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文本内容:
年级信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任
1.在日常生活中,具有主动使用数字设备的兴趣与意识知道数字设备使用的基本规范合理
1.在教师指导下,尝试使用数字设备及数
1.在教师指导下,体验使用安排数字设备的使用时间,养成字资源开展学习活动,丰富学习手段,改进学
1.自觉保护个人隐私,能在家长数字设备解决问题的过程知数字设备使用的好习惯习方法和教师的帮助下确定信息真伪道信息多种表示方式
2.体验文字、图符、语音等多
2.通过对数字设备的合理使用,了解数字
2.在浏览他人数字作品时,能友
2.对于给定的简单任务,能种输入方式的表达与交流效果,设备的使用过程和方法,激发对信息科技的好善地发表评论在分享他人数字识别任务实施的主要步骤,用年级有意识地使用数字设备处理文字、奇心和学习兴趣,产生对信息科技的求知欲品时标注来源,尊重数字作品所图符的方式进行表达有者的权益图片和声音
3.能利用数字设备,通过文字、图片、音
3.在实际应用中,能按照操
3.知道信息有真实与虚假之频、视频等方式记录自己在学习与生活中发生
3.在公共场合文明使用数字设作流程使用数字设备,并能说分能选用恰当的数字化方式表的事情,将记录结果分类、保存,需要时进行备,自觉维护社会公共秩序出操作步骤达个人提取能创建简单的数字作品O见闻和想法,乐于与他人分享信息年级信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任
1.能根据需要选用合适的数字设备解决问题,并简单地说明理由能基于对事物的理解,
1.了解数据的作用与价值列
1.利用在线平台和数字设备获取学习资按照一定的规则表达与交流信
1.认识到数字身份的唯一性与信举数字设备对社会发展和人们生源,开展合作学习,认识到在线平台对学习的息体验信息存储和传输过程用价值,增强保护个人隐私的意活的影响影响中所必需的编码及解码步骤识,提升自我管理能力,形成在线社会生存的安全观
2.知道数据编码的作用与意
2.比较线上线下学习方式的异同依据学
2.在简单问题的解决过程义,理解数据编码是保待信息社习需要,在教师指导下,有效地管理个人在线3s4中,有意识地把问题划分为多
2.了解威胁数据安全的因素,能会组织与秩序的科学基础学习资源个可解决的小问题,通过解决在学习、生活中采用常见的防护年级各个小问题,实现整体问题解措施保护数据
3.在网络应用过程中,合理使
3.借助信息科技进行简单的多媒体作品创决用数字身份,知道数字身份对个作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动,
3.用社会公认的行为规范进行网人日常学习与生活的作用和意感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作3•依据问题解决的需要,组织络交流,遏守相关的法律法规义,规范地进行网络信息交流创新、分享传播的优势与分析数据,用可视化方式呈现数据之间的关系,支撑所形成的观点年级信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任
1.通过生活中的实例,了解算法的特征和效率能用自然语言、
1.体验物理世界与数字世界流程图等方式描述算法知道
1.通过学习身边的算法,体会算法的特征,深度融合的环境感受应用信息解决同一问题可能会有多种方有意识地将其应用于数字化学习过程中,适应科技获取与处理信息的优势法,认识到采用不同方法解决在线学习环境同一问题时可能存在时间效率
2.根据学习与生活需要,有意上的差别
1.了解算法的优势及对知识产权
2.能利用在线平台和工具寻找生活中的过识地选用信息技术工具处理信保护的作用,认识到算法对解决程与控制场景能设计用计算机实现过程与控5s6息崇尚科学精神、原创精神,
2.对于给定的任务,能将其分解生活和学习中的问题的重要性制的方案,并在实验系统中通过编程等手段加具有将创新理念融入自身学习、为一系列的实施步骤,使用顺年级以验证生活的意识序、分支、循环三种基本控制
2.认识到自主可控技术对保护网结构简单描述实施过程,通过络安全和数据安全的重要性
3.在学习作品创作过程中,利用恰当的数
3.针对简单问题,确定解决问编程验证该过程字设备规划方案、描述创作步骤在反思与交题的需求和数据源,主动获取、流过程中,对学习作品进行完善和迭代筛选、分析数据,解决问题
3.在问题解决过程中,能将问题分解为可处理的子问题,了解反馈对系统优化的作用年级信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任
1.应用互联网时,能利用用户标
1.在实践应用中,熟悉网络平台识、密码和身份验证等措施做好中的技术工具、软件系统的功安全防护会使用加密软件对重能与应用要信息进行加密,能使用网盘进
1.观察、探究、理解互联网对
1.根据学习需要,有效搜索所需学习资源,行信息备份社会各领域的影响体验互联网
2.能根据需求,设计和搭建简单探究信息科技支持学习的新方法、新模式,借交互方式,感受互联网和物联网的物联系统原型,体验其中数助信息科技提高学习质量
2.在物联网应用中,知道数据安给人们的学习、生活和工作方式据处理和应用的方法与过程全防护的常用方法和策略,保护带来的改变
2.在学习过程中,选择恰当的数字设备支个人隐私,尊重他人隐私了解
3.知道网络中息信编码、传输和持学习,改变学习方式,具备利用信息科技进7s9自主可控对国家安全以及互联网
2.了解人工智能对信息社会呈现的原理能通过软件与硬行自主学习和合作学习的能力和物联网未来发展的重要意义年级发展的作用,具有自主动手解决件相结合的项目活动采集、分问题、掌握核心技术的意识析和呈现数据
3.主动两J用数字设备开展创新实践活动
3.通过体验人工智能应用场景,根据任务要求,借助在线平台,与合作伙伴协了解人工智能带来的伦理与安全
3.主动学习互联网知识,增强
4.通过案例分析,理解人工智作设计和创作作品在创新实践活动中,认识挑战,合理地与人工智能开展互数据安全意识,进行安全防护能根据学习与生活需要,合到原始创新对国家可待续发展的重要性动,增强自我判断意识和责任感理选用人工智能,比较使用人遵循信息科技领域的伦理道德规工智能和不使用人工智能处理范,明确科技活动中应遴循的价同类问题效果的异同值观念、道德责任和行为准则。