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文本内容:
《幼儿生活活动保育要求及价值》教案课程领域幼儿生活活动保育学习指导课题——学习活动2幼儿生活活动保育要求及价值教学对象课时4课程性质理实一体教学地点
1.能概述生活活动保育的基本工作任务及其对保育员、教师的基本职责要求知识
2.能说明幼儿生活活动各环节保育工作的内容、要求教学目标能力
3.能反思自己在以往保育实习中履行生活保育职责的情况态度
4.能体会生活保育工作对幼儿健康成长的重要价值教学重点幼儿生活活动保育内容教学重点教学难点教学难点幼儿生活活动保育内容分析
1.参考文献《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》、《上海市学前教育课程指南》、《保育员(中级)》(中国劳动保障出版社)、《上海市幼儿园保教质量评价指南》教学资源
2.学生知识经验准备参加过幼儿园保育实习工作
3.多媒体设备手机、播放课件设备
4.展示用材料大白纸若干、水笔若干、磁铁若干教学方法分析比较法、模拟教学法教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计目的
1.呈现活动任务探索幼儿生活活动保育的要求及意义明确本次活动任务呈现了解学习任务与要求
2.提出完成任务要求的学习任务及要求小组合作、自主学习、细致分析、深入反思、大胆表达
1.学生自由回答引导学生进一任务分析
1.提出如下问题,引导学生思考步熟悉幼儿园1幼儿园一日生活的哪些环节属于生一日活动中的生活活活动保育?活动环节,明确保育2在生活活动保育中,保育员、教师分员及教师分别在生活活动保育中基本别履行哪些主要职责?
2.评价学生的回答、小结
2.倾听教师点评职责L任务布置1一一完善保育员的
1.任务实施1一一完善保培训记录育员的培训记录⑴布置任务请小组合作,⑴小组合作,修改完善对各班保育员的生活活动保育培保育员关于生活活动保育的训记录进行完善3倾听学生介绍引导学生细心
①修改来园活动保育的要求4评价学生介绍、小结理解幼儿园生活活
②补充进餐活动保育的意义培训记录动各环节保育工作
③梳理睡眠保育的要求
①修改来园活动保育的要求的要求及对幼儿健
④完善饮水、盥洗、如厕、离园
②补充进餐活动保育的意义康成长的重要意义保育的工作要求
③梳理睡眠保育的要求
④完善饮水、盥洗、如厕、离园保育的工作要求2巡视、答疑3听取学生的交流2向全班交流3同时听取教师的评价4评价、小结任务实施2•任务布置2一一模拟向家长介
2.任务实施2——模拟向绍生活保育家长介绍生活保育引导学生进一1小组合作,研讨介绍生活步理解、归纳幼儿生1布置任务,小组合作向家长介活活动的主要内容、活动的哪些内容?如何介绍?绍生活活动的内容及其对幼儿成长的要求及其对于幼儿2向全班交流重要价值健康成长的重要价2巡视、答疑3倾听教师评价,反思自身值思考问题的优缺点及其原因3•任务布置3——反思自身生活
3.任务实施3一一反思自通过反思,引导学生分析自身生活保育的履职情况身履行生活保育职责的情况保育的履职情况,进1布置任务,根据生活活动保育1根据生活活动保育要求,一步明确自身生活要求,反思自身在以往实习中的履职反思自身在以往实习中的履职情保育工作与规范要情况,提出今后改进措施,并向组员分况,提出今后改进措施,并向组求的差距,提出改进员分享享方法,为今后完整履2向全班交流2巡视、答疑行生活保育职责奠定3评价学生回答、小结基础3倾听教师评价,反思自身思考问题的优缺点及其原因
1.自我评价、组际评价完成
1.听取各组代表的自我评价和组任务情况帮助学生反思任务评价际评价
2.听取教师的点评小组合作情况和学习
2.评价各小组合作情况及思考问方法掌握情况,明确题收集信息的情况,提出今后改进建议今后改正方向
1.组织学生通过手机完成本学习活动的书后练习题
1.通过手机完成练习题帮助学生深化巩固、总结
2.点评学习检测情况对幼儿园生活保育要
3.听取并完善学生的总结
2.听取教师点评求认知3•总结本活动收获及疑虑O
1.小组合作评析某实习幼儿园;某年龄班某个生活活动环节的保育要求及其对幼儿成长的影响秀案例请注明年龄班,同小组最好选择不同环节、并找出
2.摘抄1个生活活动保育的优1课后作业它的亮点不同年龄班的生活活动保育案例,解生活活动保育对于幼儿的成长价值
3.模拟向幼儿的奶奶或姥姥;活动保育”的知识点,并制成思维导图讲夕
4.梳理“学习任务一幼儿生活教学后记。