全民读书活动心得体会

全民读书活动心得体会全民读书活动心得体会「篇一」这个世界上到处都是有才华的庸人，因为他们只会认真做事，不会机智做人这个世界上有很多高智商的傻瓜，因为他们只懂得方正做人，不善于圆融处世——《这样相处进退自如》在大学生活中，我们不仅要学好专业知识，锻炼好自己的身体，还要学会怎样做人处事，怎样处理好自己的人际关系可是，要怎样处理好人际关系，怎么才能和老师同学朋友家人和谐相处《这样相处进退自如》告诉了我们，也教会了我们它告诉我们说，与父母相处时，要尊重和理解他们，如果在外，要常回家看看，经常和他们沟通，尽儿女的孝道，这样才能让父母安心、放心它告诉我们说，朋友，是我们精神上的鼓舞、心灵上的安慰，是我们生活中的助手与参谋，拥有朋友，就拥有了人生一笔宝贵的财富朋友是人际关系中甚为重要的交际对象，所以要善待朋友，掌握好交友的技巧，做到和任何人都可以和睦相处，并成为终生挚友它告诉了我们与人相处的原则、技巧和禁忌书中提到，一个哲人说过“没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远到不了人生的大海”在现实生活中，一个人无论有多么强的能力，多么好的条件，如果没有良好的人际关系，就无法取得成功因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂；知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工作失去兴趣，无成就感；对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等

二、教师保持不断进取的心态我们经常在失误、失利、失败的时候，总是怪罪外界原因，什么大环境不好，家庭背景差，领导不识人，同事素养不高，甚至认为时运不济，一切命中注定很少在自身内部找原因，很少反思反省，从而使自己常常在苦恼和郁闷中煎熬魏老师说人生最难管理的实际是自己的心灵世界，最主要的还是要不断解放自我，珍爱自我，超越自我处天外遥望地球很小，能使我们不自傲，不因取得成绩而冲昏头脑；居体内细察心域极宽，能使我们不自卑，充满激情地把自己应做的事做好而宠辱不惊珍爱自己的正当权益，珍爱自己的时间空间，珍爱自己的特长特点，守住平常心，做好平凡事，不断完善自己教书是手段，目的是育人孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教师的素质决定了学生的素质，教师不仅要以其人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，将言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范，积极地影响和教育学生，使他们“亲其师”，“信其道”，健康成长因此，当教师力图向学生传授知识的时候，必须清楚地意识到对学生所具有的影响，这就要求我们要付出更多的努力去肩负起更多的道德和人类的责任我想这样才能真正的有学识魅力和人格魅力

三、做一个善于反省的人时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高因此，教师要勇于推弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！爱岗敬业，加强师德修养由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石用心育人，建立平等关系教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少我们做为一名教师需要不断地终身地学习我们在日常教育教学工作中，总是说要加强自己业务与政治的学习而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力郑杰校长在书上论述真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？叶澜说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究全民读书活动心得体会「篇八」高尔基曾说过“书籍是人类提高的阶梯”唯有读书，才能让我们改变自我的命运，古人云“读万卷书，行万里路我就是这么一个爱读书的小学五年级学生众所皆知“读书百遍，其义自见”读书给我们带来的好处也很多，以前，我最厌恶的就是写作文了，每次跟挤牙膏一样，随着时间的迁移，我的阅读量也增加了，此刻写作文，好词佳句就像潮水一样奔腾而来，令我文泉思涌，真可谓，“读书破万卷，下笔如有神”书籍还是一位好教师，它教会了我们做阅读时举一反三，令我速度大增;它能丰富我的课外知识，就算是素未谋面住在地球另一端的人，我对他们的习性了如指掌;它教会了我明辨是非，做事前多思考一会书籍是我的好朋友，它告诉我许多道理，它让我勇敢，待人要真诚、善良！