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文本内容:
《文言文实词复习》PPT课件•文言文实词概述•文言文常见实词目录•文言文实词复习方法Contents•文言文实词应用练习•文言文实词复习效果检测01文言文实词概述实词定义实词定义实词是文言文中具有实际意义的词语,它们表示事物、行为、性质或状态等实词是文言文词汇的主要组成部分,是构成句子和篇章的基本单位举例在句子“君子食无求饱,居无求安”(《论语·述而》),“食”和“居”是实词,表示“吃饭”和“居住”这两个实际行为实词分类数词表示数量或次序,如“一”、“二”、代词“三”、“四”等代替名词,如“之”、形容词“其”、“此”、动词“彼”等表示性质或状态,如名词表示动作或行为,如“大”、“小”、表示事物或人物,如“走”、“跑”、“高”、“低”等“人”、“马”、“跳”、“说”等“牛”、“花”等实词特点010203意义明确独立使用变化形式实词所表示的意义通常比实词通常可以独立使用,实词有变化形式,如名词较具体和明确,不像虚词不需要依附于其他词语有复数形式、动词有过去那样意义较为抽象或模糊式和过去分词形式等02文言文常见实词名词名词用作动词名词的活用名词的使动用法将名词当作动词使用,如如“籍吏来而问日”如“先破秦入咸阳者王之”“沛公军霸上”(《鸿门(《鸿门宴》)中的“吏(《鸿门宴》)中的“王”宴》)中的“军”字来”活用为动词字,表示使动用法动词动词的使动用法动词的为动用法如“秦人不暇自哀,而后人哀之”如“项伯杀人,臣活之”(《鸿门(《阿房宫赋》)中的“哀”,表示宴》)中的“活”字,表示使动用法为动用法动词的意动用法如“吾妻之美我者,私我也”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“美”字,表示意动用法形容词形容词的使动用法如“大王必欲急臣”(《廉颇蔺相形容词用作名词如列传》)中的“急”字,表示使动用法将形容词当作名词使用,如“此其志不在小”(《鸿门宴》)中的“小”字形容词的意动用法如“吾妻之美我者,私我也”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“美”字,表示意动用法代词人称代词指示代词疑问代词如“臣、吾、余、予、朕、台如“此、是、之、斯、彼”等如“谁、孰、何、奚、胡、曷、(yí)、子、若、君、卿、公、恶(wū)、安、焉”等夫子、大人”等数词数词用作动词将数词当作动词使用,如“六国各爱其人”(《六国论》)中的“六”字数词的约数表示法如“楚兵十余万”(《项羽本纪》)中的“十余万”03文言文实词复习方法归纳总结法总结常见实词的用法和意义通过归纳总结,将常见的文言文实词进行分类整理,帮助学生系统地掌握实词的用法和意义整理实词的词义和用法特点归纳总结实词在不同语境中的词义和用法特点,帮助学生全面了解实词的用法和意义制作归纳总结表将整理好的实词进行分类整理,制作归纳总结表,方便学生查阅和记忆语境推断法分析上下文语境通过分析上下文语境,推断出实词的具体含义和1用法结合语境理解实词含义结合上下文语境,理解实词的含义,加深对文言2文的理解培养语境意识通过语境推断法,培养学生的语境意识,提高其3阅读和理解文言文的能力词义比较法比较相同或相似含义的实词01比较相同或相似含义的实词,了解其用法和意义的异同辨析近义词02辨析近义词,了解其细微差别,加深对实词的理解比较古今词义03比较古今词义的异同,了解词义的发展演变,拓宽对实词的理解04文言文实词应用练习单项选择题题目类型:给出一个句子,其中包含一个文言实词,要求从四个选项中选择一个正确的解释或翻译B.王是动词,意为称王示例:句子乃丹书帛曰“陈胜王”C.王是形容词,意为强大的选项A.王是名词,意为君主D.王是量词,意为几代句子翻译题示例句子旦暮吏来而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而来,而人日暮途穷翻译一旦暮色降临,路途遥远,无依无靠文段阅读题题目类型给出一篇文言文段,要求回答与实词相关的问题示例文段昔有愚者,读方三年,遂大善医人有病者,视之即知其病所在,以药与之,随手愈后其子曰“父之方书,可鬻于市,以济世人也”愚者曰“吾读方三年,尚未尽其妙也子欲售之,吾将以为父忧”子不悦而去愚者遂尽其方书于火中文段阅读题问下列实词解释不正确的是?A.方药方B.鬻出售文段阅读题C.济救助D.尽全部烧掉05文言文实词复习效果检测检测方式01020304课堂小测作业检查小组讨论模拟考试通过课堂上进行简短的测试,布置相关作业,检查学生是否组织学生进行小组讨论,通过进行模拟考试,全面检测学生了解学生对文言文实词的掌握能够正确运用所学实词互相交流和纠正错误加深理解对文言文实词的掌握程度和应情况用能力检测内容实词含义词义辨析句子翻译文言文阅读考察学生对相似实词的通过句子翻译,检测学让学生阅读简短的文言检查学生对所学实词的辨析能力,能否准确区生是否能够正确运用实文片段,检查他们综合基本含义是否理解分不同实词的含义和用词进行语言表达运用实词的能力法检测结果分析数据分析对检测结果进行数据分析,找出学生的薄弱环节和易错点反馈指导根据分析结果,对学生进行有针对性的反馈和指导,帮助他们改进学习方法和提高学习效果调整教学策略根据学生的掌握情况,调整教学策略,优化教学方法,提高教学质量THANKS。