还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《迷路的小鸭子》其次课时教学设计学习目标复习巩固路、送、住、宝、力,、泪、听、拍个生字,鸭、伤、热、L8抱、助、叹、急、停个生字学写泪、听、拍个生字
83、正确、流利、有感情地分角色朗读课文,重点读好、、自然段
2345、通过课文的学习,感受相互关切,相互帮助的美妙情感,并学会爰护自3己学习重难点、学写泪、听、拍个生字
13、分角色朗读课文、、自然段
2345、通过课文的学习,感受相互关切,相互帮助的美妙情感,并学会爰护自3己学习过程课前黑板上贴小白兔图和你的家在哪儿?
一、复习生字,巩固字音、上节课我们初读了、迷路的小鸭子,相识了几个生字新词挚友,还记121得吗?出示课件词语指名读,其他学生跟读、复习过渡小鸭子说不清晰自己的家住在哪儿,热心的小白兔没有方法2帮它找到家
二、细读课文,读中体验感悟-学习第自然段
3、小鸭子又哭了,这可怎么办呢?1打开书页,自由读第段,小鸭子又遇到了谁?
1213、用直线标出小青蛙帮助它的句子,是怎么说的,怎么做的指名回答2出示课件(第三自然段划线)指名读,贴板书老师相机指导朗读全班读,读出热心、关切地语气、小青蛙能帮它找到家吗?为什么?指名回答
3、出示课件(小青蛙和小鸭子的对话)男女生分角色读,老师读旁白每4个人都有自己的爸爸妈妈,究竟是哪位爸爸妈妈呀出示卡片发愁,指名读老师引述小青蛙发愁了,到哪儿去找呢?、小鸭子说不清晰自己的爸爸妈妈叫什么,小青蛙也没方法帮它找到家,5小鸭子哭得更厉害了
(二)学习第自然段4听到这哭声,小松鼠从树上跳下了自由读第四段,边读边用横线划出L它帮助小鸭子的句子指名读、读对话,一组学生读小青蛙,另一组读小鸭子它能找到小鸭子的家吗?2为什么?老师连自己的名字都说不清晰,出示词卡叹了口气,不知道该怎么办
(三)学习第五自然段、天渐渐黑了,小鸭子哭得更厉害了听到这哭声,小鸟飞来了它又是1怎样帮助小鸭子找到了鸭妈妈呢?自由读第五段划横线指名回答出示课件(小鸟的动作和语言)、指导朗读读中思索想象小鸟”一路不停地打听时,会遇到哪些小动物2怎么打听?启发想象,发散思维、在大家的努力下,瞧!出示课件(鸭妈妈图)鸭妈妈急连忙忙跑来了,3指名读鸭妈妈的话它怎么知道是自己丢的的小宝宝呢?小鸭子见了妈妈嘎嘎叫,带着眼泪拍着翅膀笑了它会对妈妈说什么?、分角色朗读4
四、联系生活,读中探究这么多小动物都热心地帮助小鸭子,最终通过小鸟的四处打听,才找到小L鸭子的妈妈迷路的小鸭子应当怎样说,别人才能很快帮它找到家?、老师小结原来小鸭子说不清晰自己的名字、爸爸妈妈的名字、自己家2的地址,所以他的家很难找那同学们能说清晰吗?指名回答这三个问题假如你迷路了,别人肯定可以很快帮你找到家、互动识字,规范书写3)、认读生字泪、听、拍,互动沟通识记生字方法强调左右结构,1左窄右宽)、老师范写“听2)、学生练写生字,老师巡察,提示写字姿态3板书设计、迷路的小鸭子21兔图你的家在哪儿?蛙图你爸爸妈妈叫什么名字松鼠图你叫什么名字呀?鸟图红脚红嘴巴,一身黄绒毛。