一年级下册音乐教学计划

一年级下册音乐教学安排新学期起先了，如何制定一年级下册音乐教学准备？下面是我收集整理的一年级下册音乐教学准备，欢送阅读一年级下册音乐教学准备篇

一一、指导思想音乐教学须要师生共同来塑造、表现、缔造音乐美，创设充溢音乐美感的课堂环境在新课标教化思想的指导下，依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和造就学生的学习爱好教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面对全体学生,意特性开展，重视学生学环境分析:音乐是一门情感的艺术，在音乐的教的音乐实践和音乐缔造实力的造就

二、学校教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提我校的音乐教化目标是努力开展缔造性教学，丰富学生想象力和开展思维潜能，促进学生创新实力的开展可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进展了互动式教学实践，提高了音乐教学的质量,学参考资料，重点了解驾驭每课时的重点难点，使自己在教学时做到心中有数，做到游刃有余、得心应手

2、要求每位老师能谨慎钻研教材，在集体备课的根底上，加强个人修改力度，调整并形成适合自己班级的教案除了谨慎备课之外，每位老师应当具体分析学生的实际学习状况，自主设计符合自己学生的习题,合理限制作业负担

3、抓好日常教学工作常规和质量分析谨慎做好教学过程中的备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、校质量监控、探究课题、资料积累等环节;谨慎做好各级各类教学质量的检测与分析反应工作

4、留意平常的反思和沟通，力争做到课课有沟通、时时有探讨，真正的提高课堂教学效果更要留意教学随笔的刚好记录，使得教化教学资源得到更好的积累

5、留意学生习惯的造就，狠抓上课倾听关、发言关和记录反应，让更多的学生更有效地参与到课堂教学活动中，逐步造就学生的自主自学实力，使每一个三十五分钟都真正落到教学的刀刃上语文总体目标我们一年级语文教研组将以学校教研准备及学校教科研专题为指导，结合语文课程改革活动，开展谨慎学习课程改革标准，领悟课标精神，通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中切切实实提高课堂教学质量I,=J以课改促进学生素养的提高针对一年级学生的特点，造就学生学习爱好，造就学生养成良好的学习与行为习惯，争取不让每一位学生落伍，年级合格率争取到达101%,优秀率争取到达80%o具体措施

1、学习《新课程标准》，研读教材教参及各类教化理论，使教学实践有理论上的指导，谨慎参与教研组大组活动，了解各年级教学要求做好连接，削减瞎摸索，走歪路的现象

2、在学校总体工作的引领下，加强本教研组的建立，踊跃谨慎参与集体备课活动，对于重点单元、重点课文,进展教法探讨，对教学中存在的问题老师在组内刚好进展沟通反应教研组成员间群策群略，互帮互助,共同进步

3、重视课堂教学探究，向四特别钟要质量，留意造就学生的自主识字实力和良好的学习阅读爱好，造就良好的阅读习惯学英雄语拼音后,适时向学生讲讲课外阅读的重要性，引导学生阅读各类注音读物，充分发挥汉语拼音习惯优化作业设计，提高学习效率

4、增加帮助识字的成效

5、加强写字指导，从学生的执笔、坐姿起先，造就学生正确的写字握笔姿态，让学生驾驭笔顺规那么,养成标准

6、组织老师谨慎写好教学反思和教学随笔，做好资料的收集一年级下册音乐教学准备篇

三一、指导思想音乐教化是实施美育的重要途径，对于造就学生德、智、体、美全面开展，提高全民族的素养和建立社会主义精神文明有着重要作用以音乐素养的造就为目标，使学生驾驭一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反响实力，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐欣赏者或爱好者突出音乐学科的特点，把五爱教化和活泼乐观心情、集体主义精神的造就渗透到音乐教化中，使学生成为四有的造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念,并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的实力

二、学生状况分析

1、根本状况分析本学期所带一年级

1、

2、5班音乐课，各班人数均在58人左右大局部学生,对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教化以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经起先产生对音乐的相识和宠爱，再对抓好本学科的教化教学来说是一件大好事但是,对于局部学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想相识水平方面也过于闭关自守，即不愿承受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教化教学抓出较为志向的成效的确不太简洁啊！

2、双基状况学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要造就学生专长，即普遍造就，重点开展使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫首先造就学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会静谧等，并从造就学生爱好重点开展舞蹈、律动的学习增加学生身体的协调实力,让学生可以渐渐增加身体的协调性、节奏感教材简析

1、教材内容一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元根本内容包括音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容

2、教材分析作为全新的教材,在编写中表达了以下根本理念1强调以学生开展为本，意学生特性开展;2以审美为中心;3以文化为主线单元主题;4加强实践与缔造新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级接受图谱为主在缔造与活动中，开展多种形式造就学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分,课本共有6个单元，各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机联系以单元的形式进展教学单元内的教学内容是可以灵敏组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如红灯停绿灯行小蚂蚁小雨沙沙沙等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中,小河等内容的支配

