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文本内容:
数量词教案教学目标、能在语言环境中借助拼音正确认读并识记表、件、顶、包、干、盒、颗、棵、1句”等个生字，积累生字组成的词语；学习部首页字旁，积累文中带有页字旁9的字；能辨析颗、棵；知道颗、棵、顶、件在田字格中的位置并能在老师的指导下正确书空它们的笔顺；、能借助拼音正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字能在老师的指导下了解2并驾驭一在文本中的变调规律、能在语言环境中正确运用数量词，初步学习数量词的正确搭配，从中感受到学习3数量词的乐趣教学重点、难点、正确读文，了解并驾驭一的变调规律
1、识记积累本课生字词语
2、能在语言环境中正确运用数量词3教学时间课时1教学打算课件、田字格黑板、生字卡片、板书等教学过程
一、激趣导入，揭示课题（媒体出示课文插图）看屏幕！小挚友们，画面上的东西你相识吗？（媒体出示L词语）请你借助拼音读准物品的名称（自由读，领读）、学习生字表和干、齐读词语
23、出示课题、数量词（齐读课题）416
二、学习课文，揭示规律过渡现在请小挚友轻声的读读这首儿歌，要求借助拼音读准字音，不加字,不漏字、自由读课文
1、指名分节读课文
2、初步了解数词和量词，揭示课题
3、师这些词语中像一”这样表示多少的词，人们把他们叫做数词（板书数4词）数词后面跟着是表示东西的单位的词，人们叫他们量词（板书量词）数词和量词是很好的挚友，他们在数东西的时候从来不分开，因此人们把他们合起来，给它们一个特殊的名字叫数量词”、再读课文
5、学习生字6（）找出读音相同的生字,出示颗和棵1
①辨析棵、颗
②出示练习一（）青菜一（）花籽儿
③老师范写，学生书空（）找出页字旁的另一个生字，出示顶2
①集体书空
②理解意思、积累词语（）件、盒、包、句3学生沟通识字的方法（重点区分句和包的不同；书空〃件”）、再读课文
7、出示词组读词组，学习〃一〃的变调8师生问答读词组1师在这么多词组中，同样是一字，他的读法不一样，你发觉了没有？2揭示规律一在第四声的字前面读其次声，在其他声调的字前面读第四声3齐读词组
4、学习数量词有个要我们留意的小窍门，和你的同桌一起再读读课文，找找这个小9窍门沟通出示板书数词量词在一起，前后词语搭配好齐读
三、复习巩固，拓展延长、师有个小弟弟也学会用数量词，前不久他出门旅游，看到了很多东西，他给我1们写了封信呢！请大家读读这封信，看看有没有问题有问题的话，把错的地方圈起来，想想应当怎么说？、指名沟通；师订正错处；生齐读正确的句子
2、小弟弟的问题出在哪儿？齐读板书
3、让我们把学习数量词的小窍门大声地告知小弟弟，再读板书
4、小弟弟在我们的帮助下，也记住了这个小窍门他又给我们写来了一封信,快来5读读这封信？留意一的声调出示句子我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到一群小鸟在江面上翱翔引读理解句意；学生齐读、拓展体会前后词语搭配好6过渡小挚友们读得这么好，老师送你们——（）（出示图片花）师多少花？生回答，媒体出示一朵花一枝花（生读）1（逐步出示）一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花（生读）（）小结东西的形态和数量不一样了，量词也会改变再读板书句子
2、总结今日的课上，我们知道了什么叫数量词，运用数量词的小窍门,齐读板7书我们还学会了一的变调下节课，我们要把新学到的字认仔细真地写到田字格里附板书设计数量词16。
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