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文本内容:
本原教育集团2022学年第二学期期中整理与复习（原卷版）语文科六年级（全卷总分:120分考试时间100分钟）
一、基础与运用（本大题4小题，共27分）L根据拼音写出相应的汉字（8分）（l）bian炮
（2）zi格
（3）书ji
（4）dGn搁
（5）huang凉
（6）严j£m0残bAo®che底
2.把下面词语补充完整（4分）⑴见天日⑵知非福
（3）翻箱倒
（4）死得所
3.词句段运用（9分）⑴请将下面句子中带点的词语换个词语，使句子意思不变，注意所填的词语不得重复（4分）假期，顺德各个景点迎来了大批国内外游客顺峰ft公园游人摩肩接踵，清・♦♦♦晖园（
①），长鹿农庄（
②），李小龙乐园（
③），逢简水乡（
④）o⑵读下面的例句，注意加点部分的写法，再从后面的词语中选择一个词，发挥想象，仿写句子（2分）示例:高兴住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了•••••••厚寒冷穷伤心⑶选择一个情境，就心情“好”或“不好”的状态写一段话，表达对身边事物的感受，不少于30字（3分）练字走在小巷里拔河我选择的情境是:心情:我会这样写:____________________________________________________________
4.快乐读书吧（6分）读了《鲁滨逊漂流记》后，你一定有很多收获，请根据阅读，回答问题⑴请据《鲁滨逊漂流记》的情节内容，将下列小标题按先后顺序填在括号里（3分）
①遇险上岛
②回到英国
③建房定居
④畜牧种植
⑤救“星期五”先后顺序（只填序号）
①一（）一（）一（）一
②
（2）从鲁滨逊所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？（3分）我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命我按照“账单”的格式,把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来祸与害福与利我流落荒岛,摆脱困境已属无望我流落荒岛,摆脱困境已属无望唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状唯我独生，船上同伴皆葬身海底我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者我上帝既然以其神力救我一命，也必然会放我脱离没有人可以交谈，也没有人能解放我目前的困境（——节选自《鲁滨逊漂流记》，有删改）
二、古诗词积累（本大题1小题，共8分）
5.古诗词默写（8分）⑴春城无处不飞花，o（韩翔《寒食》）⑵，札札弄机杼（古诗十九首《迢迢牵牛星》）⑶中庭地白树栖鸦，o（王建（十五夜望月》）
（4）,朝露待日晞（汉乐府《长歌行》）⑸,烈火焚烧若等闲（于谦《石灰吟》）
（6）,快走踏清秋（李贺《马诗》）⑺不要人夸好颜色，o（王冕《墨梅》）⑻九州生气恃风雷，o（龚自珍《己亥杂诗》）
三、阅读与理解（本大题10小题，共30分）
（一）阅读短文，完成6-11小题（16分）闻一闻父亲的味道
①我有一位生性懒散的同事，平时工作清闲，每天到单位点个卯，就溜出去打打麻将，喝喝小酒，每日里【A】地过活可是这几天，这位仁兄突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停问其原因，竟然是他上中学的女儿在背诵《兰亭序》的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来，女儿则大声地惊呼“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！”
②一直以来，在女儿心目中，他都是【B】的一个人“就为了女儿的这一句夸赞，我兴奋了好久”他有些不好意思地说从此，他把所有时间都用来背古诗文，还准备背整本的《诗经》呢!他说“我不让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸”
③孩子上高中了，按理说不用接送的，但每天晚上九点钟，我都会去接，校门口总是黑压压一片，其中有一个男子总能引起我的注意他个儿极矮，大概只有一米
五、几乎每天都能感觉到他喝了酒，可是他从来没有耽误过接孩子，时间长了，彼此熟络，有时交谈几句有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，我开玩笑说“你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊？”他笑了笑说“不管咋样，只要能让孩子看到我就行”他还有些【C】地说“俺那孩子都习惯了知道他爸爸身上就是这个味儿”
④从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个农民工,一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况“今年考试题难不难啊作文题目什么啊……”他接二连三地问,问得很仔细女儿一边回答一边好奇他为什么要问这些他说他孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪孩子“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗”他谦卑地微低着头说，“看你多好，有这么体面的爸爸陪你考试”
⑤工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去空气中留下咸咸的汗水的味道，那是父亲的味道
⑥过年前，我父亲不小心在需地上滑倒，扭伤了脚踝往年的年夜饭、总是少不了父亲做的那道美味咖喝鱼，那也是我们最爱吃的一道菜，今年父亲无法再为我们做了看到我们失望的脸色，父亲说，这还不好办，我来说，你们做，父亲就现场指导我们做起了美味咖喔鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地做鱼端上桌的时候，父亲尝了一口、点点头向我们竖起大拇指，说简直【D】!