三、总的目标及要求

1、设计了丰富的音乐活动如声音的强弱我家门前有条方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身的情用音乐陶冶孩子们五星在闪耀的形式，对学生进展全操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，造就学生对音乐的爱好与爱好

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底学问和根本技能

4、陶冶情操，进展爱国主义和集体主义教化

5、

3、造就学生安康的审美情趣和良好的品德情操乐中适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编

四、具造就学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音体目标

（一）感受与鉴赏

1、逐步养成良好的欣音，并会效仿

2、体验不怜悯绪的音乐

3、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

4、赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格

（二）表现

1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声

2、每学年背唱6-8首歌曲；

3、相识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏

4、能作简洁的律动、歌表演

5、相识简洁的音乐符号

（三）缔造

1、歌词的创作活动能依据乐曲风格和歌词构造对唱曲进展再创作

2、音乐活动实力的造就方面进展律动，效仿动作和即兴动作

3、音乐活动:能依据音乐创编故事和表演简洁的情景

（四）音能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变更，有表情地

2、了解各民族音乐及相关文化

3、音乐与生活的联系

五、教学措施

1.教学内容的处理方乐与相关文化工、在学习中学会与他人合作面低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进展合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验在音乐活动中渐渐积累学问与技能而律动及表演是本教材的重点谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结经验

2.教学方法和教学手段方面

（1）依据本班学生的实际状况,再整个教化教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的爱好，在此根底上去对学生进展相关的学问与技能的训练和造就

（2）因材施教，对不同的学生要意接受不同的教学手法，使学生能够充分开展⑶设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好⑷课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的踊跃性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上接受必需的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力

六、奋斗目标激发和造就学生对音乐的爱好;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴缔造活动;造就乐观的看法和友爱精神音乐教学在学校教化中起着其他学科不行代替的特殊作用，是实施在教学中作这样的尝试:

1、利用教材的德育因美育教化的重要途径为了让学生树立正确的审美观,素，帮助学生学会选择安康的歌曲，反抗消极负面的影响

2、教会学生正确的发声，让学生会体验美缔造美

3、利用教材因素，造就学生鉴赏美的实力

4、用唱、打、念、吹的结合，造就学生缔造美的实力当前教化事业正处于应试教化向素养教化转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深化广泛的全面提高美育教化，造就学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得缔造美、表现美、欣赏美的重要意义，并踊跃主动的参与实践、缔造美，进而提高学生的综合素养取得了良好效果

三、学生状况分析本学期我接着担当一⑶班的音乐老师他们活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了或许的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更小挚友状况大同小异,有一小局部虽对乐理学问驾驭好了歌颂方面或许是以前常常熬炼，表现特殊好的不够，但是效仿实力比拟强，而且也能娴熟驾驭其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一因此，利用音乐课及课外活动，造就他们良好的爱好，打好根底是当前首要任务之

一四、教材分析作为全以学生开展为本,意学生特性开展;

2、以审美为中新的教材，在编写中表达了已下根本理念

1、强调心;

3、以文化为主线;

4、加强实践与缔造一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧一年级接受图谱为主，在缔造与活动中，开展多种形式造就学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩如

1、凸现了以学为本的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都接受趣味化，鼓舞和启发学生去学习如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁还会有什么本领让学生自由

5、造就乐观的看想象

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）

1、丰富情感体验,让学生到生活中找寻、比拟，再如通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间

4、建立了开展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说

五、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它须要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像和风催物、春雨润田那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵学段目标

1、激发和造就学生对音乐的爱好

2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主，新颖、好动、效仿力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学倾听音乐的材料要短小好玩,形象显明

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感

4、自然地、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴缔造活动法和友爱精神具体目标造就对生活的踊跃乐观看法起对亲人、对他人、对人类、对一切奇妙事物的挚爱的向往与追求

2、造就音乐爱好，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生之情，进而养成对生活的踊跃乐观看法和对奇妙将来走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐,驾驭音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的音乐审美实力，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，造就学生鉴赏和评价的实力，养成安康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底

3、提高冶

4、造就爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，造就学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中，造就学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神

5、敬重艺术、理解多元文化敬重艺术家的缔造劳动、敬重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，教学重点、难点、思路分析教学重点:以审酷爱中化民族和世界其他民族的音乐

六、美体验为核心，提高学生的审美实力，开展缔造思维教学难点:审美情操的造就，实践实力的造就,路:

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情造就学生的缔造精神和合作精神的实力教学思独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首

2、能感受乐〜器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展效仿

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响

4、倾听儿歌、童谣、进展曲随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞

5、能够和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响,用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