作为新一代的少年，我们应当多读书，读好书可是，真的是什么书都适合我们阅读吗不，并不是这样的，比如科学家们读的书就太过于深奥，不适宜我们读，对于我们来说，最好的就是国内外知名和教师推荐的青少年读物我推荐大家读天文类的书，它能够让我们了解，在这茫茫宇宙之外是否有生命的存在;植物类的书能够让我们近距离去接触大自然，也能够让我们对有毒的植物敬而远之;科普类的书，能够增加我们的见闻，丰富我们的课外知识;户外类的书能够让我们在户外游玩时应对突发情景毫不慌乱，有条不紊地采取措施;文学类的书能够让我们积累好词佳句，在考试时去正确运用仅此以外，我们也能够在闲暇之余读一些小漫画、绘本看过的书就好似一位老友，应当时常见面，随时能够将它取下来翻一翻，正所谓“遇故而知新”让我们对它会有新的见解和认识我们还能够邀请三五好友与自我来一场精彩绝伦的辩论赛，每一个人的脑子里的思想在空中碰撞，擦出绚烂的火花，最终融合在一齐，又回到我们的脑海中书，就是我们的朋友，我们应当“好读书，读好书”我们应当活到老学到老小时候，我们是学知识，当我们老了，就会多了一份宽容和理解读万卷书,行万里路，我们讨热爱读书！生活中，我们不仅仅要知道怎样处理好和别人的关系，还要知道怎样做才是真正的对别人好，也许有时候，你对你的朋友家人都很好，可是你可能没发现，其实你做的不是在对他们好，而是在伤害他们，甚至伤害自己《你知道的都是错的一一睡眠是养生的第一大补》这本书让我意识到事情的严重性了用“数羊”的方法帮助睡眠，其实这是一个错误的做法，而我之前一直不知道，所以也推荐其他人用同样的方法，原来这种方法会让人进入紧张状态，更难入眠其实只有我们放松心情，让自己慢慢进入睡眠状态才是最好的然而我们之前都不知道，就是知道的，也是错误的经常有这样的情况出现，我们一群人坐公车去玩，在公车上，朋友告诉我她好困，我们都会说你小睡下，到站了我们叫醒你而我们却不知道，其实在公车上睡觉是很不健康的在公交车上小睡很容易受风受寒引起感冒或肌肉痉挛一般我们很喜欢说补觉，可是，我们不知道，补觉会让你的生物钟更乱晚上早点休息比熬夜后补觉对人体健康更有意义，因为任何时段睡觉都不如夜晚的好中午最好要有午休的习惯，可是不宜过久，就算熬夜很累，也不要狂补眠，这样会觉得更累的多看书，书中自有黄金屋我终于领会了，原来人际关系是这么的重要，原来我们知道的都是错的，原来我们还需要更认真的去学习，学习很多，你原来不知道的我们需要不断为自己充电，包括各个方面还有好多好多知识，需要我们不断去学习，有些常识，需要我们不断去认知全民读书活动心得体会「篇二」我们向来都很重视对孩子的课外阅读，经常给孩子买书，订杂志，家里藏书达一百多册，为她创造了一个良好的读书环境在家庭中提倡读书学文化，利用家庭藏书，培养孩子读书的兴趣和爱好在星期

六、日我经常带女儿去逛书店，由她自己选择自己喜欢的书籍努力培养孩子良好的读书习惯和科学的读书方法在家里形成一种读书交流的家风，在周末经常开展亲子读书交流活动，母女互相学习，有时母女互相出题考对方在父母的影响下，女儿树立起了一定的自学能力和较好的学习态度，特别是树立起了自主学习的意识和自我阅读能力女儿自三年级以来，对阅读开始抱有浓厚的兴趣从幼儿园的连环画册到现在的课外书籍她都能以她特有的角度去理解诠释，并从中汲取营养获得知识在阅读过程中积极思考，遇到理解不了的问题会主动向家长请教，并学会用工具书如字典等去解决一些简单的问题女儿平时最喜欢的书籍应数童话故事方面的书，她自己的书架上有一大半是这种书每买一本这类书，就爱不释手，有时连吃饭也在“偷偷地”看书这些书籍为她打开一个个丰富多彩的窗口，使她了解了课堂以外的知识，开阔她的视野，锻炼她的胆识，培养她健康向上的人生态度正是通过这些课外书籍的阅读，孩子的知识面比以前要宽广了许多因为丰富的阅读经验，使孩子的文字组织及语言表达能力进一步提高，想象力也更丰富了，并且能够将从课外书籍上学到的知识融会贯通、灵活任用，在课堂上积极今天，我们学校开展的读书活动已经结束了，我的书《昆虫记》也回来了作者是法布尔，他是法国人闻名世界的著名昆虫学家，他在有生之年都一直不断地研究昆虫学，并且取得了巨大的成就，受到了世界人们的尊重和爱戴书中介绍了法布尔对大自然的一切昆虫都很的喜爱和保护他努力研究生物学，凭着无数次的实验研究后，才取得了成功《昆虫记》让我爱不释手，也让我知道了昆虫王国里萤火虫是从卵开始，到幼虫，到成虫，再到死，总是发着光的还一个凶猛无比的肉食动物；狼蛛的毒素可以让麻雀于死地，也可以使鼠类毙命；寄生虫狡猾的行猎；凶残的步甲；斑纹蜂的勤劳和不幸；孔雀蛾的一生；蜂族中的巨人土蜂；随意旅行家和电报学家一一蜘蛛；追逐阳光的歌手一一蝗虫法布尔能取得很大的成就，是他坚信科学，成功地发掘了大自然的昆虫世界的自然规律取得的法布尔非常有细心，是通过无数次的仔细观察才能获得宝贵的资料他通过观察和实验解剖工作了解昆虫王国的生、老、病、死的自然规律然后记录下来，把研究当成乐趣！