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写作技巧与方法写作技巧与方法「篇一」在现阶段,作文备考希望通过高密度的写作训练达到提高作文水平的目的是不现实的,作文写作技巧多选择擅长表达方式但也不能完全不写作文,还是需要压缩出适当的时间,有针对性地精写精练精讲几次,在这个过程中把必须让学生了解并熟练掌握的作文写作技巧、特点、模式和应该注意的问题,尽可能细致地传授给学生首先要让学生熟练掌握作文的基本要求和相应的写作技巧这一方面主要是指作文的基本要求、作文写作各个环节,如题目、开头、段落、结尾、选材、详略、过渡等等的技巧要求,都要符合特殊的评价标准和阅卷老师的阅卷心理如考题作文主题一定要在积极向上的基础上再追求新颖深刻作文要尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现有些有思想有个性的同学为展现自己的深刻、个性和才华,往往在这方面出现失控的现象,结果可想而知作文并不是不能露锋芒,但一定要适度学生最需要清醒认识的是,不是试验场,应对应该是以最稳妥的办法,而不要过分勇敢,或者想一鸣惊人如标题文章题目一定要在能体现主题或表达中心的前提下追求新颖别致,能吸引眼球,引起阅卷人注意,给人留下深刻印象可以从语言表达方式上下点功夫,有许多技巧可以借鉴,如修辞、数字、公式、诗词、套用、流行与时尚等等如开头可以采用开门见山点明主旨的方式,也可以采取引用名人名言以增加文采的方式,还可以运用排比手法以加强气势,或者用讲故事的方式来增加新鲜感单就语言的符号而言,应该包括声音语言、书面语言和表情动作语言我们一般情况下的心理治疗是声音语言符号与表情动作语言符号的输入与输出的交换过程是以输入为主的治疗模式而本作者所要论述的是以“书面文字语言符号”输出为主的治疗,即写作治疗广义上的“写作”应包括内容写作和形式写作所谓内容写作主要是指以注重写作内容的写作过程;而形式写作则主要是指注重写作形式的写作过程当然,从某一角度讲,形式写作也是内容写作的一种,或者说也是一种内容写作比如写小说,作者主要是指小说的内容与情节,并不很注重他的字迹写的好与春(前提是指以手写为主的写作),这个时候我们就可以说他是一种内容写作而不是形式写作再比如,练习书法的人,他誉写某一个诗人的诗,则他主要不是写诗的内容,而是怎么让表达这些诗的字写的更好看,这个时候我们可以说,他是一种形式写作,当然,他专心致志,也可以把他练习字的体形的好与寿为内容当作内容写作总之,本人在此倡导的是一种与一般治疗形式不同的治疗,即一种以文字为载体,以输出为导向的心理治疗,即写作治疗当然,大而广之,一切输出性治疗皆为写作疗法如感兴趣者可以接着往往下读接下来就具体说一说与写作有关的事情四写作的状态入静、冥想、放松训练、催眠状态写作首先要讲一个“写作状态”,那么写作该有一个什么样的状态呢?据笔者的经验与理解,写作首先要“静”与“入静”即当你开始准备写作,首先你要态度认真,然后你要想着“写作状态”并努力进入“写作状态”于是你就开始,拿出笔,展开稿纸,开始从形式上“准备”进入那种写作的状态当然,电脑写作者也一样,打开电脑,坐在电脑前,手置于键盘上,眼盯显示器,开始“静”、“入静”与“有话题的冥想了我觉得写作的过程是由开始的“静”一“入静”一“有话题的‘冥想’一到大脑高度集中而肢体完全放松一至进入“自我‘催眠’的状态”写作,它是一种在潜意识状态下的自我对话或单渠道潜意识内容的流泻,我认为所以认真而支持长久的写作,本身就具有心理治疗的作用一种“话题”你开始可能只有一点点“线索”(或者说是“灵感”),你也并不知道你会写些什么或写到什么程度,但是你却拿起笔来或敲起键盘开始写来,呵呵,当你把整篇写完,呵呵,你自己有时都不信你能写这么好,这些儿内容是怎么写出来的,有时连你自己都不明白——呵呵,这难道不是潜意识的流泻?当然这些东西还都于客观世界——不过由经“意识”加工而已正如库存在潜意识里的内容都是由经意识之门而来阵年积压的老货一样,只不过是在“意识”与“潜意识”对话或商量筹建某一工程事情时用到它又重新将它们(这些材料)重新取出而已弗洛尹德比喻意识正如大海冰山露出的一角,巨大的资源都在海平面以下一一—呵呵,我觉得之于写作,灵感就如那露出海平面的冰山一角,更多的内容都在海平面以下呢所以我曾经告诉自己,写作一定要勤奋,千万不能放过每一个灵感,把每一次每一个灵感都捉住、记下、挖掘出---------------------呵呵,那都在埋在海水以下的精美的“艺术品”哟,那如矿藏如宝贝哪话是那么说,可后来我也不够勤奋--------------被捉住的灵感被写下的文字毕竟还是少数如果一个能把它一生中大部分的灵感都捉住、用上的话他一定会有很大的成就看看那些成功的了作家、教授或发明家,他们每个人都是能捉住灵感、并勤于捉住灵感、且好好利用灵感的人!所以结果是他们成功了,而我们不能只要不是天生痴呆,几乎每个人都是“大人物”的底子,——只所以没有成为大人物,是自己把自己给浪费掉了,糟蹋毁了笔者这样认为综上所言,写作是一种由经“静”一“入静”一“话题冥想”一“放松训练”f至“催眠状态”的自修过程五写作的深入意象对话写作一但进入了“写作状态”,再往下进行,笔者以为成了“我”与“我”意象对话过程从心理治疗的角度,此时,我即为我的治疗师此时,作者进入“痴”的状态是一种幻想是一种白日梦是一种无声的自言自语这一个阶段是作者是自己潜入潜意识的海底自由自在的游泳它可能会在那海底碰见小鱼儿、海龟、美丽的珊瑚、海藻或者会见到凶猛的大鲨鱼,或巨大无比的鲸呵呵,在自我催眠下,在自己的潜意识海底,或惊或喜,或静或乍,或唱或跳,呵呵,由不得你啦当然,这只是在深度自我催眠状态下,是在彻底的“忘我”过程中才发生的当然一般情况下,我们达不到这种程度,即便达到持续时间也很短大部分写作是在半痴半迷中度过即中度催眠或浅度催眠下进行既然是浅度或中度催眠态中进行写作,那么“意识我”就还没有完全陶醉,此时他就得有想法那么我们就得利用他这种想法——来达到自我目的从心理治疗的角度,即有意识的自我治疗那么,接下来我们再讲一讲写作的行为角色扮演与心理剧六写作的行为角色扮演与心理剧当然,在浅度或中度催眠态下,自我是很有自我意识的因此他就得引导自己、发挥自己、控制自己----------------以此来表现自己、指导自己完成写作的过程从心理治疗的角度讲就是完成自疗写作行为的发生,就象一场心理剧与角色扮演的过程此时,人“心”即是一个大舞台,意识的空间是台面,潜意识是篷幔,而“自我”就是在这个空间中扮演角色的剧中人扮演的角色及演戏的内容决定了写作的内容,投入的程度演戏的效果决定了写作的质量在这个表演过程中,一切都是真实的,真实的如真实的一样你根本意识不到它的假,自我是没法看清自我的,如果没有一面镜子的话写作的深入即为一种宣泄,在宣泄的时候,其目的就是要把这面镜子撤走让它忘了自我而成为自我,在那一刻写作的行为是在心理剧院里模拟现实生活的真实现实生活以其真实深刻投射在心理的影幕上化成丰富的思想表象--------------然后角色表演开始,在这里,你是你自己的观众,你是你自己的导演,你是你自己的主角,你也是你自己的评委!