七、主要教学措施

1、面对团体，因材施教；

2、以审美为核心,激发学生学习爱好

3、师生互动，以学生自主学习为主

4、充分运用现代教化技术手段;通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验

5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、缔造音乐，开展想象力和缔造力

6、改革评价机制

7、完成教材任务的同时，为造就学生的爱好提高活动实力，且协作学校的中心工作，丰富校内生活

八、提优补差的途径

（1）、通过课堂教学

（2）、通过艺术节活动方法:示范老师示范、学生效仿舞、表扬法通过鼓舞表扬大体高学生的学习爱好因材施教法针对不同学生接受不同的方法，扬长避元教短，使学生学有所得，学有所长

九、各单元单学目标、重难点、教具、根底训练内容一年级下册音乐教学准备篇

二一、指导思想以学校少先队准备，德育工作准备，教学准备为指导，以学生养成教化为重点，结合各班实际，加强年级组的团队意识，造就优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用，力求每一个孩子在快乐学习中快速成长，渐渐凸现出我们年级组的特色

二、现状分析:本年级组有11位老师，其中语文老师6名，数学老师3名，英语老师2名开学初，在学校领导的关怀下，在各位班主任以及其他任课老师的爱心、耐性、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比拟顺当的度过了由幼儿园孩子到小学生的过渡期一个月的辛勤教化最终换来了孩子们华蜜的笑脸本学期我们将依据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子安康成长的活动，使年级组各项工作上一个新台阶

三、主要工作

（一）加强常规管理重点之一:重视抓好平安教化由于一年级孩子年纪小，顽皮好动，缺乏自我爱惜意识我们认为增加学生的平安意识为本学期重中之重我们将利用午会、班会等时间加强平安传播教化，教化学生课间不要在走廊、教室追逐打闹，上下楼梯不奔跑，各班建立平安监视岗，充分发挥小助手作用;同时提示各位班主任要重视每日路队的护送工作，防止事故的发生，最终使我们年级组的各项活动能在平安、有序中正常开展重点之二强化行为习惯的养成，造就文明人良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒依据我们一年级孩子的特点，本学期我们重点加强学生一日标准教化，特殊是进校文明、用餐文明、上课纪律以及课间文明等训练与教化，可以接受表扬与指责相结合、定期检查与抽查相结合等形式，造就学生做个人人都宠爱的文明人

（二）分学科目标及接受的主要措施数学总体目标我们一年级数学教研组工作将以学校工作准备和学校数学学科工作准备为指导，围绕《以自学为主线的小学数学课堂教学构造的构建与探究》的课题，谨慎开展课堂教学活动运用集体备课一独立备课一上课一反思的模式，努力做到集思广益，提高课堂教学质量和我们的教学水平，同时也能营造一种和谐向上的教研气本学期我们以骨干老师为龙头将接着组织参与上级各部门组织的各类评比活动，比方教案、学案的评比活动踊跃争取各类公开课的时机，围绕本校探究主题自主学习，呈现个人的教学实力，获得同行的点拨，进一步提高驾驭课堂的实力在期终考试中争取平均分和合格率在原有根底上得到提高，到达学校制订的目标，努力将不及格的学生削减到最低为0具体接受措施

1、要求老师谨慎自学《数学课程标准》和《教学参考资料》，明确教学改革的目的点，在备课中能表达出

2、开展两周一次的教意图，对教材谨慎钻研，驾驭各章节的教学重点、难研活动，把两周内的重点、难点吃透，把握好，并对前两周教学中易错题和难点进一步分析，找寻更好的教学方法和练习内容，使所学学问坚实驾驭踊跃做好教学质量的检测与分析反应工作，逐步削减校间、的学习习惯和看法这学期重点造就学生以下习惯:课前准备习惯、坐姿正确习惯、语言表达习惯、书写习惯，养成乐于学习的习惯

4、对于学习实力相对较强的学生，要在教学中充分调动该类学生思维的广度和深度，造就他们质疑问难的实力，并养成乐于助人的好习惯，成为老师的好帮手

5、对于学习实力相对较弱的学生，要多调动这批学生踊跃参与学习的主动性多鼓舞多表扬，并做好与家长的联系工作，刚好补差，并进展同学间结对工作作业刚班级间、学生间的差距

3、努力造就学生良好好批改、反应、订正，学困生作业面批

6、加强算理算法的口头表达训练，不追求唯一的思维过程,鼓舞学生的求异思维，切实提高学生的数学思维实力

7、上好每堂课，刚好地做好反思，谨慎写好教学随笔，并做好日常教学中的一些微小环节想法的积累英语总体目标我们一年级英语教研组工作将以学校工作准备和学校英语学科工作准备为指导，围绕《以自学为主线的小学英语课堂教学构造的构建与探究》的课题，谨慎开展课堂教学活动运用集体备课一独立备课一上课一反思的模式，对教材进展深挖掘，在提高课堂教学质量和效率的同时，的确提高教学水平在关注课堂、整合教学，更新教学观念的同时，我们力求变更自己的教学行为和学生的学习方式，以造就学生的自主自学实力为重点具体措施

1、每位老师谨慎学习相关课程标准以及教。