《昆虫记》这本书使我懂得了学习的重要性，无论做任何的事情都要努力去做，去实现我们心中的目标要向法布尔学习希望你也来读读看！全民读书活动心得体会「篇三」圆明园的毁灭，是我们中国历一段不可磨灭的耻辱，每当想起这件事，我就感到无比的愤怒，恨中国清朝政府的腐败无能，只想着自己的利益，而造成圆明园毁于一旦恨英法联军的可恶，他们在我们的土地上胡作非为，抢走我们的文物，今天，我们学了《圆明园的毁灭》一文，大概内容如下圆明园在北京的西北郊，占地面积就有多公顷，上自先秦时代的青铜礼器，350下至唐、宋、元、明清历代的名人书画和各种奇珍异宝，可就在年的时候，英法1860联军侵入圆明园，把能拿走的统统掠走，拿不走的就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏，大火连烧三天三夜，圆明园就这样化为灰烬了读了这篇文章，我非常不甘心，圆明园那一园林的宝物，就这样洗劫一空了吗？我真想对清朝政府说“你们当时眼睁睁的看着圆明园被毁，你们不心疼吗？”修建圆明园，整整用了年，也相当于一个多世纪了，就这样轻易被毁，不值得吧，你150们为什么不分期奋起反抗呢？我也真想对英法联军说“你们就杂货给你着自己的国家强大，来欺凌我们中国，你们真可恶啊！”圆明园没有了昔日的辉煌，我心里很不是滋味读了《圆明园的毁灭》，我只想说两个字愤怒！为此，我一定要好好学习！为我们国家作出应有的贡献！为我们国家献出我的力量！全民读书活动心得体会「篇四」我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中欢乐成长”开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，构成了一些适合我们家庭的读书方法一是固定读书时间我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关掉电视和电脑，全家一齐漫步在书中，享受读书的欢乐二是选择读书姿势我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，营造具有浓郁亲情的读书氛围三是注意读书的语调我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏四是做好导读准备根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不一样区域，重点为孩子阅读书中的精华资料，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性“行万里路，读万卷书”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯以后我们会不断改善方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也能够不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自我的想法，要允许孩子有不一样的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案能够耐心的解释，能够激烈的讨论，彼此用自我的观点去说服对方，激发孩子的思考本事向纵深发展，倘若相持不下，能够一齐再查资料，再看书，寻求答案，这样能够使他理解的心悦诚服而又自然而然此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，到达了和孩子一齐积累一齐成长的目的一齐读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心境让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，能够零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境从我们自我做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子明白读书是一个好习惯我们几乎每一天晚上都得花上半个小时.