还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
年高三前期工作总结及打算五篇20232023年高三前期工作总结及打算一班主任是班级德育工作的第一责任人在全程关注学生成长的过程中,班主任工作是最辛苦的,但也是最有成就感的我觉得,在日常的教育教学工作中,要根据我校学生的特点,确立学生在德育工作中的主体地位,不应一味板着面孔说教,而应让学生多参与、多体悟、多自省,激发他们的自我主体意识,德育工作就能事半功倍现就个人的探索和体会浅谈如下
一、充分关注,理性评价我经常鼓励学生通过周记、便条、课下私谈等多种方式与老师沟通每每看到学生因老师找她谈话过少,在他〈她〉情绪波动时未能及时关注而产生怨气,甚至伤心落泪时,我都深深地感到我们的学生那么的渴望被老师关注他们在乎老师看他们的眼神,在乎老师在作业批改时的只言片语他们在乎老师的评价,在意老师是不是在关注他他们不是怕老师的批评,更害怕老师的冷落和遗忘
4、从整个年级管理看基础年级在督段领导郭校长的带领下,主要规范了学生的学习习惯和行为习惯高二下学期至高三上学期我到外面挂职一年,整个管理基本是两位督段校长(高三是张校长,这三个人本身是班主任)和国峰在支撑,高三纪春宝的加入,虽然是新手,没有时间成长,直接参与年级的德育管理,配合国峰主任将德育绝大部分工作接了过来,高三上学期国峰除了自己的班级外,即管教学又主持召开班主任会所以从管理的角度我们xx届真的很艰难好在我们所有任课教师和班主任经过两轮的磨合形成的特有的年段团结风气是我们今天能够巩固住10届成果的法宝整体年级风气比较纯正,研究学生研究教学的氛围浓厚,任课教师尽心班主任尽力从这点看我们又是欣慰的从班主任队伍看有三位新手首次高三当班主任(小梅、小陈、小记)三年来班主任和学生风雨兼行,与任课教师同舟共济谱写一曲曲奉献之歌谭世珍老师高二做手术,病假未满提前上班;女儿大学报到正值高三开学,放弃唯一送行机会郝云清老师父亲病逝未能尽孝在跟前小梅在高二接班,克服重重困难,特别是高三时处在人生特殊时刻,即使难受了也就是在讲桌趴趴,从来没有因身体请过假,班级成绩不理想,但是稳稳当当带到毕业,这一点上我们永远感激小梅宿文老师带班规整,承担较大压力,较好完成对差生转化工作赵友坡三年来担任年段长工作,从学生收集的坡大爷的语录中看出你严格管理的细腻语言,以三本上线人数最多的辉煌结束与我们再次同行小陈基础年级工作扎扎实实、尽心尽力,对田园的培养功不可没邵国翠耐心对待每一个学生,高三与学生共始终,终得普理二本上线榜首,这是对迷人邵最好的回报张松为带着14人班级如履薄冰,晚上带着学生跑步,节假日带着外出散心吃饭,自习就在班级讲课,这些人为人父母也为人子女更为人师表,都堪称一个好人一个好老师一个好班任首先客观因素1)本届XX入学xx高考,这一届从中考入学到高考结束始终处在各级各类的改革中,xx年呼伦贝尔市中考试题改革,注重基础,难度下降,使得高一入学时我校正式录取分数线比以往都要高xx参加高考是旧课标最后一年,也是新课改过渡年,出题的思路都向新课改方向迈进,试题的灵活度加大,所以大至呼伦贝尔市整体的升学率在下降,小到我们学校在高分段上也没能出现亮点2)我们从学生考后答题反馈看学生们答题虽然感觉不难,但是分数出来反差较大和高考标准答案有差距出现这种情况实际上是新旧课标更替必然结果这点也从刚刚结束的高考研讨会上,据宁夏银川近几年高考经验得已证实3)xx理科一本和二本录取分数线较比去年降低28--33分,文科12本提高H--7分;三本文理都提高了理科14文科28分,以上数据说明今年整个内蒙古本科录取率降低,加之xx开始的西部协作招生今年取消近6000名升学指标这些指标大体在文科,所以文科本科线提高其次主观因素根据老师的反思材料看1)总体反应盯人意识不强,关注学生不够没有真正落实培优补差,把高一当成高三抓2)班主任首先要稳定和管住班级,在做好其它工作的前提下,着重配合课任教师抓好英语和数学两大科的学习高三时加强对学生心理问题的关注,多与学生进行沟通,发现问题及时解决及时疏导3)备课组a、充分发挥备课组的合力作用,教研组要形