六年级语文培优转差工作计划

六年级语文培优转差工作计划六年级语文培优转差工作计划弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划

一、指导思想勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有差生，只有差异〃的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气在学生中形成赶、帮、超〃的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量

二、基本情况分析:经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数不到分班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表30现要相对落后基本情况如下上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上20%的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己

三、任务目标:、认真落实〃培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行

1、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合

2、通过培优转差〃活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣

3、辅差对象赵三星、李燕芳、杨士伟、李强、杨菊、张长明、张珑珑、成时康、尹道权、马磊、王丽等4

四、方法措施、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上，通过分1层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升、教师坚持做到每节课层级化’训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获,优等生能进一2步提高自己的思维水平、平时对学习有困难的.学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴,多宽容耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关3作业必要时适当地降低作业要求、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困4难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求

5、转变教学方法，在教学中，将重视结果〃的教学尽量转变为重视过程〃的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现

6、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主7体性，培养学生的创新意识和实践能力。