想象头颅里的电影开始放映!而写作,便是那剧本的创作!是生活脚本的符号化!一切的一切都在你自己的体内进行写作默不作声,又音响骤然写作的感受有两种一是痛苦但快乐;二是快乐但痛苦前者象产妇分娩,后者象初次性爱事实上,一是一种创新,另一是一种创造!无论其情况如何,都是有意义的那么,到底该如何在你的心灵剧院里扮演好你的行为角色呢?实际上通篇都是在论述这一个问题它似乎没一个明确的一二三四的答复,但读完全篇,稍加感觉,便会有个整体概念不再费话,且看下文七写作与叙事疗法人物-----------书面讲故事,自己是自己的作者人生即是一部小说每天便是一篇散文如果你愿意,每小时都是一首诗歌---------人生便是一部小说,你是那小说里的主人翁-------------你更是那作者!在构思小说的时候,你有了开头,但你并不知道故事向哪个方向发展?你更不一定知道小说中的人物的命运如何--------------一切如现实生活中的你自己,如你自己的命运一样!你是你理想蓝图的构创者,你为自己的人生设计了很好的明天但你并不一定知道明天会发生什么?因此,人哪------------你才感到迷茫或困惑!因此,你哪--------人才产生心理疾病啊!作为人生之小说----------问题是你是它里面的主人翁------------但很多时候你并不一定知道你还地那小说的作者!因此你只知道烦恼、伤心、自卑与困惑,你并没有想到它这个现状还可以改写啊!如果你能意识到,你的做法就不是去烦恼伤心自卑与困惑了,而是把那故事给改写了!好,写作,便是让使静下来,进入自己的内部-----------然后再出来,反复出来进去,将自己看个清楚透澈!以便决定自己人生的故事该怎么去书写!写作,在自己的思想框架里,作自己的作者,当自己故事的主人翁-------------修改和编写自己的人生!叙事疗法便是这种思想的聚结集合但它是一种他疗是治疗师与当事人共同的作品与创作而写作疗法也秉承了这种思想与作法,但它是一种自疗方法,是自己对自己的治疗如果掌握了这种方法,对于有学历、有写作爱好又有心理问题的朋友,更是有好处的具体写作疗法与叙事疗法该怎么做或如何相结合?呵呵,你必须看了本文后,再去看看叙事疗法才行八写作实质一种想象技术的物化写作,实际是一种想象的物化过程,是物化的精神或精神的物化过程它明显的是一种想象技术的具体应用而想象又是一种内部的行为,是一种内部语言的运动所以写作即为一种内部语言运动的外化显现想象包括主动想象和被动想象主动想象有思考、逻辑推断、和问题解决等而被动想象则有幻想、幻觉、白日梦与做梦想象技术便是指进入燕运用上述想象的过程与技术技巧想象技术包括,内陷强化技术(包含内隐正强化、内隐负强化),自由联想,人工梦技术(包括催眠术与意象对话)、冥想、入静训练、行为修正(包括内隐行为修正如认知疗法和外显行为矫正技术如满灌疗法)、主动意象、指导想象等等技术而写作治疗便是上述技术的杂揉综合运用是将种运用的过程具体物化外显从而用那外显的动作(写),内隐的语言(想象及思考)将心理内容(包括不健康的内容)诠释出来所以,写作的本质便是这种精神的物化或物化的精神的具体体现它应当属于一种艺术治疗是一种自我指导想象的自觉化生行为是一种真正安全、享受和高级的自疗过程九写作治疗的方式方法人称代词、时空维度与心理防御机制的应用写作之于治疗,与三个方面有关系一是人称代词;二是时空维度;三是心理防御机制下面细讲上述三个方面不好分开讲,故交互地整体讲解汉语人称代词我、你、他、她、它——还有复合代词,我们、你们、他们、她们、它们时空维度包括时间维度和空间维度,时间维度有过去、现在、未来——或说昨天、今天、明天,表示方法用分、秒、小时;而空间维度则较为复杂,分上、下、左、右、前、后------------------------------或说,这儿、那儿,此处、彼处等等心理防御机制有压抑、否定、反向、投射、退行、合理化等——与其相反的是释放、承认、自然、客观、理智等下面说在写作治疗中的杂合应用比如有的人生了气、发了闷、吃了亏——不好说、不想说、没处说,于是他除了哭出来、笑出来、唱出来之外-----------------就往往写出来,但他写出来还往往有个顾及,就是怕被知道或看见了--------------“日记”,于是他就把它藏起来、锁起来,但老还是不放心,惟恐自己心的“隐秘”被人发现,有潜隐的不安全感,那么怎么办呢?呵呵,好办,把你的“日记”变成“文学作品”吧!我在很久以前就曾写这一篇《如何把你的日记这成文学作品》讲的就是这个理儿现在再大体上重说说,分享给朋友们比如一件事,发生在你身上,很难受,你想写出来,但怕人家看出来或有羞耻感,怎么办?好办,把第一人称“我”变成第二人称或第三人称不就解决了?变成第二人称到起到宣泄作用;变成第三人称,跳出自我看自我;用“它”表述自己的事,有寓言故事的智慧幽默再比如是现在发生的事,你想出来但觉得不想些不妥,怎么办?好办,就把那事假定为昨天或很久以前或几百年前发生的不就完了?这个还能从“历史”的角度看问题;如果有件事你还没办但老是焦虑不放心没安全感,不防就在想象中假定这事儿正在发生,具体情况如何你一步步地写出来,不就起到计划的作用和欲想的功能,不就具有现实意义了?或者你一件事刚入你的计划,你不想把它放在心上,只是你想赶还赶不走它,怎么办?假想一下,把它写成科幻小说设想一遍不就行了?上述写作过程首先起到宣泄与升华作用即写作一种宣泄与升华!