合理运用音乐教室，突出学校特色传统文化

2、将乐观人生教化与社会主义核心价值观融合,充分发挥艺术学科独特的育人优势，整体构建学校特色课程体系

（二）深化及基础教化课程改革，促进学校特色文化进展

1、加强国家课程、地方课程，通过地方课程、校本课程、社团活动，丰富内容，创新授课形式，呈现课程成果

2、以—区艺术工作方案为指导，挖掘艺术老师的实力、以课外活动、学生社团为抓手，促进艺术教化常态化、系列化、丰富校内文化生活

三、详细工作九月

1.上交假期教学材料（教案、教学工作手册、一单元的优秀教学设计）2•制定校本活动支配、社团活动支配、个人教学支配以及十月份感恩文化节的合唱竞赛活动方案

3.为使感恩文化节活动顺当进行，为班主任供应合唱曲目，以供参考

4.九月初进行红领巾社团的招募工作，九月中旬红领巾社团启动（包括人员的设定、人员的选择、人数的支配等，老师都要严格筛选）

5.乐观参与备课组教学设计的（乡镇安置帮教工作支配）学习并进行研讨

6.上传课改平台案例十月

1.结合学校开展的〃爱国自强文化节〃进行合唱竞赛的打算工作，并上交活动方案利用音乐课为各班进行排练

2.乐观参与学校组织的〃教学分析〃会活动

3.接着上好每周二的音乐社团工作十一月

1.对红领巾社团的开展工作进行小结，对活动中的一些问题扬长避短，争取在短时间内取得较好的效果使一些有音乐特长的孩子崭露头角，老师供应展示平台

2.乐观参与教学设计及展示工作

3、帮助学校开展〃科技文化节活动〃

4.接着做好社团工作十二月

1、任课老师制定期末复习支配学科检测方案包括歌曲的选定，音乐学问的检查等

2、乐观打算红领巾社团的展示活动一月

1、科任学科做好期末随堂检测工作，填好《小学生综合质量手册》

四、常规工作:1•每月一次全体会2,向丰台教委信息网及—市课程网分别提交1份教化教学反思、案例或论文#71088一班级下册音乐教学工作支配3我能全面贯彻执行党的教化方针留意培育自己良好的师德，关怀做他们学习和生活中的良师益友,时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准

一、指导思想:来严格要求自己，关怀集体，以校为作为一名老师,和九家响应学校年制义务教化,和疼的学习，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平每周按时参与升惜每一位学生,旗仪式，从不缺勤，听从学校支配

二、工作目标号召，乐观参与学校组织的各项活动,意政治理论自身进展目标提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平

2、课堂教学目标课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力性、挑战性以及表演性:大限度的调动学生的乐观

3、学生素养目标音乐教化家卡巴列夫斯基说过〃激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件〃所以，本学期我要提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养训练学生的节奏感，培育学生的审美实力在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生安静倾听音乐的好习惯，逐步进展学生的内心听觉突出音乐学科的特点让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的进展内容与措施:

1、理论学习与沟通:理论学习这块我要再次学习《小学音乐课程标准》，依据上面的要求来严格要求自己对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应当怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的老师去学习，去沟通，如何的管理好我的音乐课,依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二班级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发,我要虚心的向她请教一下把学到的东西运用到我的课堂常规中去在这学期里，我打算读《中小学音乐教化》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教化刊物，对我在以后的教学实践中具有乐观的指导作用同时，我也要学习别人的新奇的创意和学问，每月网上学习一片理论学问，来丰富我自己

2、教学基本功依据我的教学实践，我发觉,将音乐渗透到朗读教学之中，对于激发学生朗读学习的爱好，培育学生朗读技巧,提高语文教学质量有着意想不到的效果音乐的节奏、曲调能为感悟的主体一一学生营造气氛，供应契机，调动学生的学问、生活积累,让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁乐理教学实力扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基小学音乐教材的结构是以乐理学问为主线，将唱歌、观赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联，具有肯定的系统性和科学性每一项教学内容都包括音乐理论，它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌颂原理等技术理论我要加强自身的技能来完善我的教学

3、课堂教学水平与实力音乐教化作为小学教化的重要组成部分，其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动，培育学生感受美、鉴赏美、表现美和制造美的实力，从而陶冶学生的审美情操，促进身心进展

4、这学期里我要做探讨课三节以上，并对校本教材做编写的工作，参与校本教研活动一边教学一边探讨来提高自己的教学水平，在校内多听区级骨干老师的课来学习教学阅历

5、课堂教学工作

1、

（1）学生状况分析这个学期我担当

三、四班级的音乐课大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较细致女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好,他们爱表现的心理还是比较剧烈，但是创编动作的时候往往是女生比男生乐观他们不能很长时间安静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好;但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是比较有爱好的,基本能正确地说出歌曲的速度、力度与心情

（2）教材分析在这里细说一下第八册的教材分析，第八册音乐教材共有九个单元，课题分别是《少年的歌》《春。