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人才培养计划书人才培养计划书「篇一」根据《江苏省院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校XX千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》,特制定本实施方案
一、指导思想根据我市经济社会发展对高技能人才的需求,透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程),推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作,建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制,为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保立障
二、目标任务全面推行紧密型的校企合作机制省级重点院校要和不少于个企业开展
1.XX10紧密型合作,国家级以上重点院校要和不少于个企业开展紧密型合作,制定具XX20体的校企合作方案,并有效执行每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培养协议,制定具体的校企合作方案,并有效执行.努力扩大培养高技能人才的规模技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校2生的比例到达(或者人)以上,年组织企业高级工以上高技能人才培训50%1200500人以上;高级学校高级班在校生比例到达(或者人)以上,年组织企xx30%800管理型后备人才的培养机制
1.管理培训生计划是企业对经过筛选的、富有管理潜能的一批新员工,采取系1统的、专门的培训、轮岗、导师辅导等培养措施,迅速有效提升其管理技能和工作技能素质,并逐渐安排其进入企业管理类岗位承担管理职责这种方式适合于急需人才的企业大批地培养新人企业接替规划也称“接班人接替规划”,是企业通过内部人才评价与筛选确2定、并持续关注那些可能成为中、高层岗位管理人才的高潜质员工,对其在工作技能和个人综合素质上进行培训与开发,通过内部晋升的方式,安排他们逐步接替企业重要管理岗位人才加速储备库计划是从总体上为高管岗位发掘和培养高潜质的后备人才3通过富有挑战性的工作和任务,为这些后备人才提供学习的机会,加速后备人才的.成长速度通过设立领导力中心,岗位分析、模拟测试、观察和评估、反馈和评估报告等四个步骤,对候选后备人才现有综合能力与岗位所需要的实际能力进行全面对比,进而确定具体的培养计划技术型后备人才的培养机制
2.岗位技能培训分为岗前、在岗和转岗三个阶段岗前培训可以使新员工了解1企业的历史沿革和文化制度,掌握入职必须的岗位基本知识和技能在岗培训主要是明确各个岗位的理论知识、专业知识和实践知识转岗培训则是当员工进行内部调动时,为适应新工作岗位而进行的培训,以补充新知识、新技术、新能力专业技术人员培训要制定规划,对年轻的技术人员通过培训给其以深入基层2的机会,学习一些与未来技术开发工作相关的基本技能;对于中老年技术人员,要不断地更新知识,扩大知识视野,保持不断创新的活力建立技能鉴定制度随着培训机制的逐步建立,高技能人才技术鉴定制度也应3建立起来有关鉴定内容、工种对象、证书发放以及主持鉴定的主体部门、监督部门及其资格认定、约束机制等也都应随之完善、补充或修订,实现用制度来规范技能教育
四、后备人才培养计划的建议建立人才发展通道
1.企业应该为后备人才建立良好的发展通道,通过人力资源部门与员工个人的面谈沟通确定其发展目标和通道,激励员工不断提升自己的能力,实现个人职位提升通常,企业应为员工设置管理类和技术类通道,员工可依据自身岗位和条件,选择适合自己的发展通道完善人才选拔机制
2.明确的选拔标准,包括企业文化的认同度以及与企业核心能力素质的契合度等方面具体标准是针对各类后备人才的入库标准,包括员工基本条件学历、经验、年龄等、知识、技能、能力素质、个人绩效等方面完善培养管理机制
3.选择合适合理的培养方法,包括培训、轮岗、导师、挂职等方式各种培养方式适用性也不尽相同,因此对于不同类别的人才企业应选择适当的方式进行培养做好培养考核工作,对后备人才培养效果进行评价,明确后备人员能力提升情况,及时发现其在培养过程中的问题,通过面谈沟通为后备人才确定新的培养目标完善人才退出机制