再看看防御机制的应用1独白一种直接压抑与释放作者可以在他的写作直接叙说某事或某种情感,让己滔滔不绝,如江水泻流;让己叨叨不停,让自己就成个老太婆;让满街叫喊,干脆就是个骂街的泼妇;或者象个风流的诗人,尽情吟诵风花雪月或者,象个暴君训斥他的臣民,任声怒吼,或象那奴隶主打骂他的奴隶,或象老农民骂他的牲口,没事儿,谁管你是谁呢!但这个危险,你要学会驾驭自己------------不然,稍不留心,内隐的行为就会化为外显的动作!2人称代词更改---------角色转换技术心理防御机制是面向外部世界的,如果面对自己心理防御机制可以放弃投射的防御机制即是自我面对外部世界的人称代词的变换应用,即它把“我”改成了“你”或“他(她)”------------把“我有”改成了“你有”、“他有”,把“我认为”改成了“你认为”、“他认为,把“我的”改成了“你的”或“他的”等等在面对----------------你一个人的时候,在你凝视你写作空间的时候,你就那“词”再改过来,并且给自己一个或多个理由,完成自我的认同人称代词更改具有重要意义,你在想象世界里能面对---------------无数次的如此坚定,你便也能在现实世界里自我肯定,直视自我这是可以加以练习做到的3空间维度变换想象技术应用人的很多恐惧与焦虑都是预期性,即实事并没有发生或还没有发生甚至是不可能的事情,做当事人却不可控制地预期它的坏结果,结果是结论先定,焦虑产生----------------------------说的形象一些,这完全是一种用想象来吓唬自己的自我威胁过程这是心理防御机制过度自我保护产生的是在过去到当时人生经验的扭曲定型由于防御机制是对外---------------面对外部世界你不防也可以这样,但在面对你自我的时候----------你就“假定”你立刻到了问题的现场,闭上眼睛然后看看到底会发生什么呢?当然,有许多负性生活经验的人会很害怕并且会导致一些生理上的不适,如惊慌、头晕等症状,不要紧,坚持,坚持,再坚持一--在你的写作里,你最终是你自己的胜利者!事实可以证明这一切,你可以试试4内视自我---------镜像技术人对自己的焦虑还往往是对自己的“模糊”所产生,实际上他根本没看清自我或没有正确的看清自我,是一种“内部物镜”缺失现象,即自我在日常生活中丢失了他自己的“内窥镜”,由于他看不清自我,因此防御机制就没有了方向感或“规范”就会胡乱地来防御,结果造成自我的迷失与痛苦实际上,写作可以澄清这一点,写作状态让你沉静下来,纸面好比那“镜子”,你的手拂去那镜面上的模糊水珠,你就会看到你自己的真实自我清楚了自我,你也就更真实、更客观地对待自我和管理自我了问题应该是这样的你用你的实践去证实吧!5退行表达技术理性的退行在现实世界里会遭到自我或他人讥讽的,而在你写作的世界里,你可以合理的退行到你所想要的任何一个年龄阶段然后或娇或狂,或大或小,象个十岁孩童也行,如个二岁婴儿也可至于如何,就随你的便你是你世界里最自由最幸福最有所为的人!写作可以为你带来这些如果你退行的很好,表达的很好------------------------------从梦幻到了现实,说不定你还给世人带来精致无比的文学作品呢泰戈尔的《新月集》我就是这种角色退行中写出来的吧?不然他写的如此真切华美?当然还有他天赋的表达能力在内6宾语变换法----------指桑骂槐,一种隐喻这其实就是心理防御机制中的“置换技术”它不同于“角色转换”角色转换是主体的变换,而置换是对象的转换角色转换是“主语”的变换,而它是宾语的变换是这本质的区别其实,人这一辈子活着就是在为自己的墓碑上自撰一个句子——人生的烦恼都为怎么写这句话写什么而发愁而产生的当然,在具体的每一天,每一事上,人也是在“写”一个合适的句子——也是在为写什么和怎么写而发愁而举棋不定,而写句子的焦点又在“主语”与“宾语”上,该用“宾语”的用“主语”不行,该“主语”的用“宾语”不行问题有时就产生在这里现实中的很多矛盾多集中在“主语”上,当问题产生-------------------------在思想上、在想象中、在写作里,我们不防就把“主语”换成“宾语”然后再把句子重读一遍语意和境界可能就大不一样,焦虑和矛盾也可能就此消失了!不妨试试,您,在您的写作中!十写作词汇从哪里来呢?下面再随便说一下,不打算说多写作词汇从哪里来呢?我以为,词汇是在思维的流变中字符的机会碰撞与点合你脑子里有了一种想表达什么意思的定位,而后你一心想把它传达出来,在这种强烈欲望的驱动下,有一种力自然掘开的那久抑在地下的欲望的多彩的泉,于是那水珠就自然蹦出并自然跳跃,并相互融合,于是产生了多种多样的词汇灵感是那样来了的,词汇也是灵感伴词汇而来,那种急切的表达是一种快感!人脑里的词汇可以自然流变,它会根据需要由一生二,由二生三,由三生万它的如此精彩,如此完美,是任何智能输入法也无法比拟的当然词汇功能的产生,一是得于训练,二是源于天赋最重要的要有流变思维与创新思维我如斯认为H写作一次又一次的养生前文已述,写作是一种放松,是一种冥想,是一种自我催眠,一种静修训练写作状态下的生理机体处于低代谢、低消耗状态写作无疑有益生理及心理的平衡写作产品的产生无疑能给作者成功感、成就感,写作无疑能带来心灵的愉悦与精神状态的升华所以长期的写作不但能给作者带来现实世界的好处,还能给作者带来精神世界的丰实从这个角度上理解,写作无疑是一种养生终极的写作是一种从形容到内容的宣泄与表达,是一种从物质到精神的圆满与升华!事实证明,写作即为一种养生也是一种心理平衡的很好方式与途径更是一种名利双收、益身益心的创生性自体疗法歌德年青时失恋,心情苦闷,懊恼失眠,焦燥不安,后来他写《少年维特之烦恼》,缓泻了内心焦虑,平衡了心理状态,恢复了生理;还有郭沫若,年青时也忧国忧民,热血沸腾,内心极度的不平静,可他创造了象《立在地球边上放号》等释放了压抑,引导了幻想,平衡了身心;还有曹禺没落的身世,颠簸的经历,生活磨难,使他压抑了身心,记住了仇恨,可他在23岁时即创作了惊世力作《雷雨》,还有《娜拉》等一些名篇,从而使物质给予他的负性精神能量得以积极的升华宣泄,极有效的维护了身心健康试想一下如果这些个儿青年没有找到很好的精神宣泄与抒发途径的话会是什么样子呢?多少少年天才因未找到合理的升华输泻的途径而被泯灭稠亡?