高中语文：习题 倾听理性的声音 阿房宫赋 六国论 群文阅读 教师版

倾听理性的声音《阿房宫赋》《六国论》群文阅读习题【课内巩固】

一、文言基础

1.对下列各组句子中加点的词，解释有误的一项是（）A.处秦革灭殆尽之际（接近）六王毕，四海一（统一）*B.秦人不暇自哀（为……哀叹）故不战而强弱胜负已判矣（确定）C.战败而亡，诚不得已（实在）■破灭之道也（规律）D.而为秦人积威之所劫（胁迫）*与嬴而不助五国也（亲附、结交）答案C解析C项，道原因，途径

2.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（）A.

①赵尝五战干秦

②多于南亩之农夫B.

①至丹以荆卿为计

②洎牧以谗诛*C.

①战败而亡，诚不得已*

②骊山北构而西折D.

①较秦之所得，与战胜而得者答案C

②夫六国与秦皆诸侯解析A项，介词，和，同；介词，比B项，介词，用；介词，因为C项，连词，表承接D项，介词，跟；连词，和，同

3.下列句子中加点词语的意思与现代汉语中的意思相同的一项是（）

①思厥先祖父

②一日之内，一宫之间，而气候不齐

③一旦不能有，输来其间••••••

④齐楚之精英

⑤独夫之心，日益骄固

⑥下而从六国破亡之故事••••••

⑦然则诸侯之地有限

⑧楚人一炬，可怜焦土

⑨胜负之数，存亡之理••••••A.

①③⑥⑨B.

②④⑥⑧C.

③⑤⑦⑨D.

①④⑦⑨答案C解析

①古义泛指祖辈、父辈

②古义天气

④古义收藏的金玉珠宝等物

⑥古义旧事

⑧古义可惜

4.下列加点词语中，从词类活用角度划分正确的一项是（.）

①辞楼下殿，辇来于秦

②李牧连却之

③鼎铛玉石

④以事秦之心，礼天下之奇才

⑤••••♦燕赵之收藏

⑥日削月割

⑦族秦者秦也

⑧后人哀之而不鉴之

⑨盖失强援，不能独完⑩惜其用武而不终也A.

①④/

②⑤/

③⑧⑨/

⑥⑦⑩B.

①⑤/

②⑥⑦/

③⑧/

④⑨⑩C.

①⑥⑦/

②⑤⑧/

③⑨/

④⑩D.

①⑥/

②/

③⑧/

④⑦/

⑤/

⑨⑩答案D解析

①辇名词作状语，乘辇车

②却动词的使动用法，使……退却

③铛、石名词的意动用法，把……看作铁锅，把……看作石头

④礼名词用作动词，礼遇，以礼相待

⑤收藏动词用作名词，收藏的金玉珍宝

⑥日、月名词作状语，一天天地，一月月地

⑦族名词用作动词，灭族

⑧鉴名词的意动用法，以……为鉴

⑨完形容词用作动词，保全⑩终形容词用作动词，坚持到底

5.下列对课文中相关文学常识的解说，不正确的一项是（）A.词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作B.《六国论》是一篇史论文章，文章见解精辟、论点鲜明，论据有力，语言锋利明快，有战国纵横家的风度c.苏洵，北宋散文家，字明允，自号老泉，眉山人，后人将他与其子苏轼、苏辙合称“三苏”苏洵著有《嘉祐集》D.杜牧是晚唐杰出的诗人，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺合称为“小李杜”答案D解析“他与同时代另一大诗人李贺合称为‘小李杜错，“小李杜”指的是唐代诗人李商隐和杜牧

6.补写出下列句子的空缺部分1《阿房宫赋》中“”一句直接从正面概括写阿房宫占地面积极广，工程浩大“,”两句写阿房宫依骊山而建，一直建到咸阳，借“山”来衬托阿房宫之大2《阿房宫赋》中运用通感修辞手法，写出歌舞盛况的句子是歌台暖响，春光融融；3《阿房宫赋》中从最普遍的人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是一人之心，千万人之心也，O4杜牧在《阿房宫赋》中告诫世人只感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演,否则终将重蹈覆辙的语句是秦人不暇自哀，而后人哀之；，5《六国论》的两个分论点是,;6《六国论》六国破灭，非兵不利，战不善,”，借古讽今，发人深省;而告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫“又是那样真切深沉⑺《六国论》中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是8《六国论》中设身处地为六国出谋划策，指出要好好对待贤才的句子是O答案1覆压三百余里骊山北构而西折，直走咸阳2舞殿冷袖风雨凄凄3秦爱纷奢人亦念其家4后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也5赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧6弊在赂秦，为国者无使为积威之所劫哉7以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭8以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才