4.为保证企业最优秀或最具潜力的员工能够进入后备人才梯队进行加速培养,应建立合理的退出机制,使人才梯队管理与企业内部选拔和晋升机制相对接,对后备人才产生良好的激励作用一方面,表现优秀的后备人才,经过一段时间的培养,在企业出现空缺岗位时,可以获得优先晋升的机会当然,企业应建立并完善内部选拔和晋升机制,明确任用原则和任用标准,完善选拔任用流程,明晰相关责任人,保证晋升选拔公平、公正地进行另一方面,对于表现较差的后备人员,依据后备人才梯队淘汰机制进行淘汰企业应制定合理的淘汰机制,以此充分调动培养对象的积极性人才培养计划书「篇四」为使我院更好地履行承担区域医疗卫生枢纽作用,进一步加强我县区域内基层医疗卫生机构科技人才队伍建设,提高其卫生综合服务能力,促进基层医疗卫生机构专业技术人才在医疗卫生事业中充分发挥作用,现结合我院实际,特制定《郁南县人民医院承担基层医疗机构医疗卫生人才培养制度与保障措施和培训方案》
一、重要意义在基层医疗卫生机构发展的诸多因素中,医疗卫生人才始终是至关重要的,这也是我县医疗卫生工作的重中之重为了做好这一利国利民的系统工程,根据省、市、县卫生行政部门的要求,我院决定将对基层医疗卫生人才培养作为一项长期工作来抓,用制度加以保障和规范实施,有针对性地制订培养计划,加快我县基础卫生人才队伍建设,提升基层医疗卫生机构综合实力和技术水平,促进我县医疗卫生事业协调发展
二、具体措施
(一)营造良好环境、建立卫生人才培训激励机制进一步完善我院基层卫生人才培养制度和政策保1障,严格执行我院专业技术人员在晋升中高级职称前必须到基层医疗卫生机构驻点帮扶年以上的政策,鼓励我院具有中高及职称人员主动到基层医疗卫生单位驻点帮扶1或开展短期的学术讲座、临床教学和理论授课等,以不断提高基层医疗卫生人员的专业理论水平和综合服务技能、改善条件接纳人才培训为鼓励基层医疗卫生单位人员到我院临床进修或短期2实习,我院创造条件为基层医疗卫生机构到我院进修或参加短期实习的人员免费提供住宿,医院食堂向进修实习人员开放,以解除其生活上的后顾之忧,让他们安心从事学习,提高学习效果根据县卫生和食品药品监督管理局的安排,我院每年重点帮扶个乡镇卫生院,每个卫生院持续帮扶时间为年,帮扶理念以输血式帮扶向造血式65帮扶转变,增强了帮扶工作的连续性,提高了帮扶效果的持续性
(二)保障措施、建立领导组织机构1基层医疗机构中医药人才培养领导小组组长副组长成员、营造良好环境2制定培训计划,合理安排授课和带教老师,做好学员的生活保障、制定激励政策视带教老师授课和带教情况,合理发放带教费3
(三)人才培训方案、鼓励基层医疗卫生机构在职医生积极参加我院每周开展的专题讲座,各卫生院1可根据本院实际情况,制订人才培养计划,有针对性的选派人员到我院进修学习,我院根据其人员、进修学习专业等要求,无条件地接收并按其要求认真组织实施,确保按需实施,因材施教,提高培训效果、我院计划每年度定期至少开展专题知识期21讲习班,由我院副高以上职称人员讲课或邀请省内外知名专家讲课,鼓励基层医疗卫生机构安排人员参加、充分利用我院名老专家资源,以基层医疗卫生机构医疗技术骨干为对象,组织3建设好技术传承工作,培养后备医疗技术人才力量,掌握先进专业技术,使其向全院学科带头人方向发展,在科室业务管理中充分发挥他们的主力军作用、每年开展期对基层医疗卫生机构负责人的医疗质量与医疗安全管理的专项培41训,使他们掌握先进管理方法,提高科学化管理水平、加大对乡镇的巡回医疗工作力度,成立专门的医务部负责组织落实,组建专门5的巡回医疗队,每周至少下乡巡回医疗次,覆盖全县所有乡镇和以上行政村150%、我院积极组织学术讲座活动,外聘专家来我院举办学术讲座及由本院副主任医6师以上人员主讲,做好基层医疗卫生机构医师及其它专业初级人员的专业知识培训,使他们能够胜任一般技术工作、我院每季度进行中医药知识培训一次,组织基层医疗卫生机构中医药技术人员7来我院参加培训,以提高基层医疗卫生机构中医药服务能力
三、经费投入、我院计划从全年业务收入中拿出作为基层医疗卫生机构专业技术人才培
10.5%训基金,用于针对基层医疗卫生机构人员所开展的讲习班举办、学术讲座、短期培训、临床进修实习等,支持基层医疗卫生有关人员来我院进修学习,进修人员按规定享受与本院职工同等待遇、加强培训相关设备设施的建设,逐步改善多媒体室音像设备,持续改进教学成2效人才培养计划书「篇五」一培养目标宣传科创思想,普及科学知识,激发同学们对科研探究的兴趣引进科创人才,通过培养提高科学素养,增强科研创新能力,建立起协调的科研团队二人才来源以孟宪承书院学生为主体,面向全校同学,文理科皆可三准备工作.收集孟院学生信息,包括年级、专业,做成统计图方便查看各专业占总人数比1例.收集各系教师信息,依照不同研究领域收集