如各段落每个段落开头或结尾的一句都非常重要,要尽量做到通过这些句子体现文章的逻辑思路和整体框架,体现清晰的构思路径其次,要提醒学生尽可能地选择自己擅长或适合自己的表达方式每个学生擅长的表达方式是不一样的有的擅长理性的逻辑思维,有的情感丰富,擅长抒情想象,而有的社会生活经历相对丰富,对现实的认识能力相对较强,他们的语文基础与语文能力也各有不同,因此适合他们自身的表达方式也肯定不相同作文一定要求学生选择适合他们自己的表达方式,要提醒学生尽可能地不要强迫自己选择不适合自己的表达方式擅长抒情的抒情,擅长议论的议论,当然能力全面的自然要根据题目的要求找到自己最好的表达方式写作技巧与方法「篇二」毕业实习总结是每个即将毕业的大学生在实习之后要完成的一项工作,但是该如何才能写好一篇合格的毕业实习总结呢这也是我们开设这门课程的主要目的教授大家毕业实习总结的写作技巧以及方法在这里我们首先要明确的是,毕业实习总结的写作主体应该是每个学生个人,而不是一个团体但不论怎样变化,总结的内容都离不开总结者自身的实践活动总结的主要观点,应从自身的实践活动中归纳出来,主要材料应从自身的实践活动中选取出来总结来自实践活动,反过来对实践活动有着直接的指导作用因此,认真研究总结文体的写作,非常必要
一、把握特点所谓特点,是与其它文体相比较而呈现出的不同点和区别点分析和认识总结文体的特点,是写好总结的关键所在不了解这一特点,就抓不到重点,也就很难写出有特色的工作总结总结与其它的文体相比较,有五个不同特点当然,很多作家、诗人、画家,还有音乐家,他们从年青时就开始并坚持了某种写作习惯,并终其一生也因为上述写作的好处,皆使他们成了寿星巴金终生写作,著作累累,其寿命陶陶;冰心一生乐不弃笔,其命九十余几;臧克家以诗为话,终年长发,结果也活到高龄之年还有许多画家、音乐家等等,他们亦有此写作的习惯,不少都命到天年,寿终正寝当然,这些个终生写作的人之所以长寿,可能与他们的遗传、生活条件等生理状况有很大关系外,我想写作的实践与创造活动也不可小视吧由此可以看出,“写作”即为一种养生;写作乃是一种疗法十二写作静态里的动态,一门真实的心灵对话技术写作外表看起来是一种静态的,但其内里却是动态的写作也算是一种动静结合的运动项目它是一种思想之水在纸面上的流淌欢畅,是无形的自我在原野上徜徉;它还是一种不出声的音乐在心之音棚里回响它如内视一副夜静春山空的画面,如听一首春江花月夜的幽颤;它象如与一样老者对话,又象聆听天堂之音它曼妙无比,又清静自然无比;它熠烂之极,又静美至极写作,它是一门真实的心灵对话技术!写作,它是一种自我对话互动的过程;写作,它是聆听心中的“他者”的嘱托与教诲;写作,它是一种象征行为的发生过程;写作,它是一种御去人格面具裸于镜前的探照-----------------在写作里,你可以品味人生的苦味,反刍生命的意义;在写作里,你可以痛苦满面,又可以高兴至极;在写作里,你可以畅游天地,速去北极;在写作里,你可以成为大圣,亦可作小丑;在写作,你可以谁都不是,你可以只是你自己;-------------------在写作里,你可以索性不唱,只去哭泣写作,是一个“我”与“另一个我”的呢喃细语;写作,是一个“我”与“另一个我”的嗷嗷吵嘴!写作,是一种心灵真实的“对话”呵,写作给你全部,写作给你想要,写作给你成为写作妙,写作让你自我实现又健康长寿!写作美,写作让你足不出户想尽天下山水!写作奇,让你创造生活的奇迹生命的意义!呵呵,写吧写吧写出一个新天地!写出健康又美丽!十三写作治疗的条件与案例写作治疗是有条件的首先他得会“写”这个动作;二是他得会写那个“字”当然,谈治疗有这两个条件即可但若要把它变成艺术治疗——则须作者(被疗)得有一定的创造性,当然创造性也是可以学习与训练的写作的工具是各种笔及能写上去的东西,如地面、沙子、纸张等当然,“写”说成“画”(动词)也可以理想的写作条件一要有一定的文化基础;二有良好的表达能力;三有一定的创造性思维;四最好爱好写作这只是一定的理想条件,当然没有这些条件也行最基础的条件是我上面说的即做写的动作及画出那个符号写作技巧与方法「篇五」
一、把握特点所谓特点,是与其它文体相比较而呈现出的不同点和区别点分析和认识总结文体的特点,是写好总结的关键所在不了解这一特点,就抓不到重点,也就很难写出有特色的工作总结总结与其它的文体相比较,有五个不同特点一是在内容上,不是写现在,而是写过去就是对已经做过的一个时期的工作,进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼,把大量的感性材料集中起来,使之条理化、系统化、科学化二是在对象上,不是写群众,而是写机关就是总结领导机关在组织领导、指导思想、工作作风和工作方法上,有什么经验,有什么教训,看以前服务得怎么样今后怎样继续服好务三是在方法上,不是我说你怎么样,而是说我(们)怎样就是自我解剖,自我认识,自我肯定,自我表扬自我批评,自我提高因此,一般是以第一人称(我或我们)的口气出现,也有用第三人称的四是在目的上,不是预测情况,估算数字,盘算问题,而是肯定成绩,找准问题,悟出道理,明确方向写昨天,看今天,指导明天总结工作不是目的,目的在于吸取经验教训,做好当前和今后的工作如果只是把总结当成收录材料的容器,写成流水账,就达不到预期的效果五是在体裁上,不是记叙文而是议论文总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳,而主要是对事物作本质的分析,把感性认识上升到理性认识,从中找出事物发展的基本规律揭示规律性的东西很重要,不仅要千方百计找出规律,清楚明白地反映规律,而且要用事实明白无误地说明规律六是在作用上,就是向本单位职工群众报告情况和向上级汇报情况及向外单位介绍情况和经验向群众作总结并报告工作,是让群众了解各方面工作的情况,树立信心,明确方向;向上级汇报工作,是让上级机关全面了解下面工作的情况,以便及时获得上级机关的指导;向外单位介绍本单位的工作情况和经验教训,是提供学习借鉴
二、区分类型总结的文体细分有很多种,但无论是从内容上分,或是从范围上分,或是从时间上分,都不外乎两大种一种叫全面性工作总结,一种叫专题性工作总结
