一年级下册语文教案象形字真奇妙2 沪教版

沪教版一年级语文下册教案象形字真奇异学习目标、相识本课生字个，学习草字头，知道草字头的字一般与花草有关初110步了解形声字的造字规律，学习用事物的图像识记一些象形字、正确朗读课文,背诵课文积累词语不少于个，句子不少于句

2、能发挥想象，编个造字的小故事和好挚友沟1通12教学重3点难点能用适合自己的方法学习本课的生字，并在课文的语言环境中精确认读1能正确朗读课文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟读的基础上背诵2课文教学过程

一、看图激趣，揭题、嬉戏看看猜猜让学生看图，喊一喊字

1、揭题齐读课题学习形2

二、初读课文，分组识字看课文，听范读，圈诞生字L、沟通学习生字禾、舟、勺、川2小老师领读1看图巧记字形2书写指导舟3师引读带有生字的语句

4、跟录音读课文，找找还有那些字不相识

3、小组探讨学习生字

4、沟通识字5出示仿照、形态、小苗苗、轮子、古人1叫号读词师正音2齐读词儿3沟通记字好方法，部首教学草字头4默记生字、读生字5

三、读儿歌，看图背诵、自宝宝都相识了，你们肯定能把课文读得更好，自己打算一下

1、学生自由打算

2、沟通3指名分句读1男女对读

2、指导背诵谁能看着图片度？

4、同桌打算

5、沟通6指名同桌对背师弓|背找好挚友合作背123

四、复习巩固，拓展阅读嬉戏读句子L江上小船就是舟，车像轮子往前跑汉字已有五千年的历史古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟古代人刻在龟甲上的甲骨文就是最早的汉字五课后作业我为汉字编故事小挚友，这节课我们了解了象形字，知道了中国的汉字历史悠久大家都觉得古人很了不得，很有想象力其实，你们也行！看看这些字，发挥你的想象力，猜猜古人怎样造出这些字的选一个，编个小故事告知大家识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的心情总是消极和被动的假如孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在肯定程度上束缚了思维的发展因此，作为老师肯定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的爱好，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字通过这一课的教学让我对此体会颇深例如图画与字的配对嬉戏，多媒体中有关事物与字之间演化过程的演示,使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，学生显得爰好盎然,对识字产生了深厚的爰好另外我发觉，孩子们对抽象的字识记困难，但对字与图相对应的识字，却较为轻松例如在教学象形字川时，先将水波的图展示给大家看，然后出示}\\字让孩子们视察，问这幅图与}\\字有何相像之处？立刻有孩子说”水波的形态就是川字就这样，孩子们轻松地记住了}\\的字形又如，在教学勺等字配上相应的画面刚一展示字图结合，孩子们就异口同声地猜出了相应的字，比老师一字一词的范读效果好了很多。