7.翻译下面的句子⑴戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！译文___________________________________________________________________⑵秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也译文___________________________________________________________________3然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急译文___________________________________________________________________4苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣译文___________________________________________________________________1待到戍边的士卒陈胜、吴广一声呐喊，函谷关被刘邦攻占，楚人放了一把大火,可惜（那豪华的宫殿就）化成了焦土！⑵秦人来不及为自己悲哀，而后来的人为他们悲哀；（如果）后人为他们悲哀却不以他们为鉴，也会使后来的人再为后人悲哀⑶既然这样，那么六国的土地有限，而暴秦的欲望没有满足，六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害

（4）（今天）如果凭借这么大的一个国家，降低身份重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了

二、课内阅读理解阅读《六国论》《阿房宫赋》相应语段，完成下列各题

8.下列对《阿房宫赋》“嗟乎！”“呜呼！”两段有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.“嗟乎！”一段用了六组“……多于……”的句子构成排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难B.作者先以“嗟乎”发出感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，进而质问道“奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？”C.作者在“呜呼”之后提出论点，阐明兴亡自取的道理，指出奢侈浪费祸害之重，委婉地提出了节俭持国的观点D.文章最后，用“后人”的委婉称谓，提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙，借古讽今，可谓意味深长答案C解析“指出奢侈浪费祸害之重，委婉地提出了节俭持国的观点”错，而是指出仁政与统治者的长治久安息息相关

9.下列对《阿房宫赋》相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《阿房宫赋）选自（樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称B.《阿房宫赋》全文押韵，但用韵换韵的灵活，使语句具有骈文的铿锵音调，又使句式长短错落有致，具有散文灵活多变的特点C.妃嫔媵婿“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嫔”“婚”都是古代宫廷中一种女官，实即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”，古代统治阶级嫁女时随嫁的人（陪嫁的侍女），也可能成为嫔、婿D.锚铢古代重量单位、一锚等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一锚、铢连用，极言其细微答案A解析A项，“杜牧……与同时代的李贺齐名，他们又有小李杜之称说法错误，小李杜指的是李商隐和杜牧故选A

10.下面对《阿房宫赋》内容的理解，错误的一项是（）A.本文综合运用了排比、夸张、比喻等修辞方法，奇特新颖，生动形象，给人强烈的美感B.文意第二自然段从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句,极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫C.文章第三自然段写秦始皇的暴政终于引发了天下百姓的强烈反抗，楚人项羽攻入咸阳后—^把大火把阿房宫烧成了

一、片焦士/D.《阿房宫赋》灌写阿房言的懿亡揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽刺当时统治者戒奢行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙答案B解析B项，”……作者连用四个比喻句构成一个排比句”说法错误，应该是连用两个比喻句故选B1L对《六国论》中有关齐燕赵三国灭亡原因分析的文段理解不正确的一项是（）A.作者认为齐国的失败是因为“与赢而不助五国」B.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果C.作者总结齐、燕、赵亡国的原因在于他们没有贿赂秦国D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之力灭亡与否就无法估计了答案c解析C项，“作者总结齐、燕、赵亡国的原因在于他们没有贿赂秦国”错误，齐、燕、赵亡国的原因在于“不赂者以赂者丧二

12.下列对《六国论》原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者提出中心论点之后，接着提出了两个分论点第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”，第二个分论点是“不赂者以赂者丧”B.在论证第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”时，作者主要用事例论证、对比论证和引用论证的论证方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行了论证C.选文摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面进行对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患”，“固不在战”，既照应了开头，又为下文的进一步论证做好了准备D.引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”进行对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力答案D解析D项，“进行对比论证”错误，苏洵引用了古人的一个譬喻“以地事秦，犹抱薪救火,薪不尽，火不灭”“薪”就是木柴，这个譬喻非常准确地、形象地表明了赂秦的严重危害和根本的错误，这是比喻论证【素养提升】

一、文字运用和诗词鉴赏

1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义—

①—,正在于其著述者对待过往的历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而非凭空想象，随意为之，并使其庸俗化否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，一

②—,使后来者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察过往的历史近些年来，,已经在读者尤其是那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知答答案