(一)全面性工作总结就是对一个单位、一个部门、一个组织的一个时期、一个阶段的工作实践进行全面总结凡在机关工作的同志,都经常和这种文体打交道,其关键是要总结经验和教训全面总结,一般时间跨度长,涉及的范围广,包含的内容多在写作过程中,既要把各方面的工作情况反映出来,又要突出中心,抓住重点,纵深结合我认为,解决这个问题的有效办法就是要搞好三个统一一是统一总结的中心内容是以反映工作情况为主,还是以反映经验体会为主,要有一个明确的思想二是统一总结的主题思想写全面总结要树立一个主题思想,确定一个主题,围绕主题写就不会走题不树立一个主题思想,写出来的总结就很难突破一般化三是统一工作形势的估价写全面总结之前,要对本单位、部门、组织在该阶段的‘工作形势有一个明确的评价,搞清楚总的形势如何,哪些工作做得最好、成效最突出,哪些做法和经验值得总结推广,哪些单位、部门、组织的工作最典型(两方面),哪些问题和原因需要总结上报在这些方面统一了思想认识,执笔者就有了主攻方向,结构编排就容易,就易产生灵感,下笔也就顺畅
(二)专题性工作总结就是对某项工作进行专题总结,也就是单独对某一项工作、某一个方面的经验教训进行专门总结其特点是突出一个“专”字,要求内容专、主题专、事例专、经验专、写作手法也专在写专题总结时一,必须对有关专题的内.容、原则、要求、方法,全面深刻地认识和理解,知道所要写的总结专在那里,专的是否有理,专的是否有据,专的是否新颖如果不掌握这些情况,就很可能把专题总结写成一般性的总结在写作过程中,最好按照提出问题,分析问题,解决问题的顺序进行
三、突出经验写总结的根本目的,不只是为了肯定成绩和找出问题,更重要的是为了吸取以往的经验教训,做好当前和今后的工作这种目的,要求我们在写总结中,不能满足于把成绩讲够、把问题找准、把措施定好,应该在总结经验上多动脑筋,多花气力多下功夫哪怕是一份总结里面只总结出一条有普遍指导意义的经验,也是成功的我感到写好经验总结,要把握好以下三点(-)要有精巧的构思开好头、结好尾、突出中间,这是写好经验总结的基本要求古人作乐府诗,讲究“凤头、猪肚、豹尾”,即开头要像凤凰头一样漂亮美丽,中间要像猪肚一样充实饱满,结尾要像豹尾一样威风有力我认为,这个原则同样适用于我们写工作总结要竭尽全力把情况部分写得很漂亮,把经验部分写得很充实(饱满),把措施部分写得很有力
(二)要广泛占有资料写好一个单位、部门或组织的经验总结,必须充分占有资料起码要掌握四个方面的内容一是要准确掌握在该阶段内做了哪些主要工作,每项工作的起止时间、发展过程,哪些工作做得较好,哪些工作做得一般,哪些工作做得较差二是要详细了解在该阶段工作中,面临的背景情况,利弊条件,遇到的矛盾,解决这些矛盾和问题采取了什么办法和措施,有什么成效,有什么经验教训三是要清楚有哪些能说明工作成效、经验教训的典型事例,精确数据,群众语言和意见及建议,各级的评价等四是洞悉当前的工作存在什么问题和原因,哪些是带倾向性的问题,哪些是一般性的问题,哪些是老问题,哪些是新问题写作技巧与方法「篇六」
一、明确作文要求,提高写作能力一篇好的作文,要有一个主题思想,整篇作文应该是紧扣文章主题,遵循特定的文体格式,选用恰当的语言合理组织文章结构,内容统
一、连贯,语法、拼写、标点正确,用词恰当很多同学在准备英语写作时找不到方向,一味的想在考研英语写作上面抓分,却又不知道怎么样提高杨老师在此特别提醒考生首先要学会抓住考研英语写作要领,尤其注意文章逻辑关系在阅读中的运用逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间最基本的逻辑关系有以下几种
1、因果关系as aresult,therefore,hence,consequently,because,for,due to,hence,consequently等等
2、并列、递进关系and,or,then,in addition,besides,in otherwords,moreover等等3^转折关系however,but,yet,in fact等等这些其实是已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果,并非仅仅是衔接文章的句子,从阅读的角度来看,其实同时在给我们某种提示,告诉我们哪些句子是有效信息,相对重要的信息,哪些信息是相对不重要的信息,因为我们在英语写作的时候,有一条清晰的思路,你不是为了完整翻译文章而进行阅读,而是为了获取主旨来写作
二、摆脱无话可说练习“三段式”思维在英语作文写作时,无话可说的确让人比较头疼,无话可说是一个极端,有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西,在考试过程当中,这会在很大程度上影响大家的做题效果和做题速度杨老师表示,当头脑出现空白时,应该从具体的、细小的、琐碎的、微不足道的,事物所引发的思考变成观点,再进行论述例如,领导讲话总是第一部分、第二部分、第三部分这样条理比较清楚考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚,条理自然破解方法很简单,只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了1first,second,third,last不推荐,原因俗2firstly,secondly,thirdly,finally不推荐,原因俗3the first,the second,the third,the last(不推荐,原因俗)4in thefirst place,in thesecond place,in thethird place,lastly(不推荐,原因俗)5to beginwith,then,furthermore,finally(强烈推荐)6to startwith,next,in addition,finally(强烈推荐)7first andforemost,besides,last butnot least(强烈推荐)8most importantof all,moreover,finally9on theone hand,on theother hand适用于两点的情况10)for onething,for anotherthing(适用于两点的情况)建议不仅仅在写作中注意,平时说话的时候也应该条理清楚!
