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文本内容:
CATALOG DATEANALYSIS SUMMARYREPORT《文言文复习》ppt课件EMUSER•文言文基础知识•文言文词汇目录•文言文句式CONTENTS•文言文翻译技巧•文言文阅读理解•文言文复习题及答案解析CATALOG DATEANALYSIS SUMMARREPORTY01文言文基础知识EMUSER文言文定义总结词文言文是古代汉语的书面表达形式,主要用于经典的文学、历史著作和官方文件详细描述文言文是古代汉语的书面表达形式,与日常口语存在较大差异它是中国传统文化的重要载体,广泛应用于经典的文学、历史著作和官方文件中,如《左传》、《史记》等文言文特点总结词文言文具有简练、含蓄、对仗工整等特点,强调语言的节奏和韵律详细描述文言文的语言简练,表达含蓄,句子结构对仗工整,讲究平仄和韵律这种语言特点使得文言文具有独特的艺术魅力,能够表达出深邃的思想和情感文言文与现代汉语的区别与联系总结词现代汉语与文言文在词汇、语法和表达方式上存在显著差异,但两者都是汉语的发展与传承详细描述现代汉语与文言文在词汇、语法和表达方式上存在显著差异文言文词汇较为深奥,语法结构也与现代汉语有所不同然而,两者都是汉语的发展与传承,现代汉语是在文言文的基础上逐渐演变而来的了解文言文与现代汉语的差异与联系,有助于更好地理解中国文化的历史演变和语言发展CATALOG DATEANALYSIS SUMMARREPORTY02文言文词汇EMUSER实词总结词指具体、明确的词汇,意义比较实在详细描述实词在文言文中占据重要地位,是构成句子和表达意义的基本单位实词包括名词、动词、形容词等,具有实际意义和指代功能在复习中,应注重积累常见实词的意义和用法,理解其在句子中的作用虚词总结词指意义比较抽象的词汇,主要起语法作用详细描述虚词在文言文中起到连接、修饰和助词等作用,包括介词、连词、助词等虚词的用法比较灵活,意义也比较抽象,需要结合上下文语境理解在复习中,应注重掌握常见虚词的用法和意义,理解其在句子中的功能通假字总结词指音同音近的替代字,是古代书写中的一种现象详细描述通假字是文言文中常见的现象之一,指音同音近的替代字通假字的存在增加了文言文的阅读难度,需要仔细辨析在复习中,应注重积累常见的通假字,理解其在句子中的含义和用法古今异义字总结词详细描述指古今意义不同的词汇,体现了语言的古今异义字是文言文与现代汉语在词汇意发展变化义方面存在差异的一种表现这类词汇的VS意义随着时间的推移发生了变化,需要结合具体语境理解在复习中,应注重积累常见的古今异义字,理解其在句子中的含义和用法CATALOG DATEANALYSIS SUMMARREPORTY03文言文句式EMUSER判断句总结词判断句是文言文中常见的一种句式,用来表示判断和肯定详细描述判断句通常以“者”、“也”等助词结尾,用以强调事物的性质或状态例如,“陈涉者,阳城人也”这句话就是一个判断句,表示陈涉是阳城人被动句总结词被动句是表示被动意义的句子,常常用“为”、“所”等词来表示被动详细描述被动句的结构通常是主语+谓语+被动词,例如,“为国者无使为积威之所劫哉”这句话中的“为”表示被动,意思是“不要被积威所劫持”省略句总结词详细描述省略句是指在句子中省略某些成分,使得句省略句常常省略主语、谓语、宾语等成分,子结构不完整使得句子看起来不完整例如,“师道之不传也久矣”这句话省略了主语“师道”,意思是“师道的不流传已经很久了”倒装句总结词详细描述倒装句是指句子中的词语顺序与常规顺序不倒装句可以分为定语后置、状语后置、宾语同,常常是为了强调或表达特定的含义前置等多种类型例如,“求人可使报秦者”这句话是定语后置的倒装句,意思是“寻找可以出使回复秦国的人”CATALOG DATEANALYSIS SUMMARREPORTY04文言文翻译技巧EMUSER直译与意译直译按照原文逐字逐句翻译,保持原文形式和内容的一致性意译不拘泥于原文形式,以传达原文意思为宗旨,适当调整句子结构和用词保留原词与替换原词要点一要点二保留原词替换原词对于一些具有特定文化背景和内涵的词汇,应保留原词,对于一些在现代汉语中已经消失或意义发生变化的词汇,以保持原文特色需要替换为现代汉语中相应的词汇调整语序与增删词语调整语序增删词语由于文言文和现代汉语在语法结构上存在差异,翻译时根据原文含义和语境,适当增补或删除一些词语,使译需要对语序进行调整,以符合现代汉语的表达习惯文更加流畅自然CATALOG DATEANALYSIS SUMMARREPORTY05文言文阅读理解EMUSER理解文意总结词详细描述理解文意是文言文阅读理解的基础,需要掌握文言文在阅读文言文时,首先要通读全文,了解文章的大意的基本词汇和语法结构对于生僻字词和不熟悉的语法结构,需要查阅相关资料或请教老师、同学,确保对文章的理解准确无误同时,要注意积累常见的文言文词汇和用法,提高自己的文言文阅读水平分析结构总结词详细描述分析结构是文言文阅读理解的重要环节,有助于把握在理解文意的基础上,需要进一步分析文章的段落结构文章的逻辑和层次和层次关系通过划分段落、提炼中心句等方式,理清文章的思路和逻辑关系同时,要注意文章的开头、结尾和过渡句的作用,以及段落之间的相互呼应关系,从而全面把握文章的结构和主旨鉴赏评价总结词鉴赏评价是文言文阅读理解的较高层次,需要对文章的思想、艺术手法等方面进行评价和鉴赏详细描述在理解文意和分析结构的基础上,需要对文章的思想观点、艺术手法等方面进行评价和鉴赏可以从文章的主题、情感、语言等方面入手,分析其表达方式和艺术效果同时,要注意结合时代背景和作者生平,深入挖掘文章的思想内涵和价值意义通过鉴赏评价,可以培养自己的审美能力和人文素养,提高对文言文的欣赏水平CATALOG DATEANALYSIS SUMMARREPORTY06文言文复习题及答案解析EMUSER选择题选择题1下列选项中,与“皆以美于徐公”的“以”字用法相同的一项是?答案解析此题考查的是文言文中虚词“以”的用法,需要考生对“以”字的不同意义和用法有准确的掌握在此题中,“皆以美于徐公”中的“以”表示“认为”,因此正确答案为“皆以美于徐公”的“以”字用法相同的一项是“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”填空题填空题1请根据所学知识,将下列文言文句子补充完整答案解析此题考查的是考生对文言文基础知识的掌握,需要考生熟记文言文中常见的句式和固定搭配,例如“故逐之”、“故临崩寄臣以大事也”等固定搭配,因此正确答案为“故逐之”、“故临崩寄臣以大事也”阅读理解题要点一要点二阅读理解题1答案解析请阅读以下文言文片段,回答问题此题考查的是考生对文言文的理解能力,需要考生在理解文言文的基础上,对文中的人物、事件、情感等方面进行分析和解读在回答此题时,考生需要先对文言文进行翻译,然后根据题目要求进行回答例如,对于文中的人物形象,考生可以从文中描写人物的语言、动作、神态等方面进行分析和解读,从而得出正确的答案。