《温度的测量》反思15

《温度的测量》教学反思这堂课我的重心是在让学生在体验温度、使用温度计中，学会仔细观察、多思考操作的原因等后来在评课阶段，在优秀教师的指导下，我渐渐领悟到自己本堂课的不足、重点没有突破1科学教学除了学生体验、操作外，学生是否掌握知识也是关键的评价本堂课的重点是在了解温度计的构造、原理与使用在温度计的构造上，我没有讲透，讲清楚，原因是自己基础知识的不足，平时需要多总结教学、多向老教师请教在温度计的原理上，应该设计一个简单的实验并演示，让学生明白原理是液体的热胀冷缩，而不仅仅是口头表达在温度计的使用时，因为这个实验没有危险性，可以让学生先操作，在操作时，其他同学会评价操作的优劣，从而不仅仅是引发学生的思考，更是将观察与思考结合起来这些，都是平时需要积累、学会总结2在温度计的使用时,我用了五个字来概括选、放、等、读、取在介绍温度计的构造时，杨老师介绍刻度尺、量筒、温度计等工具都可以从四个方面了解构造单位、量程、最小刻度、零刻度线从这里，我就发现自己与优秀教师的差别，他们在教学时会把前后知识进行整理、归纳、总结，在教学上归纳出一些方法，既方便了自己的教学，也减轻了学生的学习负担，让学生的知识系统更完整、简洁虽然每一次上公开课，都是带着紧张的心情，但是也能看到自己相比较以往的进步，同时看到自己的不足，对自己的教学之路有很大的帮助，也感谢各位教师的指点！。