三、用词准确保证语言连贯考研英语写作中,同样是一篇作文,在没有语法、词汇等基础性错误的前提下,一个考生的句式平平,而另外一个考生的句式灵活多变,非常漂亮,毫无疑问,后者肯定比前者的分数高但写英语作文时最忌讳的是用一些模棱两可的词,表达不够准确,而且考试时要特别注意语法、词语、语气、标点符号等,避免单词拼写错误、语法错误,不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词,不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句建议考生考试时,最好选择自己最有把握的词汇、短语和句式很多考生习惯背诵模版,在写作文是喜欢套用背诵模版,但由于仓促,紧张等原因,很容易犯一些简单的错误,如语句不通所以提醒考生选材时切忌胡子眉毛一把抓,词语堆积,不伦不类前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接,不能把没有任何逻辑关系的词放在一起,可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来总之,无论想要套用那个模版,前提都要保证语言通顺,文章思想连贯此外,要有自己的style,一来通过背诵或研究范文,把握考研英语作文的整体结构特点,以及写作格式,二来要在研究范文的基础上寻找自己的闪光点,比如闪光词汇如果大家仔细研究真题,就会发现,几乎所有的高分作文都有一个共同点,那就是都具有几个闪光词汇,这个词汇可能并不是什么高级词汇,但是你能把它的延伸意,或者说你能把我它的一词多义,并且应用到你的文章中
四、长短句巧搭配精悍短语当亮点写作时,尤其是在考试时,如果使用短语,有两个好处其
一、用短语会使文章增加亮点,如果老师们看到你的文章太简单,看不到一个自己不认识的短语,必然会看你低一等相反,如果发现亮点一精彩的短语,那么你的文章定会得高分To此外短小精辟的句子,也可以起到画龙点睛的作用而且如果把短句放在段首或者段末,也可以揭示主题As acreature,I eat;as aman,I read.Although oneactionis tomeetthe primaryneed ofmy bodyand theother isto satisfytheintellectual needofmind,they arein away quitesimilar杨老师强烈建议在文章第一段(开头)用一长一短,且先长后短;在文章主体部分,要先用一个短句解释主要意思,然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式,定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了写作技巧与方法「篇七」、主持人开场白1主持人的开场一定要和活动的主题相契合,精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在例如您的主题是携手、团结,突出团队精神的一类主题,那么您的开场白就要动人,争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆一路有你、因为有你、携手同行等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼那么主持人开场白就可以写成走过往昔,奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途,胜利的笑容正在蔓延携手今宵,高歌这一路荣耀感动展望明朝,伙伴们,让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈一首诗谱写出果敢坚毅一路有你执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香巅峰领跃!梦想从不止步、主持人台词,主持人串词,主持人台本2主持人台词有很多种称谓,但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络,穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,增加氛围,为您的活动或者晚会锦上添花好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣,并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势可以让节目更加生动,活动更加完美在主持人台词及主持人串词的编写过程中,串词网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想贯穿在这个节目之前的主持人台词例句分享一心有一份大海的气魄一生有一份苍穹的广阔跨艰难而含笑,厉万险而傲然一路走来正是凭借着内心深处这份果敢和英武让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷迎难而上,谱写出一路高歌让我们一起来欣赏中华武术、主持人收场,主持人结束语3一场活动的结束必须有一是在内容上,不是写现在,而是写过去就是对已经做过的一段时期的工作,进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼,把大量的感性材料集中起来,使之条理化、系统化、科学化二是在对象上,不是写学习过程,而是写实习过程就是总结自己在实习态度和实习方法上,有什么经验,有什么教训,看以前实习得怎么样今后怎样继续更好的完成工作三是在方法上,不是我说你怎么样,而是说我怎样就是自我解剖,自我认识,自我肯定,自我表扬,自我批评,自我提高因此,一般是以第一人称的口气出现四是在目的上,不是预测情况,估算数字,盘算问题,而是肯定成绩,找准问题,悟出道理,明确方向写昨天,看今天,指导明天总结工作不是目的,目的在于吸取经验教训,做好当前和今后的工作如果只是把总结当成收录材料的容器,写成流水账,就达不到预期的效果五是在体裁上,不是记叙文而是议论文总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳,而主要是对事物作本质的分析,把感性认识上升到理性认识,从中找出事物发展的基本规律揭示规律性的东西很重要,不仅要千方百计找出规律,清楚明白地反映规律,而且要用事实明白无误地说明规律六是在作用上,就是与本班同学分享实习经验和向学校汇报该阶段的实习情况,反映实习问题、寻找解决问题的方法与本班同学分享实习经验,是让同学了解各方面工作的情况,树立信心,明确方向;向学校汇报该阶段的实习情况,是让学校全面了解同学实习的情况,及时反映问题,以便及时获得学校相关部门的指导并解决问题,使得大家在以后的工作中能更得心应手
二、区分类型精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的对整个晚会的精彩及肯定是必要的对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的对于主办单位的祝愿也是必要的感谢之余,说一些可人温婉的话语拉近所有人的距离之外,也让人对整个活动留下深深的回味婚前的细心准备无论是什么样的婚礼婚礼规模的大小好的司仪都要为之提前做好工作包括对新人的了解主持的草稿,全程的音乐灯光,包括婚礼流程,自己的服饰等都要自己一一做好精心的准备准备在婚礼当天司仪的工作没有任何意外婚前的工作就必不可少了这就需要司仪的尽心尽力提前做好各方面的‘准备一个好的婚礼主持人应该注意的技巧
1、富有感染力的词汇包括对婚礼当天开场白,婚礼流程中的过渡语,主持过程当中的问答语,与观众互动,结尾语,细致到婚礼的每一句话都有一定的感染力,这就要求主持人的词汇能力,语言组织能力,语言表达能力,说话技巧,这些方面都要强婚礼主持人可以通过学习,查资料,提高自己语言能力,使自己吐字清晰、发音准确、声音悦耳、节奏明快、感情浓郁、富有韵律