2.内部与科创各部门协商合作注意事项,外部与孟院其他中心和校团学联科创部3沟通合作,并且与相关学生社团建立联系四人才引进加大宣传力度,让更多的同学了解科创,激发科研热情,积极参与项目研究宣传方法如下.利用华师大及孟院网,人人网,贴吧,群等媒介宣传科创,发布大夏杯、1X QQ挑战杯等比赛信息,尽可能扩大信息的传播广度.联系各系辅导员,通过辅导员向各系同学宣传科研创新重要性,激发同学们的2兴趣.制作宣传视频,海报,并在教学楼,食堂,宿舍楼等场合宣传3五报名及选拔采取纸质报名表方式进行,在二十号楼下投放报名表,复印有效L支持个人或团队报名
4..对报名同学进行选拔,每位同学提交一份材料,应包括自己对科研的看法,自5己感兴趣的研究方向,并简短论述自己的研究内容及价值等内容.根据报名同学提交的材料,选拔科创人才,确定名单6六人才管理对人才的管理应分为日常管理和比赛管理两部分日常管理.根据同学的研究方向等因素,帮助组建团队,寻找导师
1.记录所有同学的个人信息,务必保证联系畅通2比赛管理:赛前讲解比赛流程,并在过程中及时提醒参赛队员时间结点
1..设科创专员一对一负责参赛团队,跟进比赛过程,帮助解决困难2七人才培养.提供研究资源,如帮助借用实验室,提供相关图书资料1邀请科创方面有成绩的团队召开经验分享会
2.邀请老师召开研究方面的讲座,对同学们进行指导
3..定期召开见面会,各团队交流疑问,共享经验,共同进步
4.组织参加大夏杯等比赛,在比赛中进步
5.没有经验的同学可先跟随学长学姐学习,逐步提高
6.渗透文理科互补的思想,综合文理科各自的优势7八注意事项.加强部门内部培训,提高干事自身素质1与科创其他部门做好协调,取得其他部门的活动支持
2.人才培养计划书「篇六」随着医疗体制改革的不断深入,人们对现代护理也提出了越来越高的要求为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求,护理学也面临着新的发展和挑战为有效提高护理人员的综合素质,护理部从年起分层次全方位对护理人员进行培养20xx一是注重年内护士规范化培训;二是注重重点专科人才的培养;三是注重护理5管理人才的选拔和培养护理部根据医院五年护理发展规划,结合医院实际情况,特制定出年护理人才培养计划,具体方案如下20xx—20xx
一、加强新护士培训实行岗前培训和岗位规范化培训制度岗前培训内容包括相关法律法规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容;岗位规范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护理的要求及临床护理操作技能等
三、加强重点专科人才培养为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展,加快培养临床专业化护理骨干,提高护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平,促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展选拔、助产、新生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特ICU殊科室的护士为专科护士培训对象,必须具备以下条件具有护士执业证书;具有卫生和教育行政部门认定的护理专业专科以上学历,护师以上职称;重症医学科临床专科护士培训的学员要求具有年以上重症医学科临床3护理工作经验;手术室临床专科护士培训的学员要求有年以上手术室护理工作5经验;急诊科临床专科护士培训的学员要求有年以上的急诊科护理工作经验肿瘤2科临床专科护士培训的学员要求有年以上肿瘤科临床护理工作经验利用远程教学5的平台,与全国知名的专科医院或标杆医院对接和帮扶,互通信息,通过远程教学进行理论知识的培训,在条件允许的情况下,可直接到对方医院进行实际操作的培训以提高我院重点专科整体护理水平,并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位培训制度,提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员