成自己的复习体系和方法有效落实精讲巧练,这就要求我们收集整理高考题,对近五年的高考题要按知识点分门别类的整理,对高考重点查知识点在平时的讲课中要讲到位,练到位,尽早培养学生答高考题的思维和方法b、备课组想尽一切办法进行分层培优补差,定人定时间定地点定内容,讲评时结合高考考点班主任和课任教师密切配合,做好学生的培优补差工作C课任教师加强主控课堂能力,提高授课的时效性,充分利用好练习册提高对学生进行高考指导的能力,对高考备考形成自己独到的见解和经验,在教学过程中认真总结反思,将优秀试题分门别类进行整理、提升、固化,达到精讲巧练的目的,最好能行成适用于讲课过程消化具体知识点的题库最后我从老师的反思挑了几个念给大家,宿文、朱秀杰、黎明燕、孙静雅从他们身上我看到希望!谢谢!2023年高三前期工作总结及打算三拿到xx年高考录取情况表,看到班上的同学都被录取到自己心仪的高校(其中中大7人,华工2人,暨大3人,广外5人),心里倍感安慰回想起高三这一年,面临繁重的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生准备高考档案,还要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保55个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求宿舍严格执行一系列管理的条例,遵守作息制度,营造了一个温馨、舒适的休息环境使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”尤其在卫生检查活动中,宿舍能够荣获“先进宿舍”的称号,充分表现了一个班集体的良好班风本学期我班终于拿到了高三学年首次弥足珍贵的先进班集体当先进班的红色锦旗挂到我们班上时,每个同学脸上都洋溢着喜悦的笑容,班集体的凝聚力更强了!而且这也成为大家学习的动力经过全班同学的共同努力,在高三最后一次先进班评选中,我班再次获选,把这面珍贵的红色锦旗永远留在高三
(1)班全体同学的心里调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义,目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况,便于教与学及时调整,二是通过一定的考试,让学生积累考场经验,提高考试质量,高考成绩出来了,我班高分段的同学也不少,600分以上的有25人,630以上4人本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果结合各课任教师,多做学生的理想教育和战胜自我的教育,及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”,寻找途径,求得突破,以求实现自己的高考目标高三下学期的班主任工作较好的履行了自己的职责,这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的回顾这一学期的班主任工作,最大的体会是只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就会有成绩总体工作是成功的,重点上线32人,完成指标,班的总平均分为
588.13分,比重本线还高出3分多值得一提的是,我班在一直的弱势科目理科综合,有3名同学满分,班平均分高出年级平均分
1.2分,这是一个相当大的惊喜这也是老师和同学们共同努力的结果作为班主任,没有辜负学生及其家长的信赖与支持,这一点上,非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳高三这一学年,有幸跟级组的级长、各位班主任合作并得到大家的及时指导与帮助,让我很享受这痛并快乐着的一年在毕业典礼上,学生给我写下的满满的一本留言册,写满了师生间的点点滴滴,让我满心感动,也充分感受到当班主任的成就感总之,这一段与可爱的同事、学生并肩走过的日子,将会成为我人生中很珍贵的一段回忆2023年高三前期工