2、强大的心理素质这就要求主持人热情大方,谈吐流利,在婚礼现场表现的自若自如,放松自如,不怯场,不紧张,表情自然,有一定的临场发挥能力,不扭捏不含糊,动作优雅、稳重大方,姿态端庄,举止潇洒能很好的控制自己的情绪
3、一个好的婚礼主持人必须有一定个性和符合自己的主持风格可以根据主办人的要求或按照自己当地的一些风俗或地域的不同随时改变风格和特点,你可以准备几个主持风格备用,有幽默诙谐的主持风格,严谨大方的,浪漫,煽情,等风格,让不同需要的人,可以按照不同风格变换
4、调动全场气氛的能力主持人用自己的生动言语、可以用一些夸张的表情和体态动作等来对现场的观众传达信息为了明确的表达主题,营造现场气氛,感染观众的情绪,就必须对自己的言谈举止加以有效的利用和控制因此,主持过程也是一个表演的过程
5、良好的应变能力这时考验的是主持人的应变能力一个好的主持人在任何场景下都会把婚礼主持得有滋有味,似乎任何一个场景都是婚礼的好的陪衬有一定的才艺牌婚礼主持人在主持过程中对于出现的一些干扰和意外情况,应沉着冷静、临阵不乱、化解问题、机智应变,转尴尬为欢笑
6、有一定的才艺可以在婚礼最后,送上祝福,婚礼主持人可以用自己的一些才艺更加深自己的主持风格也可以调动一下现在气氛,献歌,乐曲,等自己根据自己的不同来表现写作技巧与方法「篇八」
一、认识读后感读完一篇文章或看完一部电视剧以后,全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情
二、怎样选书目选择你感兴趣的书籍,尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章(选写人、写事的文章最好)
三、通常写法:
(1)引用法引用歌谣、名言
(2)举例子的方法可举古代事例、近现代事例,可举身边听说过的、自己经历的事情,只要事例所表达的中心与文章的中心一致即可可举正例和反例,正例的作用是让中心更明确,证明这个道理是正确的,这种品质是值得学习的
四、结构安排第一段写清读书的时间、书名和总的感受(我受益匪浅给我留下深刻的印象)第二段用三五句话概括中心思想(先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质)第三段举由这一道理或品质想到的正面事例(古代、现代、身边的事例自己的事例)第四段举由这一道理或品质想到的反面事例(古代、现代、身边、自己的事例)第五段发出号召、倡议正反事例,不要同是古代或同是现代的,最好有层次感,比如举雷锋的为人民服务,再举自己的自私写作技巧与方法「篇九」写作技巧的涵义与方法集锦
一、含义写作技巧就是表现的技巧、方法,是作者为表情达意而采取有效艺术手段写作技巧受限于作者的世界观、艺术观,同时又作用于他的写作实践,为写作活动服务
二、特点有四个特点
1、稳定性是指技巧的成熟和稳固
2、互渗性文章写作中的技巧和方法,虽因文章门类和品种的不同有所差异,但在文章写作发展的过程中,各种技法又往往是相互参照、相互影响的,于是就形成了写作技巧的互渗性特点
3、创新性写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规(解释墨守战国时墨翟善于守城,故称善守为墨守;成规现成的规矩、制度指思想固执保守,守着老规矩不放,不思改革进取),而无创作发展,那么文章就会僵化、萎缩,乃至消亡
4、审美性丰富多彩、灵活多变的写作技巧,将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦,因而具有永恒的艺术价值三,方法写作技巧在写作活动中的具有极其重要的作用o第一,写作技巧是实现作者写作意图的重要条件一般来说,作者的写作活动都具有一定的写作意图所谓的写作意图,就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容,以及通过这种表达达到什么目的而要使这一写作意图圆满实现,就必须依靠写作技巧第二,写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素文学作品的艺术性,即文学作品反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度这种艺术性的取得,决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧在具体的作品中,艺术性表现在作家在一定世界观的指导下,运用各种写作手法,创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象,从而给读者带来审美愉悦文学作品的艺术性虽不同于形式美,但它更多地体现在与内容和谐统一的艺术形式之中,而艺术形式的完美创造,则依靠写作技巧那么什么是写作技巧的操作训练呢?(-)师法生活生活是写作的源泉,丰富多采的大自然和人类社会,不仅为我们提供了取之不尽的写作材料,而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示例如,巧合与悬念,往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”;对比与映衬,常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”;“人有悲欢离合,月有阴睛圆缺”,人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;“蝉鸣林逾静,鸟鸣山更幽”,常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则因此,我们学习写作技巧,必须首先向生活学习只有勤于观察生活,深入体验生活,才能使自己的写作技巧真正得到提高
(二)阅读、借鉴即从古今中外的优秀文章(以及音乐、绘画等艺术形式)中汲取营养凡优秀的文章,内容和形式的完美程度都较高,其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性多读优秀的文章,在注意思想内容的同时,注意其写作技巧,看作者是运用哪些来表现思想内容,实现写作意图的,并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果在此基础上,还应结合实际(写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际)进一步思考,看哪些手法可以“拿来”,经过改造为我所用这样,久而久之,潜移默化,自己的写作技巧,自然会有所提高总结的文体细分有很多种,但无论是从内容上分,或是从范围上分,或是从时间上分,都不外乎两大种一种叫全面性实习总结,一种叫专题性实习总结
(一)全面性实习总结就是对在一个单位、一个部门、一个组织的一个时期、一个阶段的实习实践进行全面总结,其关键是要总结经验和教训全面总结,一般时间跨度长,涉及的范围广,包含的内容多在写作过程中,既要把各方面的实习情况反映出来,又要突出中心,抓住重点,纵深结合我认为,解决这个问题的有效办法就是要搞好三个统一一是统一总结的中心内容是以反映实习情况为主,还是以反映经验体会为主,要有一个明确的思想二是统一总结的主题思想写全面总结要树立一个主题思想,确定一个主题,围绕主题写就不会走题不树立一个主题思想,写出来的总结就很难突破一般化三是统一实习形势的估价写全面总结之前,要对本人在某单位、部门、组织的整个实习阶段的工作形势有一个明确的评价,搞清楚总的形势如何,哪些工作做得最好、成效最突出,哪些做法和经验值得总结推广,哪些单位、部门、组织的工作最典型(两方面),哪些问题和原因需要总结上报在这些方面统一了思想认识,执笔者就有了主攻方向,结构编排就容易,就易产生灵感,下笔也就顺畅
