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文本内容:
如何激励学生学习、营造一个有利于学习的课堂氛围如何做到这一点?首先,让你自己变得“有吸引力”,对学生投注热情如果学生对你有好感,教学就会顺利得多其次,让学生把注意力集中于目标的达成,如果学生知道该做什么,以及有可能的话,知道如何去做,也会很有帮助最后,教给学生值得学习的知识,采用能让学生体会到知识价值的教学方法
二、让学生尽最大可能努力学习当学生⑴相信自己能圆满完成任务,并得到奖励()相信自己有能2力取得成功(效能感)()相信自己在成功之路上能得到必要的支持时,3他们更有可能去努力学习
三、对缺乏自信、因而不爱学习的学生投入更多心思对他们提出具有挑战性但能考验能力的要求帮助他们认识到只要付出努力就能够成功万一不能成功,帮助他们找出原因,向他们展示如何取得成功
四、多花心思对付那些对自己期望值过低、轻易向失败低头的学生不断给予鼓励,让他们相信自己能够成功给予最大的支持表扬他们付出的努力,认可他们取得的进步按照要求进行个别化教育和家长、监护人合作
五、多花心思对付冷漠、自由散漫的学生帮助他们认识到学习知识可以使他们更有能力,使他们对自己更满意让这类学生获益的办法有外部刺激和签署合同,合同上写清学习目标和目标达成后给予何种奖励耐心地鼓励学生,坚信他们能够取得成功在学生现有的兴趣基础上帮助他们学习,让学习任务尽可能地使人得到满足感
六、合理使用外在奖励和内在奖励然而,应该让学生知道,参加活动不是为了取悦他人、获得物质奖励或逃避惩罚外在原因,而是出于自愿,为了实现个人价值内在原因永远设法让学生的注意力集中在他们通过学习要完成的事情上
七、增加学生内在动机方法有⑴频繁地给学生制造机会在全部课程范围内,让他们自己决定要学什么,如何学,以此来激发学生的自主意识;⑵使学习任务符合每个学生的能力;尽可能多地开展各项活动,给予学生及时反馈,让他们知道任务3完成得如何;设法开展真实的活动一即和现实世界有关,能得到实际运用的活4动;合理调整活动内容以适应学生的兴趣5⑹使学习具有个人化特色,设法使学习成为富有吸引力的过程;⑺不要给学生布置无聊、令人厌烦的任务布置给学生的任务要既能使他们达到课程目标,同时又能满足他们的个人和社会目标让每个人都成为赢家
八、鼓励学生重视学习的价值要做到这一点,首先你自己就要做一个热情的学生,还要认为学生都很好学,要避免让学生在课堂上感到焦虑,要让学生深入思考,以及将学习和学生的生活经历联系起来。