四、加强护理管理型人才的培养护士长作为护理队伍的骨干力量,其职能发挥强弱,对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至关重要的作用,因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综合管理能力及沟通协调能力,才能满足护理管理的要求近年来随着医院规模扩大,二级学科建设的不断推进,护理管理人才的培养已刻不容缓通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识培训及设立护理管理后备人才库,通过公开竞聘,重点选拔,定向培养,形成护理管理人才的梯队培养,为今后走上护士长管理岗位打好坚实基础具体方法如下
(一)对以前参加过进修和清华班管理知识培训学习的护士长,在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经验的前提下,年龄在岁以下者,可继续进行更深层40次的培训根据需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造
(二)对于新上任的、年轻的护士长,可以通过自学、院内管理知识的培训或通过参加清华班管理知识的学习,来提升自己的管理能力院内管理知识的培训内容包括现代管理理论在记录管理中的应用、护士人力资源管理、人员绩效考核、护理质量控制与持续改进等以提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质
(三)设立护理管理后备人才库本着公开、公平、公正、择优的原则,选拔德才兼备,有一定组织、管理、协调能力和群众基础好,年龄岁以下,从事护理工作355年以上,大本以上学历、护师以上职称的优秀护士通过自愿报名与科室推荐相结合,重点选拔,选择到医院护理管理后备人才库,进行定向培养培养方式如下、可在院内重点科室轮转,每个科室个月以掌握更多的专业知识;11—2业高技能人才培训人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例(或者人)40020%300以上,年组织企业高技能人才培训人以上
200.着力提高高技能人才培训质量在夯实基础知识和基本技能的同时,透过校企3合作着力提高分析、解决生产实际难题的潜力,确保高级工、技师(预备技师)考评合格率以上,对口就业率以上,用人企业认可满意度以上80%90%80%
三、实施要求实施“十校百企”工程,关键要找准企业和院校的对接点,注重在载体、途径和方法上下功夫,不断推动校企合作深入发展,院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色,用心探索多种模式和灵活有效的合作形式,共同搭建对接平台毕业生供求信息对接平台市经信委和市人社局将共同搭建常州市院校毕业
1.xx生供求信息对接平台,为促进毕业生充分就业带给信息服务各企业要用心为“平台建设”带给人才需求信息,为院校毕业生带给丰富的就业岗位信息;各院校要XX XX及时带给毕业生就业信息,实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接,拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选取渠道.人才交流对接平台建立教师到企业实践挂职制度,院校要派教师到企业挂2xx职,顶岗实践,参与产学研活动,系统掌握相关业务技术流程,积累教学所需的职业技能、专业技能和实践经验,以提高实践教学技能,建立企业优秀人才到院校兼职xx制度,聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员,作为特聘教师到院校授课,构成校企人才交流机制.课程改革对接平台建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进3机制校企共同研究一体化教学资料、教材和课程体系,根据企业人才层次和数量需求变化,引导学科专业结构的调整,推动院校深化教育教学改革,逐步实现专、安排有经验的护士长专门带教,跟班学习;
2、安排到护理部轮转个月;32——
3、参加院内管理知识培训;
4、通过重点选拔,定向培养,考核合格后可选送参加清华班的培训每个科室都5必须建立起护士长、副护士长及后备人才三个层次的人才梯队对于人才断层的科室,由医院根据实际情况,通过每年人才招聘(大本生的补充)或通过全院调整来逐步完善人才培养计划书「篇七」为了提高公司员工和管理人员的素质,提高公司的管理水平,保证公司可持续性发展,特制定如下《达州市给排水总公司年人才教育培训计划》20xx