作总结及打算四建班初,我班认真研究学校各项规章制度,用一个月的时间适应高三生活,在班主任张**老师的指导下,我们班委会、团支部积极研究,把推进“学生个体发展”作为班级发展的核心任务,把“创造奇迹”作为班级追求的基本目标,不断树立学生的信心,夯实学生的基础20xx年9月,我们班隆重的举行了“1520建班典礼”,通过了“1520班级规章制度规范”、宣布了班级建设的宗旨、目标和基本方法构建了由班委常委会主导的团支部、班委会、1520班学生工作促进委员会,一个设计合理、结构优化、充满生机、增进活力的班集体正在形成按照学校主体班会安排,我班先后组织主题班会6次,保证活动有效果,内容有针对,全面解决班级和学生中存在的相关问题自建班起,1520班连续
8、
9、
10、H四个月为文明班集体,成绩喜人政教工作、学生工作、共青团工作、学习业绩推进工作推进合理有效先后推荐10名学生入选学校“十佳标兵”,1名入选“综合标兵”;先后推荐并入选学校“三好学生,,、“优秀团员,,各7名,先后推荐并入选学校“优秀班干”、“优秀团干”各1名,成果斐然在推进学业工作中,我班的尖子生工作成绩突出,应届生全校第一名在历次考试中均有1520学子问鼎,第二次月考状元刘曼利同学、郑州市第一次质量预测状元苏豪杰班级进步生工作成绩同样值得期许,入班23号的崔向婷同学、入班37号的赵毅航同学均取得优异成绩,在郑州市第一次质量预测中分别进入班级前八名和前十二名综上,1520班是个优秀的班集体,我们有效地推进工作中难免有所纸漏,在下一步工作中,我班一定加强班委会、团支部工作,积极争取政教处相关工作的支持和监督,能够有效得发现自己的缺点同时我们一定将强班委常委会的思想工作和素质培养,推进班级工作的有效性,抓住重点,努力推进2023年高三前期工作总结及打算五
(一)认真备课,吃透教材,学习数学课程标准通过备课对学期教学的内容做到心中有数,研究重点与难点的突破方法设计好练习,做好分层教学,培优扶困
(二)注重数学教学中的动手操作活动数学课程标准中指出经历观察、操作、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验通过自己的教学实践,我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要,比如在讲认识角的一部分认识角对学生来说是一个很抽象的感念,通过让学生做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关,让学生说出生活中的实例,比如剪刀等,然后让两个学生拿出自己做的活动角,比一比,让学生感知角的大小与角的两边的长短无关,突破本节课的难点
(三)提高一百以内加减法的练习和9以内的乘法练习一百以内加减法有进位的,退位的,在做题的过程中,不认真就会出错,在学习过程中,我从以下几个方面入手
2、合理的安排时间,对差生多关注,多辅导;
3、做到温故而知新;
4、对易错题,反复抓,反复练
(四)灵活批改作业对作业进行二次批改、精简讲练,错处不打错,针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救作业分为优、良、中、差四个等级优书写干净,没有错题;良:有一道错题,书写干净;中有错题,书写不太干净;差做错半数以上的对于得优的同学给予奖励,学生较积极
1、数学是一门严谨的学科,在数学教学中,有时语言不够简练,准确;这是我今后在课堂上需解决的问题
2、有时课前准备不是很充分,学生学习积极性不太高我感觉每个学生都需要也都应该被充分关注在现实的教学中我们总是提倡“抓两头,促中间”差生、优生可谓是办公室的常客,但中间部分的.学生往往是被忽视了其实,这部分同学更需要我们充分关注,细心地呵护一抓,他们很易成为优生;一放,他们也很易成为差生学生们往往很在乎老师的评价,在意老师能否公平、公正,实事求事,一视同仁有鉴于此,班主任必须正确看待和理性评价学生二要学会换位思考设身处地从学生所处的角度、位置、环境去看待,理解和处理事情,领导学生的所思所感所为,再去给以客观的,公允的评价三要学会欣赏和信任学生不要只拿显微镜察看学生的行为,更要拿放大镜来放大学生的优点用欣赏的眼光看待学生的每一个想法每一次发现发现他们的可爱之处和闪光点,尽量给以鼓励和热切的期待