，陪伴在孩子身边，仔细耐心地讲给孩子听培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每一天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，必须要正确对待回答孩子疑问，要帮忙孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类提高的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一齐欢乐的读书吧全民读书活动心得体会「篇五」读新闻信息，明辨发展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理，这是一篇读书活动的心得体会，接下来让我们一起看看吧！高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本学生发言稿可以看出:这个学生从小喜欢读书，书帮助他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念这个材料从写作思路上讲，条理清晰，按照时间顺序道出了读书对她成长的启迪，最后切合学校实际发出读书的倡议和呼声结合自身的工作实际和生活实际，要做一个爱读书、读好书、善读书的人读新闻信息，明辨发展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理为工作、为生活、为快乐坚持读书学习全民读书活动心得体会「篇六」书，是一种奇妙的东西，每本书给人的感悟不一样，每个人对书的感悟也不一样读书，让我渐渐地长大，渐渐地懂事，使我不再孤单，不再稚嫩，不再无知我热爱书，喜欢书，书是我学习的好伙伴是书给予我智慧，教会我思维，赋予我思考，赐予我知识，帮忙我成长鱼肉能给人供给丰富的蛋白质；青菜能给人供给丰富的维生素;书籍能给人供给充实的人生营养读书能扩展人的视野阅览《中华上下五千年》，让你穿越时空，感受中华礼貌魅力；阅读《世界未解之迷》，让你走进神奇的金字塔，穿过百慕大三角翻阅《八十天环游世界》，让你走南闯北，领略各地文化景观读书使人聪明读《世说新语》，让你变得能言善辩;看《福尔摩斯侦探选》，让你变得沉着冷静，善于分析问题;读《三国演义》，让你变得足智多谋，以不变应万变;看《三十六计》，让你变得信心十足，成竹在胸读书能使人明理《爱的教育》使你体会到真诚的友情，珍贵的亲情，高尚的爱国主义；《钢铁是怎样炼成的》使你明白顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰；《名人传》使你懂得伟人之所以伟大，是因为他们的精神无比高尚；《骆驼祥子》使你深知不好的社会风气会使人的善良败坏读书能陶冶人的高尚情操《论语》讲述求学为人之道，使你实事求是，尊师重道；《饮酒》勾勒完美的田园景色，让你融入自然，心平气和；《与朱元思书》描绘富春江美景，令你忘记自我，不慕名利从食品中人们汲取了维持生命活动的营养，从书籍中人们汲取了充实精神思想的营养“书籍是人类提高的阶梯”，让我们不断去读书，去汲取丰厚的营养，从而充实自我的人生吧阅读，是欢乐的想想我们的阅读经历一一最饥渴的阅读，是正在迷惘中苦苦思索，突然读到能给你启迪、为你指点迷津之书，那种如饥似渴，那种废寝忘食，那种不顾一切，这不正是饥渴者赴盛宴的欢乐吗？最惬意的阅读，是任由自我的喜好，信马由缰式的阅读在树枝掩映的窗前或在花园小径旁的石凳上，抱着一本自我喜欢的书，任笑声肆无忌惮，任泪水滂沱如雨这不正是旅者游览名胜古迹、陶醉于山水之间的欢乐吗？读书让我觉得生活处处充满着阳光，使我重新发现以往隐含种种生命的深意，使信念更加坚定，不再悔于自我的种种选择读书给我了许多东西，读书使我提高、使我充实、使我富有，使我的学习生活既欢乐又充实“书是人类提高的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友”生命因读书而精彩，成长路上有书相伴其乐无穷，读书使我获益匪浅，读书促我成长，而我也在读书中不断提高！全民读书活动心得体会「篇七」随着教学改革，在提倡素质教育的今天，社会对教师要求高，家长对学生的期望高，而学生自己却无所谓这样的情况之下，我们教师应该怎样做？这是近来经常谈论的话题有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生通过上级组织的读书活动，使我受益非浅以下是我的一些体会

一、教师要善于保持平常心态教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。