一、培训目的以弘扬五种作风、提升五种能力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路,构建符合公司实际的现代教育培训体系,健全符合人才成长规律的激励约束机制,形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局,培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神,能够应对复杂局面的复合型人才队伍年底,通过培训争取具有本科及以上学历的员工比例达到及以上、20xx20%企业经营者比例达到及以上、管理人员比例达到及以上、技术人员比例达到70%40%及以上,全员培训率达到及以上20%95%
二、培训对象公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员
三、培训内容公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程
四、培训形式实行优秀人才培训采取引进来和送出去的方式,公司培养选拔名优秀111221经营人才、名优秀管理人才、名优秀技术人才和名优秀技能人才122实行创新型人才培训在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行2控制等重要领域,重点培养『名后备人才,培养名创新型优秀拔尖人才,建设创23-5新性高精尖科技人才队伍实行紧缺性人才培训每年积极引进和培养电焊、化验、水质监测、施工现场3管理和财务审计等高级专业人才各名,以满足公司业务拓展需求1实行人才拓展培训根据给排水建设的要求,全面加强人才拓展培训,提高企4业的凝聚力年内滚动开展人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安10装管网维修等专业人才培养实行学习型班组建设培训以开展爱心活动、实施平安工程为载体,积极培育5水莲文化,建设学习型班组;加强基层班组建设,大力促进在岗学习和现场培训,开展公司系统所有班组长的轮训工作
五、培训时间现有在册在岗职工每季度培训时间不少于个工作日;15新招聘工作人员初训不少三天2业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培养目标零距离,增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性.物质交流对接平台加快校内校外基地建设,大力推行“学校在企业建立实习4基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法,建立校企合作的物质交流平台选取一批优秀企业、行业协会和产业集群,分类建立学生实习基地,以提高学生的实践与创新潜力.技术交流对接平台充分发挥企业和院校各自优势,校企联合建立“技术研发5中心”或“名师工作室”,共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品,建立校企合作的技术交流平台,不断提升院校的办学水平,提高企业的产品质量和生产效益xx
四、保障措施.加强领导成立常州市“十校百企”工程领导小组,负责统筹协调和指导、督1查校企合作培养高技能人才的各项工作领导小组下设办公室负责具体组织实施,推动工作的展开各院校要建立相应的组织机构,制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施组织机构由学校领导和教学骨干,有关行业、企业的领导,人力资源部门和技术骨干组成,其中行业、企业代表要占必须比例合力共推市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能,
2.建立协调共推的协作机制,共同推动院校和企业在人才培养、毕业生就业、科技成xx果转化、企业发展等方面开展全方位合作,协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题,并在政策上予以扶持,促进校企合作健康发展.强化考核各院校要按照本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案,3xx确定具体的工作进度,在高技能人才培养数量和质量上见实效市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进行部署和安排,并将校企合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标市人社局建立院校校企合作培养高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度,XX并将“十校百企”工程纳入院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比XX.