二、动之以情,晓之以理说教仍是班主任德育工作的主要手段但不能生硬,强调地说教,而要动之以情,晓之以理高中生有期特定的生理、心理特点他们有较强的自主自立意识,想尽量摆脱老师家长的监护,与之同时同学朋友对其影响作用上升,所以极易受到环境受周围同伴的影响
3、对待学困生不够有充足的耐心
4、课堂教学还不够好
1、从基础上培养学生的良好习惯,培养良好的做题习惯、答题习惯,加强学生的.基本功训练
2、坚持培优补差,增加优等生,减少后进生,课后增加对后进生的辅导
3、充分发挥学生的主体作用,坚持让学生多说多做
4、坚持读书,读好书,增强我的教学知识储备,改善教学方法他们自我意识强烈,考虑问题多以自我感觉为中心,行为、思想不愿受到约束他们容易自视甚高,但抗挫能力差,一旦碰到困难,就容易产生退却行为同时,高中生处于青春期,有少数人结交异性朋友不当,对学习和个人成长负面影响较大,令人担忧面对此种情况,班主任工作首先要“晓之以情”一是要结合教学课程,晓以“正面”教育之理,根据学生“三观”即人生观,世界观,价值观教育结合课本教材,影视作品,时事热点及时地教育学生,培养他们爱国、爱校、爱家、爱科学、爱劳动等积极的情感在生活上要向低要求看齐,打击攀比消费;在学习上,要向高标准看齐,鼓励比超帮赶二是要树立典型榜样我总告诉我的学生要“沿着成功者的脚步走”,这样就可以少走弯路我特别注意发现学生的优秀品质,优良行为;注意发现学生的长处和新闪光点,及时表彰先进,树立典型,用学生中的模范人物作为榜样,在学生中起示范作用,规范学生的言行,使之符合学校的教育要求德育除了“以理服人”,也要“以情动人”一要不吝惜爱心的投入多与学生交心谈心,使之学得老师在乎他,关心他,信任他用真诚和鼓励,唤起学生的自信,让学生在生活中体验成长,感受进步,走出自傲的误区,走出自卑的阴影,去玩味自身价值得以实现的愉悦的幸福二要特别培养三种情“父母恩”师生情”和“同窗谊”我经常利用班会课,读书笔记评价课,念别人的文章,念同学们自己的文章,让三种情沁入学生心中,久久回荡一名学生只有首先有了这三种情,才能成人成才三要生活上开心,学习上激发学生我带的实验班,部分同学家境十分贫困我鼓励他们好好学习,向学校积极争取各种奖励和优惠政策,有时,还私人拿出小额金钱,资助奖励他们生病时,亲自带他们去医院学生家长来探望,无论城乡,我一视同仁,热情接待,同学生家长坦诚地交谈,共同提高孩子的成绩这些都有力的打动着学生,激励着学生
三、抓好常规,重在“实”处我固然很赞同学校举办一些大型讲座或演讲,来激励学生但我更认为,德育工作贵在细处,贵在常规,贵在“实处”一要老师们言传身教,以身作则;二要抓好一周一次班会课的平台,有效地开展德育工作;三是让学生参与活动和民主管理,让学生多体验德育教育;四是班主任协同政教处落实好“国旗下讲话”等德育评比五是利用一切机遇,从细节入手,务必抓好学生才思育教育2023年高三前期工作总结及打算二尊敬的各位领导、老师们大家好!经过三年的努力,从呼伦贝尔市各项评比看专科全部上线,跨越了海铁一中历史性的一个新台阶本科上线共327人,其中应届生本科上线262人,专科完成率和本科上线率超过教育局下达的本科上线指标,123本的升学率均挤进呼伦贝尔市前十名,其中文科名次略好于理科,巩固去年的升面对以上情况,我们XX的高考可可点值得我们今后学成果借鉴的有:
1、首先从成绩上看应届一本上线人数(不含音体美)取得突破性进展,文理科一本较比近几年取得较大进步所以说我校XX年的高考在尖子生培养方面收到了一定的效果,实现了重大的突破通过这点回看高一下半学期就实行文理分科的举措是正确的,根据学校的指示,当时我们全体教师反复开会论证较早分科的利与弊,全体教师在保证会考一定过关前提下达成共识,在强大的压力下完成近几年来较早分科先河这个压力一直持续到今天,从高考重点上线人数突破以及我们在呼伦贝尔市会考看起点比提高的评比中取得第三名的好成绩,至此我们的两项任务从今天的结果看圆满完成了