⑦可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是我们忘记了放哪个调料而是我们知道，那是缺少父亲的味道
⑧闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的
6.选择适当的词语填在文中【A[[B][C][DL（2分）庸庸碌碌不无得意一模一样逍遥自在
7.文章写了四件事，请你用简洁的语言概括其他三件事（3分）⑴___________________________________________________________⑵___________________________________________________________
（3）一个农民工向“我”女儿打听考试情况
8.文中写了多位父亲的味道，请根据文章内容填写下面的表格（4分）不同的“味道”相同的味道父亲的味道1_______________________________4_________________________2____________________________咸咸的的汗水味道4____________________________
9.第
④段画线句子运用了
（1）描写，作用是⑵_____________________________________________________________（1+2=3分）
10.文章的结尾写道“闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的”谈谈你对这句话的理解，这样写有什么好处？（4分）
（二）阅读短文，完成11〜15小题（14分）
①就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成熟它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动……成了，读完上面几句话，新生成的神经细胞已经并入了你的神经网络读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇文章所传达的主要信息美国哥伦比亚大学神经学教授约翰・曼的最新研究成果似乎为20世纪中叶以来人们激烈争论的一个问题画上了句号:在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄
②此前，科学家一直认为:在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化
③然而这种技术在人类身上实验有局限性约翰•曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞对14岁到79岁不等的28名死者大脑进行实验，终于在2018年5月公布重大研究成果
④首先，与在其他物种身上的所见相同，人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱约翰•曼说“或许我们出生时都携带着固定数量的神经前体细胞若非疾病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭”
⑤其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回（在学习时发挥作用的大脑构造）区域研究证明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞在形成后的第一个月,新的神经细胞对海马体的各种功能都产生重要影响，并参与认知再塑，之后就与原有神经细胞一同保障大脑的稳定，例如维持长期记忆在生命的每一秒，这一过程都在持续发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞持续生成能提高我们学习和适应能力
⑥再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生成的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经细胞的产生除此以外，比如压力、体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成
⑦因此，年长者虽然多几条皱纹，只要乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春
11.下列文段放在哪两个段之间最合适，请填序号（）o（2分）【文段】事实果具如此吗？20世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术科学家就已观察到相反的现象他们将胸背的放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的断神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着A.第
①和第
②自然段之间B.第
②和第
③自然段之间C.第
③和第
④自然段之间D.第
⑥和第
⑦自然段之间
12.依据上文内容，完成下表（4分）科学家原有的认识新技术实验过程科学研究新成果1将胸昔的放射性相似物导入实验动物人类的神经细胞生成并未随着年龄增大脑内，形成的新神经细胞会携带标长而减弱记，在动物死后也可识别
23413.第
⑤段中划线句子运用了说明方法，其效果是________________________________________________________________（3分）
14.阅读短文，判断下列说法的正误正确的打“，错误的打“X”（4分）⑴阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟（）⑵科学家此前认为人的大脑发育一旦过了青少年时期就会停滞（）
（3）技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进行（）
（4）齿状回中生成新神经细胞可以维持长期记忆，应对环境变化（）
15.给文章拟一个合适的题目:（1分）
四、习作（本大题1小题，共35分）
16.从下面两个话题中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作，不少于500字文中不得出现真实的校名、人名⑴本学期，同学们读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四本冒险类小说，我们和主人公一起游历，一起成长，体验成长的的欢乐和艰辛发挥想象，自己创作一个历险故事，题目自拟故事的主人公可以是自己，也可以是想象出来的人物，让我们跟随你的脚步，一起去历险吧，
（2）大千世界，众生百态每个人都在演绎着自己的人生戏码，如果我们能静下心来拾一枚心灵的碎片，重新审视自己的情感，或许你会感触良多请以“想起这件事，我就为题，把你感受最深的一件事具体地表达出来，还要写清楚你在这个过程中的感情变化
五、附加题（本大题4小题，共20分）水，作为自然的元素，生命的依托，以它天然的联系，从一开始便与人类生活乃至文化历史形成了一种不解之缘纵观世界文化源流，水势滔滔的尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明，地中海沿岸的自然环境造就了古希腊、罗马文化的摇篮，流淌在东方的两条大河黄河与长江，滋润了蕴藉深厚的中原文化和绚烂多姿的楚文化水，以其原始宇宙学的精髓内涵已渗入人类文化思想的意识深层某小学六⑴班开展以“水文化”为主题的语文综合性学习以下是该班学生的展示材料材料一以字解“水”洲:从.”,“州”声,“州”指的是小块的陆地在河之州即为“洲”指在河中的一块小陆地上材料二以诗颂水望庐ft瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天材料三以文论水上善若水老子上善若水水普利万物而不争，处众人之所恶，故几于道居善地，心静渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时，夫唯不争，故无尤注释上:最的意思处即居处于……的地方几:接近道:高尚的品德渊:沉静、深沉与善仁:与，指与别人相交相接善仁，指有修养之人正善治:为政善于治理国家，从而取得治绩动善时:行为动作善于把握有利的时机尤:怨咎、过失、罪过材料四以图赏水滋养生命，水灌溉植被，水带来力量，水包容万物在岭南水乡顺德，人们择水而居，亲水、护水，一直是顺德人的自觉行为3月22日是“世界水日”，让我们来欣赏顺德爱水护水宣传海报
17.仿照材料一“以字解水”，探究“洞”的字义（4分）
18.不同天气、不同季节、不同空间，“水”的姿态各不相同不同诗人笔下的“水”，也有不同的美感材料二中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”把庐ft瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致我们还学过许多以“水”为题材的古诗词,例如唐代诗人刘禹锡笔下的
①“,描绘了澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，水面风静无风,表现出了水天一色、宁静和谐的画境;苏轼笔下的
②“,o”既写了西湖的水光ft色，也写了西湖的晴天时和雨天时的不同景色;而宋代朱熹笔下的
③”借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识（6分）
19.结合材料三，解释下列句子的意思（2分）上善若水水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道
20.读完了四则材料，我们对“水”有了更深的认识请以《我理解的“水”》为题，谈谈你的感悟和收获（8分）。
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