2024届高三语文写作练《“有用”和“无用”》材料作文题解及例文

届高三语文写作练《“有用”和“无用”》材料作文题解及例文2024【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作造型不一的杯碟、设计独特的摆件、软萌可爱的玩偶……这些物品都有着一个共同特点好看，却不一定实用，网友们将这一类物品戏称为“美丽废物”但也有网友认为，看似无用的物件蕴含着不可替代的治愈力量，也是生活不可缺少的调味剂对此，你有怎样的感悟和思考，请结合材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字【题解】这是一道任务驱动类材料作文题材料以日常生活中一些常见的好看却不实用的物品（“美丽废物”）引入，启发我们思考“有用”与“无用”的关系同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用、可能关键时候有大用由此我们可知，材料包含的就是一个“无用与有用”的话题，并且我们可以理解材料的观点集中表现为看似无用，其实有用写作时要分析什么是“有用”，可以列举现实当中“有用”的事情或工作，比如法律、医学、机械制造等，重点分析其现实意义和功利价值，也就是说，需要肯定其“有用，”无用”之事也需要列举出来，比如对文学、艺术的爱好看似无用，但是实际上它们可以净化心灵，陶冶情操，在关键的时候起到精神支柱的作用写“无用”后面的“有用“，注意分析要透彻而深刻，这也是写作的重点内容，因为论点主要集中在“无用之用”上文章结构上可以是对照式，也可以是层进式，但列举一些现实例子应该更有说服力写作时要注意，不能一味批判“有用”的功利性；当然也不能否定“无用”的无意义和无价值，应该辩证地看待这个问题此外，也不要只说“有用”或“无用”，应该把这两个方面结合起来写作立意

1.“无用”之用，也有大用

2.要学会欣赏和享用“无用”之用3•要如何平衡“有用”和“无用”【例文】有无相生，人生精彩同样的物品，有的人弃如敝屣，戏称其为“美丽废物”，有的人却从这无用之物中获取了治愈力量“有用”“无用”这一辩证话题被无限放大有的人近乎功利地认为只有完全服务于眼下工作的才是有用的，如一些民众对于数学的质疑、对英语的否定；也有人认为凡是热爱便有价值，选择去做，就有用处我认为所谓“有用”“无用”都是生活中必不可少的一部分，我们应正确看待并妥善协调它们，在“有用”中培养自我，游刃于眼下工作；在“无用”中充盈自我，享受富足的精神生活“有用”之事主导生活必不可少它是立身处世之基础，可定义为阶段性的主要任务身为学生、老师、律师或医生等等，在社会中每个人都承担一份本职工作只有认真做好本职工作，努力学习，提升专业素养，才能提升竞争力，更好地在残酷的社会中立足，生存下去“有用”之用，是大国工匠、科研人员日复一日、一刻不歇地守在岗位上，精益求精地工作，从而支撑了社会发展；是平凡的人群中，正午烈日下，哨兵纹丝不动的坚毅与身前不远处卖瓜大爷眉目紧锁的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴，与家中妻子强忍睡意哄孩子的坚强……有’’支撑起个人的社会价值，把个人和社会联系起来，生生不息当其“有用“，我们为之拼搏、煞费苦心，这是生活不可或缺的一部分“无用”之事让生活充满色彩、丰富人生对于学生来说，花费太多时间打篮球，读闲书会被视为做“无用”之事，但打篮球有强健体魄，扩大社交圈，培养自信等多种“用处”；读“闲书”能开眼界，培养思维习惯、开拓格局……不仅是学生，每一个社会人都有一些心爱的“无用”之事，我们大可不必为自己没有把更多时间花在“有用”而焦虑因为我们都有血有肉地活着，只做“有用”之事是机器人的工作，而不是人的生活正如周国平所说的无用之诗、无用之酒、无用之书与无用之情，吟诗、喝酒、读书、钟情都不能给我们带来物质利益，但却能慰藉心灵，给予我们宝贵的精神财富，因此我们能活得有滋有味苏格拉底也说过，“你只注意尽力获取金钱，以及名声和荣誉，而不注意思考真理、理智和灵魂的完善，难道你不感到羞耻吗？“放下功利心，无用之用定有大用有无相生，各应有限对于我们青少年来说，适当的体育艺术等业余爱好有益身心，但若不节制，则耗尽精力，耽误学习；努力上进、刻苦读书，能提高成绩，使自己名列前茅，但死读书，两耳不闻窗外事，抛弃一切“无用”的事情，也绝不利于身心健康发展，反而容易事倍功半有无相生，妥善平衡“有用”和“无用”，既能收获个人价值，也可洗涤心灵，漫步精彩人生。