表彰激励建立激励机制,根据行业企业和院校培养紧缺型职业(工种)高4xx技能人才数量和工作绩效,按照政府购买培训成果办法给予适当补助对“十校百企”工程中取得显著成效的院校和企业,给予表彰或奖励xx.跟踪服务拟成立常州市院校校企合作研究会,围绕常州市院校校企合5xx xx作的主题和“十校百企”工程的相关工作,组织开展理论研究和实践探讨,校企合作调研、技术交流、文化共建等合作活动,研究建立校企合作机制的有效办法,探索全方位多元化的合作模式,建立科学合理的校企合作评估指标体系,对校企双方进行监控和考核评估,推动“十校百企”工程顺利开展
五、实施步骤.组织发动月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程实15施方案》,适时召开常州市“十校百企”工程推进会,部署紧缺型高技能人才培养工作.建立机构月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组,各院校根据本26xx实施方案,建立相应的组织机构,制定本单位“十校百企”工程实施方案.校企对接月,十所院校、百家相关企业根据本实施方案开展校企对接活36xx动,确定对接项目,签订合作协议;筹办常州市院校校企合作研究会,完成“十二xx五”校企合作研究课题开题报告,力争月结题;搭建毕业生供求信息对接平台,院8校带给高技能人才培训菜单,企业带给高技能人才需求信息,在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接.开展督查月下旬,市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况46进行一次督查,并将督查汇总上报省人社厅.考核评比月,将“十校百企”工程成效纳入全市院校“十项目标”考512xx核指标体系进行考核评比.总结交流年月召开“十校百企”工程经验交流会,总结经验,表扬先620xx1进,抓好典型,全面推广人才培养计划书「篇二」乡镇卫生院人才培训的方案,在市级培训基地培训的由市卫生局安排,培训方案这要涉及重点培训相关专业基本理论和基本知识,农村常见病、多发病的诊疗常规及操作规范,具体内容如下为不断加强我市农村基层卫生人才队伍建设,加快提升乡镇卫生院综合服务能力,推进农村卫生事业健康发展,根据《省卫生厅关于实施乡镇卫生院实用人才培养“522行动计划”的通知》(卫农卫号)精神,结合我市实际,制定本方案018
一、培训对象及专业全市乡镇卫生院在职在岗、具有中等以上医学专业学历和一定临床经验的医疗服务人员及辅助科室专业技术人员医学教育网搜集整理每个乡镇卫生院选派名卫生2技术人员进修学习培养专业为内科、外科、妇产科、儿科、骨科、中医科、五官科、急诊急救、麻醉、影像和检验等
二、培训基地及计划市级培训基地为市内二级甲等以上医院,县级培训基地具体由各县(市、区)按省规定确定,报市卫生局备案原则上初级职称的卫生技术人员在县级培训基地进修学习,中级及以上职称的在县、市级培训基地进修学习,特殊情况可将初级职称的卫生技术人员调整至市级培训基地培训在县级培训基地进修培训的,由县级卫生行政部门制定具体的培训计划,并监督管理和评价;在市级培训基地培训的由市卫生局安排,具体培训安排详见附表
三、进修培训时间进修培训自年月下旬开始,培训时间依专业情况确定为半年、年月底前,10110本年度进修学习人员要全部入驻培训基地进修学习
四、培训方式内容坚持实用、实效的原则,采取理论学习和临床进修相结合,以临床进修为主的方式,重点培训相关专业基本理论和基本知识,以及农村常见病、多发病的诊疗常规及操作规范等根据业务发展需要和卫生技术人员专业需求,可有所侧重
五、经费保障省按进修人员元/人、月的标准给予补助300
六、有关要求
(一)各县(市、区)卫生局要加强此项工作的组织领导,明确专人具体负责,按要求制定本县(市)区培训计划,做好县级培训基地确定、培训人员确定、培训考核评价及资料收集等工作要加强对县级培训基地、带教老师和学员的考核管理,及时解决培训中出现的问题,确保培训工作顺利实施和取得实效有关考核结果将作为带教和进修人员岗位聘任、年度考核、职称晋升和评先评优的重要依据
(二)各乡镇卫生院要抓住此次培训机遇,结合本院实际和业务发展方向,重点做好进修人员选派、学习时间及待遇保障等工作,消除进修学习人员的后顾之忧进修人员培训期间的工资、福利待遇按省文件规定执行