①历史之所以能为后世所借鉴

②反而可能扭曲历史

③一些历史读物的庸俗化倾向解析首先要准确理解所给材料的基本意思对以史为鉴的态度联系上下文的语境，可知第一个空是对下文的总结，从正面来谈以史为鉴的意义第二个空从反面谈庸俗化历史的危害，第三个空则是谈一种社会现象，从下文的内容比较容易推断出来

2.阅读下面一首诗，回答问题过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯⑴请分别从贾谊的《过秦论》和杜牧的《阿房宫赋》中找出与画线句内容相一致的句子译文___________________________________________________________________⑵简要概括分析本诗的主旨和立意是什么答_____________________________________________________________________答案⑴

①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首

②独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举,楚人一炬，可怜焦土！⑵诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗

二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成36题〜杜牧，字牧之，京兆人也，善属文初未第，来东都，时主司侍郎为崔邸，太学博士••••♦吴武陵进谒日“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露

①！向偶见文土十数辈扬眉抵掌共读一卷文书览之乃进士

②杜牧《阿房宫赋》其人王佐才也”因出卷朗诵之，邸大加赏日“请公与状头！”邸日“已得人矣”日“不得，即请第五人更否，则请以赋见还！”辞容激厉邸日“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也”后又举贤良方正科沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人牧刚直有奇节，敢论列大事，••指陈利病尤切卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章诗情豪迈，语率惊人识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之（选自《唐才子传•杜牧》）【注】

①薄施尘露效微薄之力尘露，比喻微小的贡献

②进士唐代凡参加礼部考试者均称“进士”

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.向偶见文土/十数辈扬眉抵掌/共读一卷文书/览之/乃进士杜牧《阿房宫赋》/其人/王佐才也B.向偶见文土/十数辈扬眉抵掌/共读一卷文/书览之/乃进士杜牧《阿房宫赋》/其人/王佐才也C向偶见文土十数辈/扬眉抵掌/共读一卷文书/览之/乃进士杜牧《阿房宫赋》/其人/王佐才也D.向偶见文土十数辈/扬眉抵掌/共读一卷文/书览之/乃进士杜牧《阿房宫赋》/其人/王佐才也答案C解析“十数辈”作文上的定语，中间不应断开，排除A、B两项；“览之”的主语是“吴武陵，不是“书二排除D项

4.下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）A.字，中国的避讳制度起源于西周初年，取字的习惯也是从这时开始的，一般而论，名是让别人称呼自己的，是一种谦虚与礼貌B.京兆，地名，古代的二级行政单位，所辖范围相当于陕西西安及其附近所属地区C太学之名始于西周，太学和郡国学主要是培养统治人民的封建官僚，魏晋至明清或设太学，或设国子学，或两者同时设立，均为传授儒家经典的最高学府D.补阙，唐武则天垂拱元年置，职责为对皇帝进行规谏及举荐人才，与拾遗同掌供奉讽谏,分左右补阙，左补阙属门下省，右补阙属中书省答案A解析A项“名是让别人称呼自己的”错，名是留着自称的

5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都B.主司侍郎崔哪和太学博士吴武陵发现了杜牧的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考C.杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史D.杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜”答案B解析B项，“一起推荐了他”与原文不符，是吴武陵向崔邸推荐了杜牧

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！译文______________________________________________________________________⑵诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也译文______________________________________________________________________答案⑴因为您德高望重，替明君选人才，我不敢不尽力做点微薄的贡献！⑵许多人都说杜牧行为自由，不拘小节，然而我尊重你的建议，不敢再改了【参考译文】杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章开始时参加科举考试未中，流落到东都，当时主司侍郎是崔邸，太学博士吴武陵向崔邸推荐说“因为您德高望重，替明君选人才，我不敢不尽力做点微薄的贡献！前几日偶尔遇见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的《阿房宫赋》这个人有辅佐君王的才能/于是拿出文章朗诵起来，崔邸大加赞赏（吴武陵）说“请您给他第一名！”崔邸说“已经有别人了”（吴武陵）说“不行，就给第五名还不行的话，就把赋还给我！”言辞面容很严肃崔邸说“许多人都说杜牧行为自由，不拘小节，然而我尊重你的建议，不敢再改了”后来又举荐他为贤良方正科沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记升迁为侍御史，多次升迁为左补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升迁为中书舍人杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利病特别中肯死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章因他诗情豪迈，语言率直惊人认识他的人都把他比作杜甫，故称“大杜”“小杜”来区别他们。