2、从班级上线人数看应届文科郝云清的10班二本以上上线人(不含音体美),这在近三年我校应届普文的高考中是不可多见如果10班含音体美本科上线39人8班含音体美本科上线40人这里我们感谢音体美教师对特长生的专业培养再看补习班理补的生源组建只有一个赵丽是压一本线,9个二本高考结束共有10个一本,40个二本57人中54人进本科文补共计14人,其中刘昊554分,数学成绩列呼伦贝尔市第一名,总分在内蒙古排名175名我们列举上述应届和补习的上线人数多的原因我们要从学科成绩在高考时的贡献看补习班所有学科均超过三中各科平均线二本以上上线人数就多这对我们今后抓二本上线人数提供一个抓的方向应届文科10班二本上线人数多是因为是对文科最具有决定意义的两科数学孙静雅老师xx和英语xx分均超出其他文科该科的10分,那就是高考制胜原则单兵作战,集体出成果这里我们细品孙静雅的数学教学,静雅教两个文科班,10班实力不说,9班生源组成较差,优秀生源基本没有,但是静雅针对文科生数学的弱点,和班主任宿文老师联合,利用课余时间由课代表和数学学习较好的同学讲题带动全班学习数学,优生带动差生,调动起学全班学习数学的积极性,该班数学成绩在整体9班所有学科的成绩中属于起贡献的学科课下直到高考前静雅办公桌前问数学的学生是最多的最后放弃数学学习的学生是最少的所以有今天的成绩不是偶然,不是按部就班惯性运转而是多花心思琢磨,多与学生共成长的结果从中我们看出良好的班风和管理使任课教师出成绩,任课教师的优秀使搭档班主任收益
3、从教研组看最值得我们骄傲的是超过三中平均分的部分班级的语文和理综成绩其中韩晓秋老师的1班,郭淑琴老师2班和8班的语文均超过三中理综组的张海峰、赵友坡、陈海霞、谭世珍的1和2班超过三中超出全市平均分的教研组有语文和文综组此外单科文科数学和英语这里我先举语文组为例,这个组上有两个老教师模范引领,中间是海玉和春梅的实干,年轻有谦虚好学的管晶,高三丽云加入补习班教学有三年整体的规划,高三专项复习下移基础年级积累,到高三水到渠成才有今天的结果,也是语文组三年来踏踏实实,精诚团结,资源共享,一步一个脚印,一个都不放弃的杰作他们早读内容专题化、课外阅读制度化,学生活动的特色化(高一精美的诗歌朗诵会、高二书法和课本剧,高三励志的短片都让学生体会了语文特有的魅力,这些活动让他们终身难忘,这难忘的背后是对母校铁一的感恩和人生精彩片段的重要回忆)其中我们从语文组提炼出他们共有的体现最充分的郭淑琴精神一个都不放弃,一直都不抛弃的精神郭老师教理科2班和普通文科班8班,三年来我大部分早读和郭老师在一起,一来是管理的需要,二来作为老师的我愿意上语文早读,有字词训练、有相关课外资料的介绍,我总觉得郭老师安排的早读材料特别符合学生阶段特点,这个阶段学生沉闷她安排一热情一点的材料,字词、成语、文言文安排错落有致(讲鲁迅时讲朱安,了解一个全面的鲁迅)她为人平和,教育学生的语言文雅得体,从高一到高三一直到高考前几天作业和试卷全批全改,密切注意学生学习动向,遇有学生溜号和最近有松懈情绪马上和班主任协调询问,但不是让班主任解决,只是提醒班任一起关注这个孩子的变化,时常看见她在办公室的走廊外找学生谈话,凡是教过我班的教师都知道刘博他怎么上课,有时对郭老师的管理极其不礼貌,但郭老师一直没有因为他无理而放弃;高三阶段我班有一个在外借读,走时已是中等学生,到高三时郭老师督促我几次让她回来我作为班主任都没有想到但家长坚持,最后高考成绩揭晓全班包括艺术生在内语文成绩和总分到第一,家长后悔不已作为班任和家长能够和郭老师搭档一届,不仅自己的语文和师德水平以及学生关系的处理都让我长进很多一个年近50的老教师能够蹲下来和学生一起成长,从不埋怨学生顽皮和家长的不管,从不以主观让学生适应自己的教学,她特有的谦虚给学生留下终身做人的楷模郭淑琴的精神是语文组的精神更是整体高三年级精神的集中体现文综组的周雅楠老师、李凤燕、小国、小记、陈老师合力作用进一步加强,陈老师文综组长,陈老师有二中好的试题和练习册拿来资源共享,积极配合班主任管理班级所以今年虽然文综难度加大,但是依然保持较好的名次这里我举一个小记的例子。