文本内容:
.春夏秋冬1教学目标
1.通过看图、熟字比较等方法,会认“霜、吹”等个生字和雨字头、双耳旁个偏旁;82会写“春、风”等个生字
72.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物的特点,体会四季的美妙
3.能用词语说句子,学习运用句号教学重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记个生字,借助插图和动作演示理解词义8教学难点能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点课时支配课时2教学过程第课时1
一、提出问题,导入新课
1.问:一年有哪几个季节你最喜爱哪个季节?
2.板书课题,领读,指导书写“春、冬”二学习新词,了解感知
1.依次出示四幅图画,说说图上有哪些景物,用句式练习说话:我知道图上画的是季节,因为我看到图上画的有o
2.依次出示四个词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪相识“雨字头”,指导认读
3.出示:吹、落、降、飘相识“双耳旁”,指导认读,沟通记字方法
4.词语搭配练习,练习朗读短语春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘
5.拓展:还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”?三练习写字,老师指导
1.认读:春、冬、风、雪组词,造句
2.指导书写四布置作业,拓展延长视察四季景色,并用自己的话说一说第课时2
一、复习旧知,导入新课
1.认读生字词卡片
2.问:你喜爱哪个季节为什么?二看图学词,深化学习
1.出示课文图画问:看图的方法和依次有哪些?
2.指导看图说话,练习句式我看到图上远处有(),近处有(),左面有(),右面有()o
3.出示新词语,指导正确认读
4.用上新词语说一句完整的话
5.老师朗读短语,想象画面,问:你看到了什么?
三、认读生字,指导书写
1.认读:游、池、入组词,造句
2.指导书写:花、飞、入
四、布置作业,拓展延长找一些描写四季的词语读一读。