(二)专题性实习总结就是对某项实习工作进行专题总结,也就是单独对某一项工作、某一个方面的经验教训进行专门总结其特点是突出一个“专”字,要求内容专、主题专、事例专、经验专、写作手法也专在写专题总结时,必须对有关专题的内.容、原则、要求、方法,全面深刻地认识和理解,知道所要写的总结专在那里,专的是否有理,专的是否有据,专的是否新颖如果不掌握这些情况,就很可能把专题总结写成一般性的总结在写作过程中,最好按照提出问题,分析问题,解决问题的顺序进行
三、突出经验写总结的根本目的,不只是为了肯定成绩和找出问题,更重要的是为了吸取以往的经验教训,做好当前和今后的工作这种目的,要求我们在写总结中,不能满足于把成绩讲够、把问题找准、把措施定好,应该在总结经验上多动脑筋,多花气力,多下功夫哪怕是一份总结里面只总结出一条有普遍指导意义的经验,也是成功的所以,想写好经验总结,就需要把握好以下三点
(一)要有精巧的构思开好头、结好尾、突出中间,这是写好经验总结的基本要求古人作乐府诗,讲究“凤头、猪肚、豹尾”,即开头要像凤凰头一样漂亮美丽,中间要像猪肚一样充实饱满,结尾要像豹尾一样威风有力我认为,这个原则同样适用于我们写实习总结要竭尽全力把情况部分写得很漂亮,把经验部分写得很充实(饱满),把措施部分写得很有力
(二)要广泛占有资料写好在某个单位、部门或组织的实习经验总结,必须充分占有资料起码要掌握四个方面的内容一是要准确掌握在该阶段内做了哪些主要工作,每项工作的起止时间、发展过程,哪些工作做得较好,哪些工作做得一般,哪些工作做得较差二是要详细了解在该阶段实习中,面临的背景情况,利弊条件,遇到的矛盾,解决这些矛盾和问题采取了什么办法和措施,有什么成效,有什么经验教训三是要清楚有哪些能说明实习成效、经验教训的典型事例,精确数据,实习同事、领导意见及建议,各级的评价等四是洞悉当前的实习工作存在什么问题和原因,哪些是带倾向性的问题,哪些是一般性的问题,哪些是老问题,哪些是新问题写作技巧与方法「篇三」【开场白】主持人的开场一定要和活动的主题贴合,精彩的文案只有扣住主题才能升华活动的高度例如,主题是跨越,是征服,是挑战,展现的是雄心和霸气,那么开场白就要用气势磅礴的语言去鼓舞大家的澎湃热血例如,您的主题是携手、团结,突出团队精神的一类主题,那么您的开场白就要动人,争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆一路有你、因为有你、携手同行等等都是可以突出团队和个体关系的用语,那么主持人开场白就可以写成曾经,因为一个梦想,我们孤军奋战,今天,还是这个梦想,我们聚在一起胜利的笑容正在蔓延,携手今宵,高歌这一路荣耀感动,伙伴们,让我们携手同行!一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈,一首诗谱写出果敢坚毅一路有你执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香,巅峰领跃!梦想从不止步【中间串词】中间串词是贯穿在晚会整体的语言脉络,穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,增加氛围,为活动锦上添花,环环相扣,并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势可以让节目更加生动,活动更加完美例如一个节目是武术表演武术所体现出的气息和关键字是英武、强健、活力、热血澎湃,与企业及精神主旨相关联,自然就可以引申出一个企业的斗志与活力,一个企业的豪迈与英姿飒爽那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔跨艰难而含笑,厉万险而傲然一路走来,正是凭借着内心深处这份果敢和英武,让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷,迎难而上,谱写出一路高歌让我们一起来欣赏中华武术【主持人结束语】一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的,对整个晚会的精彩及肯定是必要的,对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的对于主办单位的祝愿也是必要的感谢之余,说一些可人温婉的话语,拉近所有人的距离之外,也让人对整场活动深深回味如春节晚会我们油已加满,整装待发;我们劲已鼓足,绝不服输山再高,往上攀,总能登顶路再长,往前走,定能到达!写作技巧与方法「篇四」在日常生活中,我们经常看到这样的场面两个人吵架,开始两个人光“动口”----------------唇枪舌剑其中一个伶牙利齿,语言尖酸,另一个说不过他,另一人就变得的暴跳如雷,异常气怒,面色由红变青,血压升高,情绪异常激动,最后这个“嘴笨”的人开始“动手”我可能看出这一个吵架的流程是对立的“语言”f气怒一暴跳如雷一面色红f面色青一血压升高一情绪异常激动一动手打人省去所以的中间过程,我们可以得到语言一动手,即语言改变了行为!两个人打完架了,那个动手打人的人发了火,虽然“手”累的有点儿疼,但相对的内心却“心平气和”而被打的这个人则“窝”了一肚子火,但又发不出来,异常难受于是有人来劝慰他唉,你就别生气了,生气能解决什么问题呢?被打本能皮肉疼,如果再生气的话则“心疼”,不是雪上加霜吗?呵呵,如此一个人温言细语在他耳边轻轻劝慰,不多久那个被打的人便也变得“心平气和”了我们再来看一下这个发生过程语言一劝慰一安慰一支持一理解一宣泄一心平气和一平静一机体生理功能稳定(如血压平稳、心率减慢等)省去所有的中间过程则是语言f机体功能稳定老百姓常说“恶语一句三冬寒”、“良言一句三春暖”正是此谓也它说明,“语言”——能改变一个人的“行为”,包括内隐的生理活动的变化和外显的行为动作的发生从能量守恒的角度看,上述“吵架”过程是“语言能”(自创词)转化成“行为能”------------即是从一种形式的动能向另一种形式的动能转化的过程从这个意义上理解,心理治疗过程,就是心理治疗师与来访者之间“能量转化”的过程即由心理治疗师的“语言能”转化成被治疗者的“行为能”的过程综述上言,有两点值得注意一是“语言”能改变“行为”(包括内隐的与外显的);二是心理治疗的过程就是“能量转化”的过程(即由语言能向行为能转化)因此,基于上述“理论”,心理治疗得以发生并产生疗效因此,我们可以得出这个结论,心理治疗的本质是能量的输入与输出过程,即能量转化过程那么它们是纠究是怎么发生的呢?下文再作略述二心理治疗的实质语言的输入与输出上文所说,心理治疗的本质是能量的输入与输出过程其形式就是语言的交换---------即语言的输入与输出过程值得注意的是,此处的“语言”是指言语语言和非言语语言主(肢体语言),不是单一的“口语语言”那么,“语言”产生疗效(即发生动作改变)纠究是怎么发生的呢?笔者认为,治疗治师或他人的一些句经由当事人的耳朵进入他的大脑并在他的大脑内转化成自己的语言开始运动,然后输出,导致行为的改变本人以为,思维即自我内部语言运动的过程具体到每个人身上,纠究思维是怎么发生的,为什么是这样而不是那样,这个过程我们不得而知但我们可以看到的是,不同的语言输入就会有不同的语言输出正是由于这一点,我们的言语治疗(即心理治疗)才有了意义具体什么样的语言输入会有什么样的语言输出-------------------------这正是我们心理治疗师们要研究理论与技巧了不同的语言输入会有不同的语言输出,纠究什么样的语言输入会产生什么样的语言输出-----------我们知道的越多我们的治疗技术就越高超,我们的治疗效果就会越好笔者这样认为知道什么样的语言输入会有什么样的语言输出的情况越多,则说明我们的经验与理论就越好这种语言的输入与输出对我们心理治疗师本身同样也适用,它产生于语言符号的揉和”与“顿悟”及刹那间的“质变”过程值得注意,上述中的“语言输出”也是指的“内隐语言”的输出和“外显行为语言”的输出三语言的输出性治疗写作治疗。