(三)承担培训任务的医疗机构要按照省行动计划”的要求,认真制定教学“522计划,妥善进行进修安排,加强教学和学员管理,建立健全进修医师学习档案,免费为进修人员提供必需的学习和生活条件医学教育网搜集整理医院教学管理部门要做好进修人员日常管理工作,指派临床水平高、教学能力强、医德医风好的老师承担带教培训工作,保证培训质量
(四)进修培训人员要珍惜机遇,认真学习,严格遵守所在医院的管理规定培训期间,学员请假时间天以内的,由所在科室主任批准,天以内的由主管院长批准,12天以上由学员所在县(市、区)卫生局批准培训期半年累计请假时间达天的,培210训期年累计请假时间达天的,终止其培训资格,除全市通报批评外,五年内不再120安排外出进修学习市卫生局将结合培训工作进展情况,对管理严格,培训规范,按时完成培训任务,且培训效果良好的单位,予以表彰;对管理松懈,未完成培训任务或培训质量不高的单位,予以通报批评;对拒不接受免费培训任务或变相收取进修费用的医院,暂停或取消其新农合定点医疗服务资格人才培养计划书「篇三」
一、企业人力资源管理人才现状企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能力,获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在企业为了获取人才优势,提升核心竞争力,往往会选择大规模的外部招聘,以满足人才的需求,而忽略了内部人力资源的培养和选拔导致了人力资源部门面临这样的难题一方面,外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解,难以在短期内发挥其所在岗位的最大组织效能,并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低,可能会进一步导致企业人才的流失另一方面,在企业的内部员工看来,他们的能力积累和提升被上级和企业管理者所忽视,极有可能挫伤内部员工的工作积极性,员工难以看到自己职业未来的发展方向与上升空间,从而影响企业人力资源的稳定,这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力究其原因,在于人才使用和培养机制方面存在如下问题首先,企业软环境在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下,有部分员工认为,企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系,形成了员工之间缺少信任,甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张;此外,“大锅饭”的传统思维,也导致不少员工缺乏动力、不思进取第二,缺乏长远人才培养规划通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自己边摸索边学习培养工作技能,缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充第三,如今科技信息发达,职场生力军多为后、后大学毕业生,这一职场人8090群心眼活、想法多、胆识大企业在管理人才的过程中,后、后常由于新入职场8090不受看中而跳槽一旦,企业人才流失,后备人才培养不足,则会出现人才青黄不接,甚至出现人才危机所以,关注企业内部人力资源的培养和选拔,建立企业内部后备人才梯队管理机制势在必行,迫在眉睫
二、如何留住后备人才后备人才问题是当今企业面对市场竞争与未来发展的关键问题如何用好新生员工与如何把新生员工培养成优秀的后备人才,是这个问题的症结所在企业要想能够百年长青,需要不断地增加新鲜血液,并拥有培养优秀接班人才的良好机制
1.招聘遵循“最适合”原则在开展招聘工作的过程中,对于人才的引入既要考虑企业现状及发展需要,又要考虑人才自身的需求,综合各项主客观因素,选择人才,讲究适用、匹配原则最好的人才不一定最适合企业现阶段岗位的需求,只有适合本企业、本岗位的人才,企业才应该聘用2良好的工作环境.良好的工作环境是稳定和平衡员工心态的重要条件对于人才来说,轻松愉悦工作的环境、可以接受下属建议的上级、患难与共的同事也许比任何事物都重要3适度的成就感.企业要使人才感到值得留下,并且甘愿付出他们的才华与智慧,就必须给予能干的员工更多的机会,给予工作成绩优异的员工应有的收获与报酬
4.知人善用给有能力和发展的员工更大的发挥空间,是让员工心存感激的良方有了这种感激做基础,就不必担心员工会离开了提高员工对企业的满意度和归属感,长久以来都是留住人才的好办法
三、后备人才培养模式企业后备人才包括管理型与技术型两大类,其培养模式也不尽相同。