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《文言文固定结构》PPT课件CONTENTS•文言文固定结构概述•文言文中常见的固定结构目录•文言文固定结构的理解与运用•文言文固定结构的辨析与比较•文言文固定结构的扩展与深化CHAPTER01文言文固定结构概述定义与特点定义文言文固定结构是指文言文中出现频率较高、形式相对固定的词组或句子,它们在语言运用中有特定的意义和功能特点固定性、传承性、意义完整性和用法特殊性这些固定结构在长期使用过程中逐渐形成,具有固定的搭配和意义,不能随意更改常见类型与实例01020304并列结构偏正结构动宾结构主谓结构如“高下”、“内外”、“出如“非常之观”、“不刊之论”如“见微知著”、“舍本逐末”如“民不畏死”、“肉食者鄙”入”等,表示相对或相同的关等,表示修饰或被修饰的关系等,表示行为与对象的关系等,表示陈述与被陈述的关系系学习意义与价值01020304掌握文言文固定结构有助于理学习固定结构可以加深对古代熟悉固定结构能够提高文言文学习固定结构也是考试和升学解文言文的语义和语境,提高文化的理解,更好地领略文言表达能力和写作水平,使语言的重要内容,对于应试教育的阅读和理解能力文的韵味和魅力更加精炼、典雅学生来说是必须掌握的知识点CHAPTER02文言文中常见的固定结构“之”字结构01“之”字作为定语后置的标志,表示修饰关系02例如“蚓无爪牙之利,筋骨之强”“者”字结构“者”字用于句末,表示语气停顿例如“求人可使报秦者,未得”“所”字结构“所”字用于动词前,表示被动关系例如“臣之所不欲者,未尝敢以入宫”“乃”字结构“乃”字用于句首或句中,表示转折关系例如“乃不知有汉,无论魏晋”“其”字结构“其”字用于句首或句中,表示领属关系例如“其不欲者,未尝敢以入宫”CHAPTER03文言文固定结构的理解与运用理解方法与技巧明确定义对比分析首先需要了解文言文固定结构通过对比不同文言文固定结构的概念和定义,明确其含义和的异同点,加深对它们的理解用途和记忆分类整理实际运用将常见的文言文固定结构进行在阅读和理解文言文时,尝试分类整理,如按语义、语法等运用所学到的固定结构,提高进行分类,以便更好地理解和阅读和理解能力记忆运用实例与分析分析01“乃丹书帛日”是一个典型的文言文固定结构,表示“于是用丹砂书写在绸子上”其中,“乃”表示顺承,“丹书”表示用丹砂书写,“帛”表示绸子,“日”表示上面例句202“遂许先帝以驱驰”(《三国志·诸葛亮传》)分析03“遂许先帝以驱驰”是一个表示“于是答应为先帝奔走效劳”的固定结构其中,“遂”表示于是,“许”表示答应,“以”表示用,“驱驰”表示奔走效劳练习与提高选择题翻译题选择题是一种常见的练习方式,可以通过将文言文翻译成现代汉语,可以帮助学生更好地理解和掌握文言文固帮助学生更好地理解文言文固定结构定结构的用法的含义和用法写作练习阅读理解通过写作练习,可以帮助学生更好地通过阅读理解练习,可以帮助学生更运用文言文固定结构,提高文言文的好地理解文言文固定结构在语境中的表达能力和水平运用,提高阅读和理解能力CHAPTER04文言文固定结构的辨析与比较常见固定结构的辨析固定结构A固定结构C描述该结构的常见形式、意义及用法描述该结构的常见形式、意义及用法固定结构B描述该结构的常见形式、意义及用法不同固定结构的比较比较结构A与结构B从意义、用法、语境等方面进行比较比较结构B与结构C从意义、用法、语境等方面进行比较比较结构A与结构C从意义、用法、语境等方面进行比较辨析与比较的方法与技巧010203方法一方法二方法三通过上下文语境理解固定归纳总结固定结构的常见多做练习,通过实际运用结构的含义和用法形式和意义,形成知识体加深对固定结构的理解和系掌握CHAPTER05文言文固定结构的扩展与深化相关固定结构的扩展固定结构A的扩展详细解析固定结构A的起源、发展及在不同文言文中的用法,提供相关例句加深理解固定结构B的扩展对比固定结构A与固定结构B的异同,阐述在何种语境下应使用哪一个固定结构固定结构的深化理解固定结构的内涵深入挖掘固定结构的内在含义,探讨其背后的文化背景和语言逻辑固定结构的演变阐述固定结构在历史长河中的演变过程,揭示其发展规律和趋势扩展与深化的实践与应用实际应用场景列举实际生活中常见的文言文固定结构应用场景,如文学、历史、哲学等领域的经典名篇模拟练习与反馈设计一系列模拟练习题,让学生在实际操作中加深对固定结构的理解和运用,同时提供反馈和指导THANKS[感谢观看]。